第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（43张PPT）

(共43张PPT)
西欧庄园
绝大多数人口居住在庄园里
90%
10%
城市
伦敦的街道非常窄小，大部分都未铺上石板，整天都挤满了人、狗、马和猪。（半个世纪前，有个法国王子在巴黎因为坐骑被一头猪绊倒而摔死在街头。）街道两旁排满房屋和店铺，大多数都是木结构的，在缝隙处填着稻草。火一直是个安全隐患。……就今天的标准而言，当时的伦敦是个又小又脏又臭的火灾高危地。
——【美】朱迪斯·M本内特
C·沃伦·霍利斯特《欧洲中世纪史》
？
城市的空气使人自由
——中世纪谚语
脏、乱、差
？
？
？
？
人教版九年级上册
第9课
中世纪城市和大学的兴起
黑暗的中世纪？
中世纪（Middle
Ages）从公元5世纪持续到公元15世纪，是欧洲历史三大传统划分的一个中间时期。中世纪始于西罗马帝国灭亡（公元476年），最终融入文艺复兴和探索时代（地理大发现）中。
——《1453：君士坦丁堡的陷落》
古希腊罗马
文艺复兴
中世纪
农奴乔治的生活
我叫乔治，出生于中世纪德意志乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的我打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，我再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，我该怎么办？
试着描述一下农奴乔治过着怎样的生活？
请你给乔治出出主意，他怎么做可以改变现在的生活？
逃离农村
恩格斯说过：城市是中世纪的花朵
——《世界通史·中世纪卷》
西罗马帝国的城市
,
因奴隶起义、
人民革命和日尔曼人的入侵
,
早已衰败或被摧毁;
当日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立了诸多的封建性王国后
,
又普遍形成了封建性的庄园,
每个庄园均是一个闭塞单位
,
故商品流通非常微弱,
则不可能形成工商业的中心——城市。
西罗马帝国和日耳曼人统治下西欧城市的发展状况
很多城市变成了废墟
阅读教材回答问题
（一）城市的重新兴起
（自主学习：阅读教材42页第一段，完成以下表格）
时间
地区
原因
10世纪
意大利、法兰西、英格兰、德意志等
1.西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；
2.商业贸易发展；
3.人口增长。
生产力的发展
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等地。
（一）西欧城市的兴起：
5、著名城市：
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
佛罗伦萨
巴黎
马赛
伦敦
（一）西欧城市的兴起：
巴黎一角
右图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎人似乎在为某个商品评头论足。
（二）城市的自治斗争
我逃到了法兰西的一个东北部城市——琅城，本以为可以过自由幸福的的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，对居民随意征税，为了摆脱主教的统治，琅城的居民募集金钱，赎买了自治权。但是，主教挥霍金钱后，他又重新统治琅城。1112年，愤怒的琅城居民发动起义，我加入这次斗争，我们杀死主教。琅城居民坚持斗争，直到1128年国王不得不向琅城颁发特许状，琅城终于取得自治地位。
结合教材43页思考以下问题：
1.争取城市自由自治的原因？
2.城市争取自由自治权的手段有哪些？
3.城市成功取得自治权的形式是什么？这种形式带来什么影响
4.争取城市自治斗争的结果
1.争取城市自治斗争的原因？
城市一般建在领主和教会的土地之上，所以常受到领主与教会的盘剥。
城市居民
领主和教会
中古西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”
2.城市争取自由自治权的手段有哪些？
常用手段：
金钱赎买、
武力斗争
阅读P43:法国琅城自治之路
3.城市成功取得自治权的形式是什么？这种形式带来什么影响
：
取得“特许状”
特许状
城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得特许状。其主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。是国王颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。
结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系？
双赢的关系。
国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权；
市民：与国王的联合可以获得自由和自治。
但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。
自治城市
自由城市
部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
4.争取城市自治斗争的结果
13世纪，出现自由城市、自治城市
（三）城市居民的身份
我十分高兴来到城市，城市里非常热闹繁荣，可是我现在担心一件事情：我能在城市一直生活下去吗？会不会有一天被庄园领主抓回去？我要怎么解决这个问题？
居住满一年零一天，就可以获得市民身份
（三）城市居民的身份
城市居民的来源：
周围农村的农民（或农奴）
早期的城市建筑简陋、环境糟糕、瘟疫横行。周围农村的人为什么愿意到城市生活？
“城市的空气使人自由”
农奴逃离庄园进入自由城市，居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。领主无权强迫他们重新变成农奴。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
手
工
工
匠
商
人
市民阶层的形成
富裕的大手工业作坊主、商人和银行家
早期的资产阶级
城市兴起
对西欧社会发展带来哪些影响？
1.促进了商品经济的发展
2.形成了市民阶级；
3.为资本主义的兴起准备了条件。
他不能随意开店，需要加入一个叫“行会”的组织。乔治需要从学徒做起，经行会考核后才能独立开设作坊。
防止恶性竞争
维护行业共同利益
防止封建领主的侵犯
为了更好的在城市生活，我不能一直给别人打工。我打算凭借自己的手艺闯出一番事业，我准备开一家裁缝店，结果初来乍到的我四处碰壁。同学们给乔治想想办法？你觉得初来咋到的他能立即开起来吗？
裁缝
面包师
酿酒
铁匠
大学的兴起
加入行会后，我认真学习技艺，终于取得资格开了一家裁缝店，凭着我精湛的技术生意越来越好。12世纪，我又开了几家裁缝店，曾经的一些邻居都逃到了城市，他们都在我的裁缝店帮工，生意越做越大，我需要能写会算，了解更多的知识，我也想去学习来弥补曾经的遗憾。我加入了教师学生行会。
大学的由来
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。
大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
中世纪德意志大学课堂
大学的兴起
兴起背景
兴起时间
美
誉
早期大学代表
1.希腊、罗马的古典著作在西欧传播；
2.阿拉伯文化也不断传入西欧;
3.城市经济的发展
12世纪
“最美好的花朵”
博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学
大学的自治
我终于进入了巴黎大学，我发现这是一个神奇的世界。这里的教师有自己的组织—教师行会；而且教师行会和我之前加入的手工业行会完全不一样。巴黎的教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证；他们不用向教会和国王缴纳赋税；学校的纠纷由行会自己审理‘在教育问题上他们有绝对的自由。
在这里我不仅可以学习算数，还可以学习：文法、修辞、逻辑、几何、天文和音乐。老师告诉我在完成以上基础课程后我还可以进行专业学习：法学、医学和神学。
通过以上材料可以得出大学的哪些历史信息？
1.得到教皇和国王的支持；
2.自治权：免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程设置：基础课程和专业课程
课程设置：
基础课程：七艺
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
专业课程：法学、医学、神学
索邦神学院
（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
如何评价中世纪大学的课程设置？
教会的影响
经济社会发展的需要
塔楼
博洛尼亚大学（意大利）
巴黎大学（法国）
牛津大学（英国）
萨拉曼卡大学（西班牙）
欧洲四大名校
塔楼
诞生于1898年，初名京师大学堂
始建于1911年，前身是清华学堂
创建于1905年，原名复旦公学
肇始于1904年，正式成立于1919年
中国有哪些著名学府？
材料一：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。
材料三：中世纪城市是大学兴起的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣，大学活跃了当时的思想文化，有利于师生的自由探索和学术研究；在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
合作探究：中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？
政治：城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用
经济：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
思想文化：城市的兴起加快大学出现，为以后的文艺复兴和宗教改革做了准备。
中世纪城市
1.城市兴起
2.争取自由
3.获得自治
中世纪大学
1.宗教性和行会性
2.国际化
3.职业性和实用性
4.独立性
工商业发展
谢
谢
大
家！
文明不易
自由难得
1.
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及庄园制、大学的产生、城市自治。这堂课正在探究的是(
)
A.
上古亚非文明
B.
上古欧洲文明
C.
亚洲封建国家
D.
中世纪的欧洲
D
2.
回顾历史，中古时期的西欧城市与同时期的中国城市最大的不同在于
(
)
A.
商品经济发达
B.
城市规模大
C.
城市人口多
D.
一些城市拥有自治权
D
3、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
C
4.西欧中世纪大学兴起的条件是（　）
①城市的复兴
②经济和社会的发展
③市民阶层的需要
④教会的支持
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
D
6、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
（
）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
C
7、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是
（
）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
D
13世纪中外城市人口对比
英格兰的伦敦：4万
宋朝（中国）的开封：100万
法兰西的巴黎：6万
最初人口一般不超过5000人
欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？
第一、欧洲的封建城市，一般是工商业为活动中心，而唐宋时期的中国城市，往往先成为政治中心，后又成为工商活动中心。
第二、欧洲封建城市规模较小，14世纪的伦敦只有四万人口，中国唐宋时期的城市规模大，人口众多。如长安、开封、临安都有上百万人口。
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。
哪种观点更有道理？
十四世纪中西人口对比
法国巴黎：6万
英国伦敦：4万
中国开封：100万
第二种。
虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。