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2020秋人教八上物理同步课时训练3.5素材延伸
1．游泳运动员刚从水中上岸感觉特别冷，是由于运动员身上的水(B)
A．熔化吸热
B．汽化吸热
C．升华吸热
D．液化放热
2．夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子．篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里(如图所示)，就做成了一个“简易冰箱”．即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质．与“简易冰箱”的工作原理相同的是(B)
A．吃冰棒解热
B．在中暑病人额头上擦酒精
C．烧开水时冒“白气”
D．衣箱中的樟脑丸逐渐变小
3．如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的是(A)
A．未加热前，纸锅里的水是不会发生汽化现象的
B．纸锅里的水上方冒出的“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠
C．水烧开了纸锅仍不会烧着，这是因为纸的着火点较高，高于水的沸点且水沸腾时需要吸收大量的热
D．纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，则水将不会沸腾
4．如图是自制温度计，将瓶放入热水中时，细管中的水柱高度将会__升高__，实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确．对此，请你提出一条改进的建议：__换用内径更细的玻璃管__．
5．在一个标准大气压下，某同学将碎冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0
℃，同时发现易拉罐的底部外有白霜形成，盐使冰的熔点__低于__(填“低于”或“高于”)0
℃，该白霜的形成是__凝华__(填物态变化名称)现象，在形成白霜的过程中会__放出__(填“吸收”或“放出”)热量．
6．在“探究海波熔化过程”的实验中，某实验小组讨论了以下问题：
(1)实验中需要的测量工具是温度计和__停表__，加热时，在记录加热时间和温度的同时还需要不断观察海波的__物态__变化．
(2)本实验成功的关键是保证海波__均匀且缓慢吸热__，为此需要采取水浴法加热．
(3)实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图线如图所示，由图可知：海波的熔点是__48__°C，海波熔化的特点是__吸收热量但温度保持不变__．
【拓展延伸】结合上例探究以下问题：
①在该实验中安装实验器材时，应按照__自下而上__(填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行．
②由图可知，海波在第1
min、第5
min及第8
min时分别处于__固态__、__固液共存态__、__液态__．(均填“固态”“液态”或“固液共存态”)
③实验时应选用颗粒__较小__(填“较大”或“较小”)的海波做实验．
④实验中收集多组数据是为了__A__(填“A”或“B”)．
A．寻找普遍规律
B．减小实验误差
7．探究水沸腾时温度变化的特点．
(1)如图甲所示是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是__②④①③__(填序号)．
①烧杯和水 ②酒精灯 ③铁杆A和温度计(含纸盖) ④铁杆B和石棉网
(2)下表是小燕记录的实验数据：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/°C
88
90
92
94
96
98
98
98
实验过程中，她发现在第3
min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐__变小__(填“变大”或“变小”)．
(3)请将图乙中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温随时间变化的关系图象．
解：
(4)由数据及图象可知，水沸腾时，继续吸热，水的温度__保持不变__．
(5)通过学习，小燕终于明白了妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是__调为小火__(填“保持大火”或“调为小火”)的道理．
【拓展延伸】结合上例探究以下问题：
①水沸腾时，烧杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷__液化__(填物态变化名称)形成的小水珠．
②另两组同学在实验室里做“探究水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图1所示，a、b图线不同的可能原因是__水的质量不同__．
图1
③由图1可知，水的沸点是__98__°C，说明此时的大气压__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压．
④甲组的小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2(a)(b)所示，则图__(a)__是水沸腾时的情况，为了方便地读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏__低__(填“高”或“低”)．
图2
⑤由实验可知，水温需要达到98
°C时才能沸腾，且沸腾后撤去酒精灯，水会停止沸腾，说明液体沸腾需要满足的条件是__温度达到沸点__和__继续吸热__．
⑥实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一个缩短加热时间的方法：__提高水的初温__．
⑦俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明对此进行了研究，他用圆底玻璃茶壶进行烧水实验，用温度计、数字声级计(测量声音强调的仪器)分别测量壶内水的温度和壶旁声音的强弱，观察与测量结果记录如下表：
水温/°C
20
40
60
70
80
85
90
95
声强/dB
37.5
38.0
40.5
43.4
46.3
52.9
54.5
55.2
52.8
现象
壶底有
极少量
小气泡
壶能有
少量微
小气泡
有少量
小气泡
产生
少量气
泡上升
上升气
泡增多
大量气
泡上升
水面有
气泡
更多气
泡形成、
水较
浑浊
沸腾、水
在壶内
上下
沸腾
如图所示，水沸腾时温度计的示数__99__°C.分析表格中的信息，可知温度为__95__°C时，响度最大，在此温度之前，响度变大的原因可能是__气泡越来越多，越来越大，上升到水面时破裂__；对“开水不响”这句话新的理解是__开水并非不响只是相对于最响的时候，声音略小一点__．
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2020秋人教版八年级上册物理同步课时训练
第三章 物态变化
教材素材延伸
B
B
A
升高
换用内径更细的玻璃管
低于
凝华
放出
停表
物态
均匀且缓慢吸热
48
吸收热量但温度保持不变
自下而上
固态
固液共存态
液态
较小
A
②④①③
变小
解：
保持不变
调为小火
液化
水的质量不同
98
小于
(a)
低
温度达到沸点
继续吸热
提高水的初温
99
95
气泡越来越多，越来越大，上升到水面时破裂
开水并非不响只是相对于最响的时候，声
音略小一点
谢谢
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Incon
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年级
上册
物理
人式一
<
5
温度/°℃
50
48
46
42
0246810时间/
100-÷-1-÷
到
B
90--÷
80
2
4
甲
温度/℃
98
0
11时间/min
图1
(a)
(b)
图2
版权声明
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1．游泳运动员刚从水中上岸感觉特别冷，是由于运动员身上的水(B)
A．熔化吸热
B．汽化吸热
C．升华吸热
D．液化放热
2．夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子．篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里(如图所示)，就做成了一个“简易冰箱”．即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质．与“简易冰箱”的工作原理相同的是(B)
A．吃冰棒解热
B．在中暑病人额头上擦酒精
C．烧开水时冒“白气”
D．衣箱中的樟脑丸逐渐变小
3．如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的是(A)
A．未加热前，纸锅里的水是不会发生汽化现象的
B．纸锅里的水上方冒出的“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠
C．水烧开了纸锅仍不会烧着，这是因为纸的着火点较高，高于水的沸点且水沸腾时需要吸收大量的热
D．纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，则水将不会沸腾
4．如图是自制温度计，将瓶放入热水中时，细管中的水柱高度将会__升高__，实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确．对此，请你提出一条改进的建议：__换用内径更细的玻璃管__．
5．在一个标准大气压下，某同学将碎冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0
℃，同时发现易拉罐的底部外有白霜形成，盐使冰的熔点__低于__(填“低于”或“高于”)0
℃，该白霜的形成是__凝华__(填物态变化名称)现象，在形成白霜的过程中会__放出__(填“吸收”或“放出”)热量．
6．在“探究海波熔化过程”的实验中，某实验小组讨论了以下问题：
(1)实验中需要的测量工具是温度计和__停表__，加热时，在记录加热时间和温度的同时还需要不断观察海波的__物态__变化．
(2)本实验成功的关键是保证海波__均匀且缓慢吸热__，为此需要采取水浴法加热．
(3)实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图线如图所示，由图可知：海波的熔点是__48__°C，海波熔化的特点是__吸收热量但温度保持不变__．
【拓展延伸】结合上例探究以下问题：
①在该实验中安装实验器材时，应按照__自下而上__(填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行．
②由图可知，海波在第1
min、第5
min及第8
min时分别处于__固态__、__固液共存态__、__液态__．(均填“固态”“液态”或“固液共存态”)
③实验时应选用颗粒__较小__(填“较大”或“较小”)的海波做实验．
④实验中收集多组数据是为了__A__(填“A”或“B”)．
A．寻找普遍规律
B．减小实验误差
7．探究水沸腾时温度变化的特点．
(1)如图甲所示是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是__②④①③__(填序号)．
①烧杯和水 ②酒精灯 ③铁杆A和温度计(含纸盖) ④铁杆B和石棉网
(2)下表是小燕记录的实验数据：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/°C
88
90
92
94
96
98
98
98
实验过程中，她发现在第3
min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐__变小__(填“变大”或“变小”)．
(3)请将图乙中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温随时间变化的关系图象．
解：
(4)由数据及图象可知，水沸腾时，继续吸热，水的温度__保持不变__．
(5)通过学习，小燕终于明白了妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是__调为小火__(填“保持大火”或“调为小火”)的道理．
【拓展延伸】结合上例探究以下问题：
①水沸腾时，烧杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷__液化__(填物态变化名称)形成的小水珠．
②另两组同学在实验室里做“探究水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图1所示，a、b图线不同的可能原因是__水的质量不同__．
图1
③由图1可知，水的沸点是__98__°C，说明此时的大气压__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压．
④甲组的小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2(a)(b)所示，则图__(a)__是水沸腾时的情况，为了方便地读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏__低__(填“高”或“低”)．
图2
⑤由实验可知，水温需要达到98
°C时才能沸腾，且沸腾后撤去酒精灯，水会停止沸腾，说明液体沸腾需要满足的条件是__温度达到沸点__和__继续吸热__．
⑥实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一个缩短加热时间的方法：__提高水的初温__．
⑦俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明对此进行了研究，他用圆底玻璃茶壶进行烧水实验，用温度计、数字声级计(测量声音强调的仪器)分别测量壶内水的温度和壶旁声音的强弱，观察与测量结果记录如下表：
水温/°C
20
40
60
70
80
85
90
95
声强/dB
37.5
38.0
40.5
43.4
46.3
52.9
54.5
55.2
52.8
现象
壶底有
极少量
小气泡
壶能有
少量微
小气泡
有少量
小气泡
产生
少量气
泡上升
上升气
泡增多
大量气
泡上升
水面有
气泡
更多气
泡形成、
水较
浑浊
沸腾、水
在壶内
上下
沸腾
如图所示，水沸腾时温度计的示数__99__°C.分析表格中的信息，可知温度为__95__°C时，响度最大，在此温度之前，响度变大的原因可能是__气泡越来越多，越来越大，上升到水面时破裂__；对“开水不响”这句话新的理解是__开水并非不响只是相对于最响的时候，声音略小一点__．
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