九（上）化学课堂巩固练习
课题：性质活泼的氧气（第1课时）
班级
姓名
1、
选择题
1、对氧气的物理性质叙述不正确的是
（
）
A．无色、无味的气体
B．不易溶于水
C．密度比空气略大
D．液态氧、固态氧也都是无色的
2、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（
）
A．食物腐败
B．动植物的呼吸
C．光合作用
D．燃料的燃烧
3、下列实验现象描述不正确的是
（
）
A．磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成
D．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色粉末
4、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图，其中不合理的是（
）
A．点燃木炭
B．点燃铁丝
C．点燃红磷
D．点燃蜡烛
★5、某集气瓶中是氮气和氧气的混合气体，现欲除去氧气而得到纯净的氮气，应选用下列最佳试剂是
（
）
A．木炭
B．铁丝
C．红磷
D．蜡烛
二、填空题
6、动植物的呼吸和食物的腐败都属于
氧化。这类变化和燃烧的共同特点是：
______
_
____。
7、写出下列反应的文字表达式并回答问题：
（1）铁丝燃烧
；为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内
。
（2）木炭燃烧
，为检验生成了二氧化碳气体，可以向瓶内倒入少量的
；观察到的现象是
。
（3）镁带燃烧
，在烟花、照明弹中含有镁粉，是利用了镁的
性质。九（上）化学助学案
课题：性质活泼的氧气（第1课时）
主备：
辅备：
【助学目标】
1.认识氧气的主要物理性质；
2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
【助学重点、难点】
1.认识氧气的主要物理性质；
2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
【助学课时】一课时
【教学器材】酒精灯、火柴、集气瓶、燃烧匙、、镊子、木炭、蜡烛、细铁丝、
制取氧气的一套装置
助学过程：
情境引入：
在收集氧气的集气瓶中插入带火星的木条，学生观察现象，你能猜测出这是什么气体吗？
【自助互助】
同学们自助下列内容：
小组的每位同学自助结束，进行小组互助，教师巡视、参与。
自助内容：
1、氧气是空气的主要成分之一。大气中氧气的体积分数是
（即氧气约占总体积的1/5）,氮气占空气总体积的
（即氮气约占总体积的4/5），另外，还有稀有气体，占
，二氧化碳占
。
2、自然界中氧气产生的主要途径是
作用。消耗氧气的主要途径是
和
。所以空气中氧气的含量几乎保持恒定。
3、氧气的物理性质：
在通常情况下，氧气是一种
、
的气体，密度比空气
。氧气
溶于水。自然界的水生生物就是靠这些氧气而维持着生命。氧气只有在气态时为无色，它的液态和固态都是
色的。
4许多物质都可以和氧气发生化学反应，并放出热量，物质在空气中发生的燃烧就是物质和氧气发生的化学反应。请列举出你知道的物质在空气中燃烧的例子：
、
。
自助展示：学生依据助学稿展示自助情况
（1）第
组展示“1题”的内容，其他组补充、说明
（2）第
组展示“第2题”的内容，其他组补充、质疑，
（3）
第
组展示“第3题”的内容，其他组补充、说明
（4）第
组展示“第4题”的内容，其他组补充、质疑
【互助、求助】
【补助】
演示实验一：木炭在氧气中燃烧
实验现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧更
，发出
光，放出
。
实验思考：为检验集气瓶中生成的新物质，可以向燃烧后的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，看到变浑浊，说明生成了
。
实验结论：该反应的文字表达式是：
。
演示实验二：蜡烛在氧气中的燃烧
实验现象：
实验结论：该反应的文字表达式：
。
实验思考：蜡烛燃烧后的产物中有H2O和CO2,据此可推测蜡烛中一定含有
元素和
元素。
演示实验三：细铁丝在氧气中燃烧
实验观察和思考：集气瓶底预先留了些水，也可以放一些细沙（这是为什么呢？），我们把无锈的细铁丝绕成了
状（这是为什么呢？）；在细铁丝的末端系上了一段火柴棒，引燃后待火柴棒快要燃尽了伸入（为什么呢？）集气瓶中，看到
、
、
、
；写出该反应的文字表达式：
【合作学习】
1、
以上三个反应有哪些共同点？
2、是不是有氧气参加的反应都会发光，都很剧烈？
【概括总结】
【课堂巩固练习】（另发）
【续助练习】（学案与测评）
【课后反思】九（上）化学自助学稿
课题：性质活泼的氧气
（第1课时）
班级
姓名
1、氧气是空气的主要成分之一。大气中氧气的体积分数是
（即氧气约占总体积的1/5）,氮气占空气总体积的
（即氮气约占总体积的4/5），另外，还有稀有气体，占
，二氧化碳占
。
2、自然界中氧气产生的主要途径是
作用。消耗氧气的主要途径是
和
。所以空气中氧气的含量几乎保持恒定。
3、氧气的物理性质：
在通常情况下，氧气是一种
、
的气体，密度比空气
。氧气
溶于水。自然界的水生生物就是靠这些氧气而维持着生命。氧气只有在气态时为无色，它的液态和固态都是
色的。
4许多物质都可以和氧气发生化学反应，并放出热量，物质在空气中发生的燃烧就是物质和氧气发生的化学反应。请列举出你知道的物质在空气中燃烧的例子：
、
。
演示实验一：木炭在氧气中燃烧
实验现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧更
，发出
光，放出
。
实验思考：为检验集气瓶中生成的新物质，可以向燃烧后的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，看到变浑浊，说明生成了
。
实验结论：该反应的文字表达式是：
。
演示实验二：蜡烛在氧气中的燃烧
实验现象：
实验结论：该反应的文字表达式：
。
实验思考：蜡烛燃烧后的产物中有H2O和CO2,据此可推测蜡烛中一定含有
元素和
元素。
演示实验三：细铁丝在氧气中燃烧
实验观察和思考：集气瓶底预先留了些水，也可以放一些细沙（这是为什么呢？），我们把无锈的细铁丝绕成了
状（这是为什么呢？）；在细铁丝的末端系上了一段火柴棒，引燃后待火柴棒快要燃尽了伸入（为什么呢？）集气瓶中，看到
、
、
、
；写出该反应的文字表达式：
【合作学习】
1、
以上三个反应有哪些共同点？说明了氧气具有怎样的性质？
2、是不是有氧气参加的反应都会发光，都很剧烈？
