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《散步》教学设计
教学目标
1、了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。
2、能够通过细节描写，把握文章中四人的形象。
3、学会赏析语言，体会于洋中富含的情感。
教学重难点
1、能够通过细节描写，把握文章中四人的形象。
2、学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学过程
一、导入新课
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，感受家庭里浓浓的亲情。
二、作者简介
莫怀戚：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。
三、生字、词
拆（chān）散
霎（shà）时
分歧（qí）
波光粼粼（lín）
熬（aò）过
四、课文分析
第一部分（1、2）：交代散步的地点、人物和散步的缘由。
第二部分：（3——8）：写散步的过程。
第一层（3——5）：写田野的春色和一家人散步的乐趣。
第二层（6——8）：写散步中的波澜和解决的办法。
五、仔细阅读课文，回答问题。
1、散步的时间是？
初春
2、散步的地点是？
田野
3、散步的人物有？
我、母亲、妻子、儿子
4、散步中发生了什么？什么分歧？分歧
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
5、谁来解决分歧？为什么我来解决？
我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。
6、我是如何解决的呢？
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。我说“走大路。”
7、最后是如何选择的呢？
最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
8、为什么选择了小路？
母亲改变了主意。
9、课文题目是《散步》，他们为什么去散步呢？
初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。
六、问题探究
1、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
摸摸，让我们感受到奶奶对孙儿的哪种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿委屈，这里让我们能体会到浓浓的亲情。
2、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”同她悲伤的加起来就是整个世界？
“我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细。”一个家庭由老年人、中年人和孩子组成。
所以说背起的是整个世界。作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。
3、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？
三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的信服和谐。
4、通过这件事，你悟出了什么道理？
我们不管做什么事都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有效，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。相信同学们已知的那个会让这种美德在自己的身上绽放光彩。
七、品读课文、分析人物、体味亲情
1、结合文章具体内容分析“我”是怎样的一个人？
“母亲本不愿出来的……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。（“一霎时，我感到了责任的重大。……我说‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。）
“我”是一个孝顺、善良的人
2、结合文章内容分析奶奶是怎样的一个人呢？
“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。
“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致。
文中的奶奶是一个慈爱亲切、善解人意，爱护小辈的人。
3、文中的妻子是怎样的一个人？
文中的妻子温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。
4、文中的儿子是怎样的一个人？
文中的儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后欣然接受没有一点蛮横无理的态度。
5、从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢？
这家人有良好的夹缝，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
八、主旨
《散步》译文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
九、总结
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题（小事情表现大主题）：互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。所以同学们对生活的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。其实，在我们的日常生活中，有很多令人感动的故事，让我们更珍惜亲情，珍爱生命。
十、板书设计
“我”：体贴孝顺、有责任感、有担当
孝顺
我的母亲：慈祥、善解人意
温馨和睦的一家
责任
我的妻子：贤惠
亲情
我的儿子：活泼可爱、聪慧懂事
生命
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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散
步
莫怀戚
导入新课
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，感受家庭里浓浓的亲情。
作者简介
莫怀戚：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。
生字、词
拆（chān）散
霎（shà）时
分歧（qí）
波光粼粼（lín）
熬（aò）过
课文分析
第一部分（1、2）：交代散步的地点、人物和散步的缘由。
第二部分：（3——8）：写散步的过程。
第一层（3——5）：写田野的春色和一家人散步的乐趣。
第二层（6——8）：写散步中的波澜和解决的办法。
问题探讨
1、散步的时间是？
2、散步的地点是？
3、散步的人物有？
初春
田野
我、母亲、妻子、儿子
问题探讨
4、散步中发生了什么？什么分歧？分歧
5、谁来解决分歧？为什么我来解决？
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，
小路有意思。
我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。
问题探讨
6、我是如何解决的呢？
7、最后是如何选择的呢？
8、为什么选择了小路？
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。我说“走大路。”
最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
母亲改变了主意。
问题探究
9、课文题目是《散步》，他们为什么去散步呢？
初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。
问题探讨
1、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
2、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”同她悲伤的加起来就是整个世界？
“摸摸”
，让我们感受到奶奶对孙儿的哪种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿委屈，这里能让我们体会到浓浓的亲情。
“我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细。”
一个家庭由老年人、中年人和孩子组成。所以说背起的是整个世界。作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。
问题探讨
3、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？
4、通过这件事，你悟出了什么道理？
三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的信服和谐。
我们不管做什么事都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有效，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。相信同学们已知的那个会让这种美德在自己的身上绽放光彩。
人物形象
1、结合文章具体内容分析“我”是怎样的一个人？
“母亲本不愿出来的……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。（“一霎时，我感到了责任的重大。……我说‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。）
“我”是一个孝顺、善良的人
人物形象
2、结合文章内容分析奶奶是怎样的一个人呢？
“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。
“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致。
文中的奶奶是一个慈爱亲切、善解人意，爱护小辈的人。
人物形象
3、文中的妻子是怎样的一个人？
4、文中的儿子是怎样的一个人？
文中的妻子温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。
文中的儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后欣然接受没有一点蛮横无理的态度。
人物形象
5、从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢？
这家人有良好的夹缝，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
主旨
《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
写作手法
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题（小事情表现大主题）：互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。所以同学们对生活的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。其实，在我们的日常生活中，有很多令人感动的故事，让我们更珍惜亲情，珍爱生命。
板书设计
“我”：体贴孝顺、有责任感、有担当
孝顺
我的母亲：慈祥、善解人意
温馨和睦的一家
责任
我的妻子：贤惠
亲情
我的儿子：活泼可爱、聪慧懂事
生命
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