(共16张PPT)
《2.2氧气》
人教版
初中化学
1.记得氧气的物理性质和化学性质。
2.会描述氧气的有关反应的实验现象，会写反应的文字表达式。
3.会判断化合反应和氧化反应，知道它们的区别和联系。
学习目标
1.氧气的物理性质
在标准状况下，氧气是一种
色
味的气体，密度比空气
，
溶于水。
2.氧气的化学性质
（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷:
。
（2）镁在空气中燃烧生成氧化镁:
。
红磷
＋
氧气
→
五氧化二磷
点燃
镁
＋
氧气
→
氧化镁
点燃
无
无
略小
不易
自主学习
（3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫:
。
（4）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳:
。
（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁:
。
（6）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水:
。
硫
＋
氧气
→
二氧化硫
点燃
碳
＋
氧气
→
二氧化碳
点燃
铁
＋
氧气
→
四氧化三铁
点燃
蜡烛＋
氧气
→
二氧化碳
+
水
点燃
自主学习
3.化合反应：由
生成
的反应。
4.氧化反应：物质与
发生的反应
5.缓慢氧化:进行得很缓慢，不容易觉察的氧化反应叫如生活中的
、
、
等。
两种或两种以上物质
一种物质
氧
呼吸作用
食物腐烂
钢铁生锈
自主学习
自主学习
链接中考
1.（广西贵港市）下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是（
）
A.红磷
B.硫
C.蜡烛
D.
木炭
2.（广西梧州市）下列有关气氧气的说法错误的是（
）
A.能燃烧
B.无色、无气味
C.能供给呼吸
D.
能与物质发生氧化反应
A
A
探究1:镁在空气中燃烧
文字表达式：
(2)生成白色固体
(1)
发出耀眼的白光
实验现象：
Mg
O2
MgO
镁
+
氧气
氧化镁
点燃
(3)放出热量
合作探究
现
象：
(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
(2)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
(3)生成有刺激性气味的气体，放出热量。
探究2:硫跟氧气反应
合作探究
合作探究
文字表达式：
S
O2
SO2
注意：瓶底预先装些水，以吸收二氧化硫，防止空气污染。
探究2:硫在空(氧)气中燃烧
硫
+
氧气
二氧化硫
点燃
文字表达式：
现
象：
(1)在空气中燃烧发出红光,放出热。
(2)在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成石灰水变浑浊的无色气体
C
O2
CO2
探究3:木炭燃烧
碳
+
氧气
二氧化碳
点燃
合作探究
文字表达式：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)生成一种黑色固体
Fe
O2
Fe3O4
(3)放出大量的热
探究4:铁在氧气中燃烧
铁
+
氧气
四氧化三铁
点燃
合作探究
①系火柴的作用：
②将铁丝绕成螺旋状：
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水：
引燃铁丝。
增大铁丝的受热面积。
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
防止熔化物溅落炸裂集气瓶底。
探究4:铁在氧气中燃烧
想一想??
合作探究
链接中考
合作探究
1.（湖北宜昌市）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（
）
A
.氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B
.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C
.瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D
.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
D
合作探究
链接中考
2.（2020年百色）下列有关实验现象的描述正确的是（
）
A.红磷燃烧产生大量烟雾
B.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
C
.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
D.往NaOH溶液滴入CuSO4溶液生成红褐色沉淀
C
合作探究
物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，液体和固体呈淡蓝色
化学性质：
①碳跟氧气反应：
现象：在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应表达式：
。
②硫跟氧气反应：
现象：
。
反应表达式：
。
③铁跟氧气反应：
现象：
。
反应表达式：
。
用途：供给呼吸、支持燃烧
氧气
化学反应类型：
化合反应（基本反应类型）
氧化反应（非基本反应类型）
2.1氧气
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《2.2氧气导学案》
1.记得氧气的物理性质和化学性质。
2.会描述氧气的有关反应的实验现象，会写反应的文字表达式。
3.会判断化合反应和氧化反应，知道它们的区别和联系。
氧气的物理性质
在标准状况下，氧气是一种
色
味的气体，密度比空气
，
溶于水。
氧气的化学性质
（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为
。
（2）镁在空气中燃烧生成氧化镁，文字表达式为
。
（3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为
。
（4）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为
。
（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为
。
（6）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为
。
3.化合反应：由
生成
的反应。
4.氧化反应：物质与
发生的反应
5.物质在空气或氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应，而有些氧化反应进行得很缓慢，不容易觉察，这种氧化反应叫
，如生活中的
、
、
。
探究一：[演示实验2－2]课本第33页
[讨论与交流]
1.你观察到什么现象？你能解释为什么出现这样的现象吧？
探究二：[演示实验2－3]课本第33页[演示实验2－4]课本第34页
物质（颜色、状态）
反应现象
反应表达式
1.红磷（
色
体）
产生大量
。
2.镁（银白色固体）
发出
，生成
色固体。
3.硫（
色
体）
（1）在空气中燃烧，发出色
火焰，生成有
气味的气体。（2）在氧气中燃烧，发出色
火焰，生成有
气味的气体。
4.木炭（
色
体）
（1）在空气中燃烧，发出
光。（2）在氧气中燃烧，发出
光，生成
的气体。
5.铁丝（
色
体）
（1）在空气中不能燃烧；（2）在氧气中剧烈燃烧，
，生成
色固体。
[讨论与交流]
1.通过上述实验你能得到什么结论？
2.进行硫在氧气中燃烧时，瓶底预先装些水的目的是什么？
3.进行铁丝在氧气中燃烧实验时：
（1）为什么实验前要打磨铁丝?
（2）为什么要把铁丝绕成螺旋状？
（3）为什么要在铁丝下端系一根火柴？
（4）为什么要等火柴快燃尽时再伸入集气瓶？
（5）为什么要预先在集气瓶底放一些水？
[拓展提升]
上述反应的共同特征是（1）都是物质跟
的反应；（2）都是
种物质反应生成
种物质；（3）反应条件都是
。
[基础达标]
下列性质中，属于氧气化学性质的是（
）
密度比空气小
B.不易溶于水
C.无色的气体
D.能支持燃烧
下列反应中属于化合反应的是（
）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
5.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
。
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是
。
（3）铁丝上系一根火柴的目的是
。
（4）铁丝在氧气中燃烧的反应表达式为
，
属于
反应（填基本反应类型）
（5）若将氧气换成空气，则该反应
（填“能”或“不能”）进行。
（6）实验中要预先在集气瓶底装少量水的目的是
。
[能力提升]
下列说法正确的是（
）
由两种物质生成一种物质的反应叫化合反应
B.氧化反应一定是化合反应
氧化反应一定伴随发光、放热的现象
D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应
如图为硫在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题:
硫在氧气中燃烧时,可观察到的现象是
,
。该反应文字表达式为
。
集气瓶底预先装少量水的作用是
。
硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，其原因是
。
（4）燃烧含硫的煤时很容易造成空气污染，原因是
。
[链接中考]
1.（2018年百色）下列有关实验现象或事实叙述错误的是（
）
A.碱有相似的化学性质，是由于它们的溶液都含有氢氧根离子
B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C.用黄铜片（铜锌合金）和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕
D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色
2.（4分）用学过的化学知识说明或解释下列问题：
（4）食品保鲜常采用真空包装或填充保护气，真空包装的目的是
。
3.（2019年百色）下列有关实验现象的描述正确的是（
）
A．干冰在空气中升华周围出现白雾
B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰
C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
4.（2020年百色）下列有关实验现象的描述正确的是（
）
红磷燃烧产生大量烟雾
B.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
C
.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
D.NaOH溶液滴入CuSO4溶液生成红褐色沉淀
（同步练习参考答案）
[基础达标]
1.下列性质中，属于氧气化学性质的是（
D
）
密度比空气小
B.不易溶于水
C.无色的气体
D.能支持燃烧
2.下列反应中属于化合反应的是（
A
）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
3.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
火星四射，生成黑色固体
。
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是
增大铁丝的受热面积
。
（3）铁丝上系一根火柴的目的是
引燃铁丝
。
（4）铁丝在氧气中燃烧的反应表达式为
，
属于
化合
反应（填基本反应类型）
（5）若将氧气换成空气，则该反应
不能
（填“能”或“不能”）进行。
（6）实验中集气瓶破裂了，原因可能是
瓶底没有装少量水
。（写一点）
[能力提升]
4.下列说法正确的是（
D
）
由两种物质生成一种物质的反应叫化合反应
B.氧化反应一定是化合反应
氧化反应一定伴随发光、放热的现象
D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应
如图为硫在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题:
硫在氧气中燃烧时,可观察到的现象是
发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
。
该反应文字表达式为
。
集气瓶底预先装少量水的作用是
吸收二氧化硫，防止空气污染
。
硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，其原因是
空气中氧气含量低
。
（4）燃烧含硫的煤时很容易造成空气污染，原因是
生成有刺激性气味的气体
。
[链接中考]
1.（2018年百色）下列有关实验现象或事实叙述错误的是（
C
）
A.碱有相似的化学性质，是由于它们的溶液都含有氢氧根离子
B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C.用黄铜片（铜锌合金）和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕
D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色
2.（4分）用学过的化学知识说明或解释下列问题：
（4）食品保鲜常采用真空包装或填充保护气，真空包装的目的是
隔绝空气
。
3.（2019年百色）下列有关实验现象的描述正确的是（
A
）
A．干冰在空气中升华周围出现白雾
B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰
C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
4.（2020年百色）下列有关实验现象的描述正确的是（
C
）
红磷燃烧产生大量烟雾
B.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
C
.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
D.NaOH溶液滴入CuSO4溶液生成红褐色沉淀
学习目标
自主学习
合作探究
同步练习
A.氢气＋
氧气
→
水
点燃
B.蜡烛＋
氧气
→
二氧化碳
+
水
点燃
D.
氧化汞
→
汞＋
氧气
加热
C.
水
→
氢气＋
氧气
通电
我的收获
物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，液体和固体呈淡蓝色
氧化反应（非基本反应类型）
化学反应类型：
化合反应（基本反应类型）
氧气
氧气
化学性质：
用途：供给呼吸、支持燃烧
③铁跟氧气反应：
现象：
。
反应表达式：
。
②硫跟氧气反应：
现象：
。
反应表达式：
。
①碳跟氧气反应：
现象：在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应表达式：
。
A.氢气＋
氧气
→
水
点燃
B.蜡烛＋
氧气
→
二氧化碳
+
水
点燃
D.
氧化汞
→
汞＋
氧气
加热
C.
水
→
氢气＋
氧气
通电
铁＋氧气
→
四氧化三铁
点燃
硫＋氧气
→
二氧化硫
点燃
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精品试卷·第
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