川教版（2019）七年级上册 信息技术 2.4 表达与交流课件（14张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 川教版（2019）七年级上册 信息技术 2.4 表达与交流课件（14张幻灯片） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-22 20:20:23 | ||
图片预览
文档简介
表达与交流
学习
目标
学会根据图表分析数据，并给出合理化的建议
了解PPT需要呈现的内容
01
02
情景：
欢欢将自己的网络调查数据整理完成后，有了新的想法。
他想要调查全校同学的上网情况，这下要处理的数据就太大了，怎么办呢？
又如何将自己调查的结果更好的展示分享给同学们，让调查更有意义？
对于比较复杂的数据调查，我们可以借助网络调查平台，可以自动生成问卷，表格，图表，节省人力和时间。如：问卷星 、调查派等。
上网现状的分析
分析图表给出合理化建议
01
大多数同学上网时长______
花2小时以上上网学习的同学____（多于/少于）
上网做其他事情的同学。
沉迷原因的分析
分析图表给出合理化建议
01
1）自控力差的同学非学习型上网时长相对要多一些，因此自控力差一点的同学更容易沉迷网络
沉迷原因的分析
分析图表给出合理化建议
01
1）不同父母态度在非学习型上网时间上的差异
结论：
展示交流
02
可以用演示文稿（PPT），做汇报和交流
步骤：
设计模板
制作封面
制作目录
设计栏目页
设计正文
展示交流
02
1）新建-模板-创建
2）新建-office.com模板-创建
模板
封面：是汇报的主题，应简洁、清晰
目录：将汇报的主要内容以目录的方式呈现，是汇报内容的提纲
设计栏目页：栏目页的作用是后面内容的提要，相当于小标题。
正文设计：正文尽量简洁明了，有条理。可配以图片加以阐述说明。（参见P33）
任务1：小组为单位，小组成员进行讨论，结合自己做的问卷，进行展示设计
任务2：小组推荐一位成员，进行展示交流
本单元小结
确定问卷格式
确定问卷主体问题
回收问卷
问卷设计
数据清洗
调查研究
数据整理
数据采集
数据分析与统计
总结、分享交流
数据录入与统计
数据图表与分析
制作演示文稿
学习
目标
学会根据图表分析数据，并给出合理化的建议
了解PPT需要呈现的内容
01
02
情景：
欢欢将自己的网络调查数据整理完成后，有了新的想法。
他想要调查全校同学的上网情况，这下要处理的数据就太大了，怎么办呢？
又如何将自己调查的结果更好的展示分享给同学们，让调查更有意义？
对于比较复杂的数据调查，我们可以借助网络调查平台，可以自动生成问卷，表格，图表，节省人力和时间。如：问卷星 、调查派等。
上网现状的分析
分析图表给出合理化建议
01
大多数同学上网时长______
花2小时以上上网学习的同学____（多于/少于）
上网做其他事情的同学。
沉迷原因的分析
分析图表给出合理化建议
01
1）自控力差的同学非学习型上网时长相对要多一些，因此自控力差一点的同学更容易沉迷网络
沉迷原因的分析
分析图表给出合理化建议
01
1）不同父母态度在非学习型上网时间上的差异
结论：
展示交流
02
可以用演示文稿（PPT），做汇报和交流
步骤：
设计模板
制作封面
制作目录
设计栏目页
设计正文
展示交流
02
1）新建-模板-创建
2）新建-office.com模板-创建
模板
封面：是汇报的主题，应简洁、清晰
目录：将汇报的主要内容以目录的方式呈现，是汇报内容的提纲
设计栏目页：栏目页的作用是后面内容的提要，相当于小标题。
正文设计：正文尽量简洁明了，有条理。可配以图片加以阐述说明。（参见P33）
任务1：小组为单位，小组成员进行讨论，结合自己做的问卷，进行展示设计
任务2：小组推荐一位成员，进行展示交流
本单元小结
确定问卷格式
确定问卷主体问题
回收问卷
问卷设计
数据清洗
调查研究
数据整理
数据采集
数据分析与统计
总结、分享交流
数据录入与统计
数据图表与分析
制作演示文稿