(共66张PPT)
第一章 各种环境中的动物
水中生活
地下生活
空中飞行
地面生活
150万种
脊椎动物（vertebrate）
无脊椎动物（invertebrate）
体内有脊柱
体内无脊柱
动物
生活环境
运动方式
空中飞行的动物
陆地上生活的动物
水中生活的动物
第一节 水中生活的动物
比目鱼
大白鲨
鲨
鱼翅
热带罗非鱼
银鲳(chang)
带鱼
同学们,你知道这是什么鱼吗
四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼的养殖---混合放养
各种鱼栖息水层和食性的不同
做法：将各种鱼放养在同一个水域里，例如“四大家鱼”的混合放养
充分利用水域立体空间和各种天然饵料，从而增加鱼产量，达到高产。
依据：
优点：
为什么鱼儿能够在水中自由自在的生活呢？
观察鲫鱼
1、看一看,鲫鱼的体形、体色、鳞片和鳍，分别有什么特点？
2、想一想，这些特点是否为鱼类适应水中生活提供了条件？它们的作用分别是什么？
头部
躯干部
尾部
一、适于水中生活的特点：
1.体 形：梭形、侧扁
2.体 表：有鳞片和粘液
3.体 色：背面深灰黑色，腹面白色
4.感觉器官：侧线
5.运动器官：鳍
减小阻力
……
鱼正是靠着这些特征，
才能在水中自由自在的生活！
保护色
鳔
二、鱼的各种鳍在游泳中起什么作用
第二课时
1 鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？
2 鱼靠哪种鳍来保持平衡？
探究的步骤：
提出问题
作出假设：（根据观察和生活经验作出假设）
讨论探究思路
制定并实施计划（写出材料用具，注意事项， 方法步骤）
分析结果，得出结论
探究方法
平衡，保持鱼体侧立
若失去，会侧翻。
鱼鳍作用总结
平衡，辅助转向
平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。 平衡，协调其它各鳍，
若失去，身体轻微摇晃。
平衡，产生前进的动力、决定运动方向
若失去，鱼不会转弯，游泳速度 减慢。
背鳍 ：
胸鳍 ：
臀鳍 ：
腹鳍 ：
尾鳍 ：
1.鱼游泳时，主要靠身体（躯干部和尾鳍的左右摆动）击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起（辅助）作用。鱼在运动时，（所有的鳍）都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
2.不能。因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
观察思考答案
有人说，鱼只靠鳍运动，这种说法完全吗？
想一想
三、鳃与呼吸：
呼吸
滴一滴 墨水
口和鳃盖后缘是同时开（或闭）吗？为什么？
鱼儿为什么离不开水？
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。 当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
鱼类的主要特征
1.生活环境：
2.体表特征：
3.运动器官：
4.呼吸器官：
终生生活在水中
一般有鳞
鳃
躯干和鳍
鱼类特征
海马是鱼吗？
鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼（大鲵 ）是鱼吗
一.选择题 1.鱼类是 （ ）
A.脊椎动物中的低等类群
B.无脊椎动物中的高等类群
C.动物界中种类和数量最多的
D.动物界中的低等类群
2. 侧线是下列哪种动物所特有的 ( )
A. 鱼类 B. 环节动物 C. 昆虫 D. 鸟类
3. 下列属于鱼类的有( )。
① 鲨鱼 ② 甲鱼 ③ 鱿鱼 ④ 娃娃鱼⑤ 河豚
A. ②③④ B. ①⑤ C. ①④⑤ D. ①②③④
练习
4.鱼鳍的作用主要是:
A.支持身体 B.动力器官
C.捕食器官 D.运动器官
5. 脊椎动物和无脊椎动物的最大区别是( )。
A. 体温恒定 B. 用肺呼吸
C. 胎生哺乳 D. 体内有脊柱
6.鲫鱼的（ ）摆动时，可以控制身体前进的方向
a、胸鳍 b、腹鳍
c、臀鳍 d、尾鳍
三、其他水生动物
自学提纲：
1．腔肠动物有什么结构特点 常见腔肠动物有哪些
2．软体动物有什么结构特点 常见软体动物有哪些
3．甲壳动物有什么结构特点 常见甲壳动物有哪些
水母、海葵、珊瑚、海蜇
腔肠动物
有消化腔
有口无肛门
气泡珊瑚(白色）
珊 瑚
海 葵
海 葵
海 蜇
扇贝 蚶(瓦垄子) 蛤 蛏 蚌 螺 鲍鱼 蚬
乌贼（墨鱼）、章鱼（八带鱼）、枪乌贼（鱿鱼）
软体动物
有贝壳
身体柔软
贝、蚌、螺
文蛤
章 鱼
鹦鹉螺
虾、蟹、蚤
甲壳类
体表有甲
水蚤
红色海星
棘皮动物——
大鲵（娃娃鱼）
两栖类
皮肤裸露，能分泌粘液
龟 鳖 鳄
爬行类
四肢短小，爬行
体表有鳞片或甲
用肺呼吸
海龟
鲸鱼 海豚 海豹 海象
哺乳类
体外被毛
胎生，哺乳
用肺呼吸
白鳍豚
我国特有，长江
海 豚
海 狮
海 牛
驼背鲸
鲸鱼___________
墨鱼___________
鱿鱼__________
章鱼__________
娃娃鱼________
甲鱼___________
鳄鱼__________
他们各是什么动物？
哺乳类
软体动物
两栖动物
爬行动物
鱼类
烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗
水城环境的污染
一是自然污染源
二是人为污染源
水域环境的保护：
水中生活的动物有许多，它们都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响
水域环境的保护
水体污染已经成为世界性的污染问题，其后果是相当严重的。但是人们对水污染问题绝不是束手无策的。随着科学技术的进步，控制污染的手段和方法也在不断提高。保护水质最根本的办法是改革生产工艺，减少废水量；对工业生产中必不可免的废水要进行综合利用，变“废”为宝；最后排出的废水，必须认真加以处理，达到允许排放标准才能排放。只有这样，才能做到无害于环境，无害于人民身体健康。
对污水进行技术处理的方法大致可以归纳为物理法、化学法、生物法等。物理法主要是利用过滤、沉淀等方法除去废水中的悬浮物质；化学法主要是用中和法、离子交换法等化学手段除去废水中有害有毒的物质；生物法主要是利用自然界存在的某些种微生物，将废水中的有害物质分解转化为无害的物质。
本章小结：
1．你了解了吗 常见的水生无脊椎动物。
2．你明白了吗 鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。
3．你认同了吗 水域环境的污染影响水生动物的生活。
练习
1.是。海马虽然是身体外形奇特，但是海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，由此可以判断海马属于鱼类.
2.在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
3.不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
4.因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。
蓝色革命：
渔业开发措施
海洋牧场
人工鱼礁
近海与滩涂养殖
用高科技的方法开发海洋的资源。
保护渔业资源，改善海洋生态环境，进行渔业的生物技术开发等
脊柱
人类属于
脊椎动物
鲫鱼的骨骼
精美绝伦的蛇骨
脊椎动物-----蛇的骨
精美绝伦的蛇骨(共37张PPT)
第二章、运动的世界
陈伟利 2011年8月制作
运动是宇宙中的普遍现象。一切物体都在运动，绝对不运动的物体是不存在的。所以运动具有绝对性。
宇宙中有没有不动的物体
人们用不同的方式描述运动的世界
诗人用语言的韵律和意境赞美运动！
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
画家用形态和色彩描绘运动！
音乐家用旋律和节奏表现运动！
1977年，“旅行者”号宇宙飞船携带《流水》乐曲作为人类使者之一飞向太空，踏上了寻找外星生命的旅程。
运动员进行曲、一些舞曲都是用音乐来表现运动。不同的舞曲对应不同的舞蹈动作和舞蹈节奏。
科学家用什么来描述运动呢？
用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动
物理学中怎样描述运动呢？
机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叶做机械运动。
归纳：
分子运动、植物长高等不属于机械运动
机械运动在宇宙中是普遍存在的现象.
日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离，由于板块运动每年缩短2.9cm
珠穆朗玛峰正以平均每年1.8cm的速度上升
参照物：判断物体是运动还是静止时，要看选哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
乘客到底是运动的还是静止的？
为什么对同一物体的运动描述会有不同的说法？
视频中的哪一辆车在运动
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
判断物体是运动还是静止
一 看选哪个物体作参照物。
二 看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，
如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。
例：课本P20 作业1
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
运动
静止
运动和静止的相对性
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般也不一样。
文具盒
课本
课桌
2.参照物的选择：
②参照物不能选择研究对象本身。
1.①描述物体运动情况，一定先确定参照物。
②参照物一旦确定，就认为它是静止不动的。
①可以任意选择。
事实上，我们在生活中习惯了选地面或相对地面静止的物体做参照物。
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
青山 或两岸
竹排
以什么为参照物这两架电梯都是运动的？如果以其中的一架为参照物，另一架是运动的还是静止的？
3.相对静止的条件:
三.判断物体是否运动的步骤
1.确定研究对象
2.选择参照物
3.判断研究对象相对于参照物的位置是否发生变化
两物体运动方向、运动快慢相同
加油机要对歼灭机加油成功，两架飞机必须具备什么样的特点？
模拟实验：
4、运动的汽车上有个小球，当小球向上抛出后，小球会落在哪个地方？
1、我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？
2、而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？
3、地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？
天体间的“运动与静止”
运动
运动
静止
运动
快快检测一下自己的成果吧！
6.
7、说出下列语句中的参照物是什么？
（1）太阳升起来了。
（2）乌云遮住了太阳。
（3）月亮在云层里穿行。
课后作业 2
你是怎样判断出来的呢？
8、在一条平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车依次向北行驶，甲、丙两车的快慢相同，乙车较甲、丙两车开得快。
⑴以什么为参照物，三辆车均向北行驶？
⑵若以甲车为参照物，乙、丙两车各向什么方向运动？
⑶若以乙车为参照物，甲、丙两车各向什么方向运动？
⑷以什么为参照物时，三辆车均向南运动？
地面
乙车向北运动,丙车静止
向南运动
同一直线上向北行驶比乙更快的车
如下图，判断甲、乙两车相对于房子的运动情况 ，下列说法中正确的是：（ ）
A、甲、乙两车一定向左运动
B、甲、乙两车一定向右运动
C、甲车可能运动，乙车向右运动
D、甲车可能静止，乙车向左运动
D
甲车
可能静止
可能向左运动且比风速慢
可能向右运动
乙车
向左运动且比风速快
风向向左
成语故事中的“运动和静止”
你知道“刻舟求剑”的故事吗？最后主人公没有找到剑，是因为他不明白怎样的物理道理？
答案：运动和静止的相对性
巍峨
巍峨
你的收获有哪些？
1、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化，叫做机械运动
2、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物
判断物体是运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。
3、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是相对的。
1、课后的“动手动脑学物理”。
课后拓展
2、中国飞人刘翔跑110米栏，到底有多快，请同学们预习下节课内容，找到答案。
骑车的，别那么快！危险！
瞎说啥呢？哪里快了？他根本没动！
骑车的，你真厉害啊！自行车都有倒档！怎么往后退呢？
我追，我追，我追追追！
图中哪些小朋友运动了？
其实，物理学中判断物体是运动还是静止，要看以哪个物体作标准，而这个被选作标准的物体叫参照物。
快快检测一下自己的成果吧！
5.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是 的。
而以地球为参 照物，则它是 的。
3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ ）
A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水
4.如图所示，受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向飞行，
下列说法中，正确的是（ ）
A.选地面参照物，受油机是静止的
B.选受油机为参照物，加油机是静止的
C.选加油机为参照物，受油机是运动的
D.选地面为参照物，加油机时静止的
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 的，路旁
的树木是 的；如果以地面为参照物，甲是 的。
2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是 。车中的坐椅
不动，参照物是 。
静止
运动
静止
运动
运动
车
车
B
B
