8蝴蝶的家 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
8·蝴蝶的家
部编版·四年级上册
燕志俊
新课导入
有人说，蝴蝶是会飞的花朵，是美丽的精灵。阳光下，我们迷恋于它们轻盈的舞姿、迷人的风采。可是当风雨来了，这些大自然的舞蹈家，又去向何处呢？它们的家在哪里呢？今天，让我们一起走进燕志俊的散文《蝴蝶的家》，开始我们的探寻之旅。
作者介绍
燕志俊（1907-1982）
又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，今邱家店办事处颜张村人。燕从事写作50余年，著有《苦女翻身记》（中篇小说）、《枯树开花》（长诗）、《山乡女儿》和《碧叶集》（短诗）等。
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
自读课文
字词学习
bì
xuān
hàn
喧
嚷
避
免
震
撼
屋
檐
yán
家
雀
儿
chuī
炊
烟
qiǎo
sù
朴素
wū
污染
多音字
嚷
rǎng
叫嚷
rāng
嚷嚷
雀
qiǎo
家雀儿
què
雀跃
词语释义
躲避：离开对自己不利的事物。
震撼：震动；摇撼。
喧嚷：(好些人）大声地叫或说。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
素洁：素净洁白。
确信：坚定地相信；坚信。
近义词
躲避——躲藏
震撼——摇撼
喧嚷——喧哗
轻盈——轻快
素洁——素净
柔弱——软弱
猛烈——激烈
确信——坚信
确定——肯定
高兴——兴奋
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反义词
轻盈——笨重
柔弱——坚强
确信——怀疑
高兴——痛苦
鲜艳——暗淡
密集——稀疏
11111111111111111111
11111111111111111111
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
朗读课文并思考下面的问题：
新知讲解
文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
新知讲解
第一部分（1—2）：
第二部分（3—4）：
第三部分（
5
）
：
第四部分（
6
）
：
写恶劣的天气下，作者对蝴蝶的担忧。
写作者一次次猜测蝴蝶的家在哪儿。
写女孩对蝴蝶的家的猜想。
写“我”没有找到蝴蝶的家。
新知讲解
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
开头提出问题，引发思考、激发读者的兴趣。
新知讲解
下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?
可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。
新知讲解
“天是那样低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。”
这里运用“拟人”的修辞方法形象地说明了风雨交加的环境，“喧嚷”写出了风雨雷电声音的大和杂乱，“斜挂”一词形象地写出了风的猛烈，将雨吹得倾斜起来。这次细致的描写刻画出了恶劣的自然环境，为作者的担忧做铺垫。
这句话运用了什么修辞方法？作用是？
新知讲解
“我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它次们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑体斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”
这句话运用了什么修辞方法？作用是？
运用排比和反问的修辞方法,通过作者的笔触将蝴蝶的柔弱和作者的担心刻画得更加明显，让读者更能体会到蝴蝶的无助，更能让人的同情心更强烈。
新知讲解
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，
彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，
沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。
新知讲解
“但是一位小朋友非常确信地说：'它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!'”
蝴蝶是有家的
它们的家在哪里呢？
新知讲解
课文中作者都猜想蝴蝶的家在哪里?这些猜想有什么作用?
通过猜想增强了作者对蝴蝶的担忧和关爱。
屋宇、麦田、树林、花园、石头下、树叶下
新知讲解
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了
。
继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深。
新知讲解
作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时是一个怎样的人？
善于思考和观察的人。
我们应该像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
但我却总没见过下雨时的蝴蝶藏在哪里
对幼小生命的热爱
新知讲解
新知讲解
她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱
新知讲解
从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？
第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，
第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。
第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。
板书设计
蝴蝶的家
猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里
为蝴蝶着急
假设
屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干
桥下面、树叶下面
对幼小生灵的热爱
主题归纳
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。
课堂练习
chuī（
）烟
躲bì（
）
震hàn（
）
xuān（
）嚷
避
撼
喧
屋
yán
(
)
檐
炊
看拼音写词语
课堂练习
在红色字的正确读音后面画“√”。
震撼
gǎn（
）
hàn（
）
玷污
wū（
）
kuī（
）
家雀
qiǎo（
）
què（
）
√
√
√
课堂练习
按要求改写句子。
1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）
2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）
3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
银色的雨幕被风斜挂起来。
它们身上的彩粉是多么素洁啊！
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
谢谢