高考二轮语文考点突破复习课件 《种树郭橐驼传》实用课件（共40张）
文档属性
| 名称 | 高考二轮语文考点突破复习课件 《种树郭橐驼传》实用课件（共40张） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-09-22 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
种树郭橐驼传
柳宗元，字子厚（73-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。20岁中进士。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州司马，在此期间，写下了著名的《永州八记》。晚年居官柳州，任柳州刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。
作家作品
柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散文的写作树立了榜样，我国散文史上，他的贡献是很大的。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。
作家作品
《黔之驴》
（寓言故事）
黔驴技穷：比喻仅有一点伎俩也用完了
柳宗元作品
《小石潭记》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
柳宗元作品
《捕蛇者说》
永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死。
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
柳宗元作品
江 雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
柳宗元诗歌名句
本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的赋税外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。
写作背景
传：文体的一种，即人物传记。
本文实际上是一则讽喻性极强的寓言故事。
文章体裁
从内容和风格上看，当时柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。
种树郭橐驼传
速读课文，注意字词
注意下列字的读音：
橐驼túo 病偻lǚ??病且怠? dài
实以蕃fán ?? 窥伺sì ??
寿且孳zī 其莳也shì
长人者zhǎng 勖尔植xù ??
缫而绪sāo 织而缕lǚ
鸡豚tún 辍飧sūn饔yōng
注意加点的字有误的一组是 ( )
A.勖(xù) 莳（shí) 病且怠(dài)
B 豚(tún) 抑耗(hào) 织而缕(lǚ)
C 孳(zī ) 窥伺(sì ) 实以蕃(fán)
D 缫(sāo) 飧饔(yōng) 长人者(zhǎng)
A
答案:“莳”读“shì”
字词检测
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆
然伏行，有类橐驼者，故乡人号
之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名
我固当。”因舍其名，亦自谓“橐
驼”云。
因患…病。名词作动词
所以
称呼
给…取名，名词作动词
本来
于是，承接连词
谓自，称呼自己。
听说
一个驼者能值得士大夫阶层的柳宗元作传，肯定有他与众不同的特点，文中的郭橐驼有什么手艺?
种树,并且技艺高超
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，
凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎
取养。视驼所种树，或移徙，无不活，
且硕茂，早实 以 蕃。他植者虽窥伺效
慕，莫能如也。
以…为职业。名词的意动用法。
凡是
有钱有势的人
即或
结果实，名作动。
而且 多
比得上
没有人
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，
能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其
本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，
其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾
不害其长而已，非有能硕茂之也；
滋长，繁殖
本性
性质，方法
捣土用的杵，名作动，捣土
离开
种植，移植
保全，形容词作动词
妨害
使…硕大茂盛，形容词的使动用法
尽
已经这样了
不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植
者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过
焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，
忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，
爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而
它的果实
使…早，使…多
这样，代词
拳曲，伸展不开
如果 超过
情深，用心
名词作状语
严重
用指甲抓破，名作动
用来，连词，表目的
树干
更换
与这相反的情况
木之性日 以 离矣。虽曰爱之，
其实害之；虽曰忧之，其实仇之：
故不我若也。
吾又何能为哉？”
一天天，名作状
表修饰关系的连词
背离，远去
他实际上
“吾又能为何哉！”疑问代词的宾语前置。
我又能做（别的）什么呢？
所以不象我那样（种树种得好）宾语前置。故不若我也。
种树郭橐驼传
第二课时
阅读第三段思考问题
郭橐驼总结的种树最关键的道理是什么？
2、他认为种过之后应采取什么态度？
3、其他种树的人往往怎样做？郭橐驼是怎么评价的？结果是有利于树还是害了树?
4、本段用了什么修辞方法来传驼？
顺木之天以致其性
勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。
爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。
对比
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼
曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾
居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉， 而
卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖
尔植，督尔获，早缫 而 绪，早织而缕，字
而幼孩，遂而鸡豚。
治，统治
介词，把
使…繁多
好象很怜爱（百姓）
终于
勉励
通“尔”
养育
成
鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以
劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性
耶？故病且怠。若是，则与吾业者 其亦有
类乎？”
停止，晚饭，早饭
慰劳
尚且
使动用法，使…繁衍
安顿
性命
穷困 懈怠
从事的
语气副词，
表推测
阅读第四第五段思考问题
1.驼是描述官吏烦令扰民的？
2.扰民给人民的生活带来的结果又是什么?
3.文章是一个讽喻性极强的寓言故事。本段最后驼说种树与官理有相似之处,如果“养树”要“顺木之天以致其性”，那么 “养人”应该怎么做？
4.作者为郭橐驼写传的真正目的是什么？这里表现了作者怎样的政治观点 ？
5 文章用了什么修辞方法？
明确：传其事以为官戒。警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，以维持承平之世。
描述官吏治民的：“旦暮吏来而呼……击木而召之。” （祸——呼、鼓、聚、击、召）
故病且怠
顺民之天以致其性
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，
得养人术。”传其事以为官戒也。
好
法术
记载
以之为
顺木之天以致其性
舒本,平培
故土,密筑
勿动虑,不复顾
置若弃莳若子
旦视暮抚
复顾
根拳 土易
爪肤 摇本
天性 →
郭橐驼
他植者
其实害之
其实仇之
虽曰爱之
虽曰忧之
好烦其令 若甚怜之
旦暮来而呼……
鸣鼓聚之 击木招之
←
慰劳官吏无暇安生而卒以祸
←
勤虑害树
--------------→繁政扰民
官理
→顺民之天以致其性
▽
▽
▽
不违农时,休养生息
方法
对 比 映 衬
（郭橐驼种树）
对 比
通假字
1、既然已，勿动勿虑。
矣：了。
2、早缫而绪，早织而缕。
尔：你们。
文言知识
文言知识
词类活用
1、 名作动：
①不知始何名。
叫，“何”作宾语，前置
②病偻，隆然伏行。 患病
③名我固当。 起名
④早实以蕃。 结果实
⑤橐驼非能使木寿且孳也。 活得长久
⑥其莳也若子。 对待子女
⑦甚者，爪其肤以验其生枯。
zhǎo用爪抓，掐。
⑧其筑欲密。 捣土
⑨ 移之官理可乎？ 做官
⑩ 而卒以祸。
祸，造成（受到）祸害。
⑾字而幼孩。 养育
文言知识
2、名作状：
① 旦视而暮抚。
旦，在早上；暮，在晚上
②而木之性日以离矣。
日，一天天
文言知识
3、使动用法：
① 非有能硕茂之也。
使……硕大茂盛
② 非有能早而蕃之也。
使……早 使……多
③鸣鼓而聚之。
聚集，使……聚集
④ 又何以蕃吾生而安吾性耶？
蕃，使…繁荣 安，使…安乐（安顿）
文言知识
4、为动用法：
① 其培之也。
为……培土
② 忧之太勤。
为……担忧
③ 虽日忧之。
为……担忧
1、判断句：
理，非吾业也。 “……也”表判断
2、倒装句 宾语前置
① 不知始何名。 名何——叫什么
② 故不我若也。
若我——如我
③ 吾又何能为哉！
能为何——能够做什么
④ 又何以蕃吾生而安吾性耶？
以何——用什么
文言句式
文言句式 省略句
①移之（于，到）官理可乎？
②然吾居（于，在）乡。
③而卒以（之，指代“好烦其令”。“以之”，因此。）祸。
④传其事以（之，它，指代“本传”）为官戒。
文言句式
故
其土欲故。 旧
故不我若也。 所以
性
能顺木之天以致其性焉尔 本性
凡植木之性，其本欲舒 方法
则其天者全而其性得矣 本性
又何以蕃吾生而安吾性耶？ 性命
一词多义
传
种树郭橐驼传 一种文体
传其事以为官戒 为……作传
且
无不活，且硕茂。 而且
吾小人飧饔以劳吏者，且不得暇。
尚且
故病且怠 并且
一词多义
以
能顺木之天以致其性焉尔。 来
以子之道，移之官理可乎？ 把
早实以蕃 而
而卒以祸 因，因为
摇其本以观其疏密 来
而木之性日以离矣 地
一词多义
病
病瘘。
患，生……病，名作动
故病且怠。
困苦
然
隆然伏行。 ……的样子
既然已。 这样
然吾居乡。 然而
一词多义
业
驼业种树。
以……为职业
理，非吾业也。
职业
而
旦视而暮抚。 表并列，又
已去而复顾 表转折，却
而木之性日以离矣。 表顺接，于是
鸣鼓而聚之。 表承接，可不译
字而幼孩。 通“尔”，你们
一词多义
实
早实以蕃。 结果实，名作动
不抑耗其实而已。 果实
其实害之。 实际
若
其置也若弃。 像
若不过焉则不及。 如果
故不我若也。 如，及，比得上
一词多义
第一部分（1.2）：
介绍人物姓名，形貌，技能。
第二部分（3）：
郭橐驼种树与他人不同的特殊技能
第三部分（4.5）：
把种树之理移向政务。
课文分析
柳宗元，字子厚（73-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。20岁中进士。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州司马，在此期间，写下了著名的《永州八记》。晚年居官柳州，任柳州刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。
作家作品
柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散文的写作树立了榜样，我国散文史上，他的贡献是很大的。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。
作家作品
《黔之驴》
（寓言故事）
黔驴技穷：比喻仅有一点伎俩也用完了
柳宗元作品
《小石潭记》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
柳宗元作品
《捕蛇者说》
永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死。
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
柳宗元作品
江 雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
柳宗元诗歌名句
本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的赋税外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。
写作背景
传：文体的一种，即人物传记。
本文实际上是一则讽喻性极强的寓言故事。
文章体裁
从内容和风格上看，当时柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。
种树郭橐驼传
速读课文，注意字词
注意下列字的读音：
橐驼túo 病偻lǚ??病且怠? dài
实以蕃fán ?? 窥伺sì ??
寿且孳zī 其莳也shì
长人者zhǎng 勖尔植xù ??
缫而绪sāo 织而缕lǚ
鸡豚tún 辍飧sūn饔yōng
注意加点的字有误的一组是 ( )
A.勖(xù) 莳（shí) 病且怠(dài)
B 豚(tún) 抑耗(hào) 织而缕(lǚ)
C 孳(zī ) 窥伺(sì ) 实以蕃(fán)
D 缫(sāo) 飧饔(yōng) 长人者(zhǎng)
A
答案:“莳”读“shì”
字词检测
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆
然伏行，有类橐驼者，故乡人号
之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名
我固当。”因舍其名，亦自谓“橐
驼”云。
因患…病。名词作动词
所以
称呼
给…取名，名词作动词
本来
于是，承接连词
谓自，称呼自己。
听说
一个驼者能值得士大夫阶层的柳宗元作传，肯定有他与众不同的特点，文中的郭橐驼有什么手艺?
种树,并且技艺高超
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，
凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎
取养。视驼所种树，或移徙，无不活，
且硕茂，早实 以 蕃。他植者虽窥伺效
慕，莫能如也。
以…为职业。名词的意动用法。
凡是
有钱有势的人
即或
结果实，名作动。
而且 多
比得上
没有人
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，
能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其
本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，
其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾
不害其长而已，非有能硕茂之也；
滋长，繁殖
本性
性质，方法
捣土用的杵，名作动，捣土
离开
种植，移植
保全，形容词作动词
妨害
使…硕大茂盛，形容词的使动用法
尽
已经这样了
不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植
者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过
焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，
忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，
爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而
它的果实
使…早，使…多
这样，代词
拳曲，伸展不开
如果 超过
情深，用心
名词作状语
严重
用指甲抓破，名作动
用来，连词，表目的
树干
更换
与这相反的情况
木之性日 以 离矣。虽曰爱之，
其实害之；虽曰忧之，其实仇之：
故不我若也。
吾又何能为哉？”
一天天，名作状
表修饰关系的连词
背离，远去
他实际上
“吾又能为何哉！”疑问代词的宾语前置。
我又能做（别的）什么呢？
所以不象我那样（种树种得好）宾语前置。故不若我也。
种树郭橐驼传
第二课时
阅读第三段思考问题
郭橐驼总结的种树最关键的道理是什么？
2、他认为种过之后应采取什么态度？
3、其他种树的人往往怎样做？郭橐驼是怎么评价的？结果是有利于树还是害了树?
4、本段用了什么修辞方法来传驼？
顺木之天以致其性
勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。
爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。
对比
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼
曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾
居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉， 而
卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖
尔植，督尔获，早缫 而 绪，早织而缕，字
而幼孩，遂而鸡豚。
治，统治
介词，把
使…繁多
好象很怜爱（百姓）
终于
勉励
通“尔”
养育
成
鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以
劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性
耶？故病且怠。若是，则与吾业者 其亦有
类乎？”
停止，晚饭，早饭
慰劳
尚且
使动用法，使…繁衍
安顿
性命
穷困 懈怠
从事的
语气副词，
表推测
阅读第四第五段思考问题
1.驼是描述官吏烦令扰民的？
2.扰民给人民的生活带来的结果又是什么?
3.文章是一个讽喻性极强的寓言故事。本段最后驼说种树与官理有相似之处,如果“养树”要“顺木之天以致其性”，那么 “养人”应该怎么做？
4.作者为郭橐驼写传的真正目的是什么？这里表现了作者怎样的政治观点 ？
5 文章用了什么修辞方法？
明确：传其事以为官戒。警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，以维持承平之世。
描述官吏治民的：“旦暮吏来而呼……击木而召之。” （祸——呼、鼓、聚、击、召）
故病且怠
顺民之天以致其性
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，
得养人术。”传其事以为官戒也。
好
法术
记载
以之为
顺木之天以致其性
舒本,平培
故土,密筑
勿动虑,不复顾
置若弃莳若子
旦视暮抚
复顾
根拳 土易
爪肤 摇本
天性 →
郭橐驼
他植者
其实害之
其实仇之
虽曰爱之
虽曰忧之
好烦其令 若甚怜之
旦暮来而呼……
鸣鼓聚之 击木招之
←
慰劳官吏无暇安生而卒以祸
←
勤虑害树
--------------→繁政扰民
官理
→顺民之天以致其性
▽
▽
▽
不违农时,休养生息
方法
对 比 映 衬
（郭橐驼种树）
对 比
通假字
1、既然已，勿动勿虑。
矣：了。
2、早缫而绪，早织而缕。
尔：你们。
文言知识
文言知识
词类活用
1、 名作动：
①不知始何名。
叫，“何”作宾语，前置
②病偻，隆然伏行。 患病
③名我固当。 起名
④早实以蕃。 结果实
⑤橐驼非能使木寿且孳也。 活得长久
⑥其莳也若子。 对待子女
⑦甚者，爪其肤以验其生枯。
zhǎo用爪抓，掐。
⑧其筑欲密。 捣土
⑨ 移之官理可乎？ 做官
⑩ 而卒以祸。
祸，造成（受到）祸害。
⑾字而幼孩。 养育
文言知识
2、名作状：
① 旦视而暮抚。
旦，在早上；暮，在晚上
②而木之性日以离矣。
日，一天天
文言知识
3、使动用法：
① 非有能硕茂之也。
使……硕大茂盛
② 非有能早而蕃之也。
使……早 使……多
③鸣鼓而聚之。
聚集，使……聚集
④ 又何以蕃吾生而安吾性耶？
蕃，使…繁荣 安，使…安乐（安顿）
文言知识
4、为动用法：
① 其培之也。
为……培土
② 忧之太勤。
为……担忧
③ 虽日忧之。
为……担忧
1、判断句：
理，非吾业也。 “……也”表判断
2、倒装句 宾语前置
① 不知始何名。 名何——叫什么
② 故不我若也。
若我——如我
③ 吾又何能为哉！
能为何——能够做什么
④ 又何以蕃吾生而安吾性耶？
以何——用什么
文言句式
文言句式 省略句
①移之（于，到）官理可乎？
②然吾居（于，在）乡。
③而卒以（之，指代“好烦其令”。“以之”，因此。）祸。
④传其事以（之，它，指代“本传”）为官戒。
文言句式
故
其土欲故。 旧
故不我若也。 所以
性
能顺木之天以致其性焉尔 本性
凡植木之性，其本欲舒 方法
则其天者全而其性得矣 本性
又何以蕃吾生而安吾性耶？ 性命
一词多义
传
种树郭橐驼传 一种文体
传其事以为官戒 为……作传
且
无不活，且硕茂。 而且
吾小人飧饔以劳吏者，且不得暇。
尚且
故病且怠 并且
一词多义
以
能顺木之天以致其性焉尔。 来
以子之道，移之官理可乎？ 把
早实以蕃 而
而卒以祸 因，因为
摇其本以观其疏密 来
而木之性日以离矣 地
一词多义
病
病瘘。
患，生……病，名作动
故病且怠。
困苦
然
隆然伏行。 ……的样子
既然已。 这样
然吾居乡。 然而
一词多义
业
驼业种树。
以……为职业
理，非吾业也。
职业
而
旦视而暮抚。 表并列，又
已去而复顾 表转折，却
而木之性日以离矣。 表顺接，于是
鸣鼓而聚之。 表承接，可不译
字而幼孩。 通“尔”，你们
一词多义
实
早实以蕃。 结果实，名作动
不抑耗其实而已。 果实
其实害之。 实际
若
其置也若弃。 像
若不过焉则不及。 如果
故不我若也。 如，及，比得上
一词多义
第一部分（1.2）：
介绍人物姓名，形貌，技能。
第二部分（3）：
郭橐驼种树与他人不同的特殊技能
第三部分（4.5）：
把种树之理移向政务。
课文分析