苏少版一年级音乐下册（简谱）第8单元《唱：爱唱什么歌 》教学设计

《爱唱什么歌》教案
教材分析：
1、歌曲《爱唱什么歌》这首歌采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。
2、钢琴独奏《青蛙合唱队》巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙仔一起愉悦歌唱的情景。乐曲开始，钢琴在中音区奏出一句响亮、清脆的旋律。表现小青蛙仔歌唱。紧接着又在低音区弹奏出一句响亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱。接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱着。最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结東。
教学目标：
1．用自然的声音演唱《爱唱什么歌》，使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然地密切关系。
2．通过模唱、体态律动等方式听辨出《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。
3．借助伴唱和打击乐的加入，感受和体验与他人的合作表演的乐趣。
教学重点：
用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》,注意235615－这句气息的连贯性。
加入伴唱和乐器合作表演《爱唱什么歌》
教学难点：
《爱唱什么歌》最后一句的演唱。
演唱、伴唱和乐器的合作。
教学过程：
一、复习动物的叫声
1、师：小朋友们，上回咱们唱的动物的叫声还记得吗？我们一起来复习一下。
5 5 2 2 | 3 3 2 | 7 7 6 6 | 5 — |
小花 猫呀 怎么 叫？ 喵喵 喵喵 喵 —
小青 蛙呀 怎么 叫？ 呱呱 呱呱 呱 —
小花 狗呀 怎么 叫？ 汪汪 汪汪 汪 —
X X X | X X X | X X | X —|
二、歌曲新授
1、完整欣赏范唱
师：今天有个小动物也想来表演节目，听听它是谁？（播放范唱录音）
生：青蛙
师：之前歌曲里，小青蛙的叫声是“呱呱呱呱呱”，这回小青蛙又是怎么叫的呢？请你听一听（播放范唱录音）
生：咕呱
2、学唱“咕呱咕呱咕咕呱”
师：（展示乐谱，色块“咕呱咕呱咕咕呱”）我们来学一学，注意小青蛙唱歌时候嘴巴张的小小的圆圆的，“咕呱咕呱咕咕呱”（跟琴学唱几遍 提示声音轻巧）
3、再次完整欣赏范唱
师：小朋友们模仿的不错，请你再听听看，这只小青蛙最爱唱什么歌呀？（再次播放范唱）
生：清清的小河
4、介绍歌曲
师：这首歌的名字就叫《爱唱什么歌》
5、接唱歌曲
师：今天我们一起来学习这首歌曲，我来唱这首歌，请小朋友唱小青蛙的叫声，它是怎样叫哒？
生：咕呱咕呱咕咕呱（播放歌曲伴奏，师生接唱）
3、学唱旋律
师：小朋友唱的真不错，但是小青蛙唱歌要求很高，还有音准要求呢，请你看看青蛙咕呱咕呱的叫声唱了那几个音呢？（展示音符s m r d）
师：（展示柯达伊手势）可以用手势帮助我们把音唱准
4、接唱旋律
师：这次咱们有要来接龙唱啦，这回我们来唱旋律，你们唱53 53 13 2 ，我来唱其它旋律，看看我们配合的好不好。（老师弹琴，师生接唱）
5、师生交换接龙唱
师：我们配合的很默契，刚才你们唱青蛙咕呱咕呱咕咕呱的叫声，我也想来唱，可是其它内容谁帮我忙呢？
生：我
师：那你们帮我唱其他部分，最后一句咱们一起唱。（提示唱歌的姿势）
6、难点句处理
师：你们唱的真好，老师还以为你们这一句会唱错呢。（出示难点处色块“唱”“小”）
师：这 “唱”还有一个“小”的音符上有个弯弯的小桥，它就告诉我们唱的时候，要从桥的这头唱到桥的那头。这个像小桥一样的线我们就叫它圆滑线。（老师边讲述边示范唱）
师：我们一边画圆滑线一边来唱一唱（师生一起边画线边唱难点句）
师：那小青蛙为什么爱唱“清清的小河”？
师：让我们带着幸福温暖的感觉来唱一唱。
7、完整演唱第一段
师：现在咱们可以像小青蛙一样演唱啦，相信你们唱的比小青蛙还要神气（跟伴奏完整演唱）
二、乐器伴奏
1、选择乐器为歌曲伴奏
师：你们唱的太棒了，小青蛙都想给你们来伴奏。你们觉得小青蛙的特点是欢快活泼的还是绵长悠远的呢？
师：（展示乐器并演示）老师这里有几种乐器：这是三角铁、碰铃、响板、秘密武器，你们觉得那一两种符合小青蛙的特点？为什么呢？
出示节奏，拍手练习节奏
师：小青蛙的伴奏是有规律的，可不能乱拍哦。看，它的伴奏是按照这个节奏（出示节奏谱）来的，我想请个小朋友把它拍出来。（个别学生拍手打节奏）
师：我们一起来拍一拍（集体拍节奏）
师：我们用这个节奏给《爱唱什么歌》拍手伴奏会是什么样呢？感受一下（出示全曲节奏谱，播放伴奏，提示用心听伴奏、拍手声轻）
拍节奏演唱歌曲
师：光拍可不行，还要边唱边拍。（播放伴奏，边唱边拍）
个别学生演奏打击乐器，合作表现
师：刚才有几个小朋友拍手特别认真，我想请他们用乐器表现一下。（分发乐器：四个蛙鸣筒、四个响板）
乐器单独练习一遍
全体合作表演
师：请拿乐器的小朋友给我们伴奏，其他小朋友边拍边唱，看看我们合作的怎么样
小结：小朋友们的表演真出色。刚才小青蛙用一首《爱唱什么歌》让我们感受到歌唱的快乐，它还有其他出色的表现嘛？
青蛙合唱队
师：老师今天带来一段乐曲邀请大家欣赏，欣赏最重要的是学会聆听。可以告诉大家这首乐曲的主角就是青蛙，请你们闭上眼睛，听一听这首乐曲的演奏乐器和演奏形式是什么？
（老师演奏一句乐句）
生：钢琴
师：这是由钢琴来演奏的一首钢琴独奏曲。请你再听听，看你能不能通过音的高低判断这是一只、两只还是一群青蛙？有什么特点？（老师完整演奏钢琴曲）
师：他们是青蛙家族中的谁?选出两种（小青蛙的代表，大青蛙的代表）
师：谁先出场的呢？
跟音乐高低做出相应身体动作
师：听到小青蛙就把双手伸直举高，听到低低的大青蛙时就把手放在胸前。（老师完整演奏乐曲）
师：最后有些不统一，你觉得是谁在唱？
老师在钢琴上演示发现是大小青蛙同时在唱歌。
师：不同音高的青蛙同时在唱，就叫做合唱。这首乐曲就命名为“青蛙合唱队”。问题是，他们一同合唱的时候，我们做什么动作呢？（全班跟琴表演合唱的部分。）
跟随青蛙们的演唱（播放ppt动画）一同表演。
师：小朋友的表演真棒，青蛙们已经忍不住要和大家一起表演啦，比一比谁表现的更出色？
师：小朋友的表现太棒了。
学习歌曲第二段
师：小青蛙的节目个个都很精彩，可是其他小动物，不服气了，他们也想来露一手。你们看最先跑上来的是谁？（出示蜜蜂图片）
师：蜜蜂是干什么的呀？他喜欢什么呢？他会怎么唱这首《爱唱什么歌》呢？我们听听看。（播放第二段范唱）
师：咱们一起把小蜜蜂的歌唱一唱吧。
演唱完整歌曲
师：小青蛙和小蜜蜂唱的歌就组成了今天这首完整的歌曲《爱唱什么歌》，让我们用欢快的声音完整地演唱。
加入乐器、拍手为歌曲伴奏
师：加入拍手和乐器伴奏效果一定更好呢，请小乐器准备好，还记得怎样伴奏吗？
我们一起来演一演~
总结
师：我们一起合作演唱感觉真带劲。今天我们和小青蛙交朋友，学会了很多本领。《爱唱什么歌》我们在青蛙咕呱咕呱的叫声里，找到了那几个音？用什么手势来唱？知道了像小桥一样的符号叫圆滑线，代表那个字要唱的很连贯，还认识了几种乐器？
《青蛙合唱队》我们了解了一种乐器演奏方式：钢琴独奏，知道了一种演唱形式是合唱，还明白音有高有低。
音乐会
完整表演两首曲目
师：小朋友们学了那么多本领，不展示一下多可惜啊！快让我们办个音乐会吧。音乐会有两个节目，一个是《青蛙合唱队》还有一个是有乐器伴奏的《爱唱什么歌》。一会儿我来做主持人，听到主持人报幕，小朋友们就起立准备好哦。
2、总结
师：我们的音乐会圆满成功，小青蛙送来了大礼，它还让我们转交一封信给大家。它说：希望小朋友们把学到的本领记在心里，大胆学习更多的音乐知识。
更希望你们能爱护小动物们，和他们交朋友。也告诉身边的亲人朋友关心小动物。今天的音乐课就到这里结束啦，再见！