七上第一单元写作：热爱生活，热爱写作（如何写景）课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
初中语文课件
部编版
七年级上
内蒙古包头市北方重工第二中学
索良玉
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋代：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
译文
半轮明月高高悬挂在峨眉山前，
青衣江澄澈的水面倒映着月影。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。
想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。
第一单元写作
热爱生活
热爱写作
内蒙古包头市北方重工第二中学
索良玉
目标导航
1.调动各种感官，有意识地对生活进行观察。
2.
在写作中联系生活实际，热爱生活，热爱社会，激发正能量。
3.学习景物描写，模仿本单元佳作，感悟生活的美好。
新知导入
同学们，大自然在孕育了我们人类的同时，也创造了美丽的世间万物，我们要用一双善于发现美的眼睛，去欣赏大自然的馈赠。大自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。如何才能作好景物描写的文章呢？引起了我们深深的思考。
写作指导
生活是写作的源泉，我们的习作来源于生活。丰富多彩的社会生活为我们的习作提供了许多鲜活的素材,离开了生活，我们的习作就如无源之水、无本之木一样显得空洞无力，无话可说而且没有生命力。特别是对于初学作文的我们，要求记录自己身边发生的事情，把看到的、听到的、想到的写下来，做到有话可说，有内容可写显得尤为重要。
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
二、养成有目的地观察，勤于练笔的习惯。
那又如何写景呢？
写景指导
1、抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂；
2、多角度观察，学会从视觉，听觉，嗅觉等多角度写景，让景物描写生动形象；
3、找准景物与自己感情的契合点，情景交融。
回顾经典
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
回顾经典
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物——春花，通过动静、色味、虚实、高低等多个角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法写出了春花竞放的特点，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。
方法研究
（
一
）、观察（事物）：形、色、声、态、气(味）。
观察事物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、
味、嗅觉等方面去入手
观察的方法:
(1)定点观察法
(2)移步换景法
了
解
并
掌
握
写
景
的
方
法：
方法研究
（
二
）、描写:就是抓住事物特征，运用比喻、拟人等修辞表现事物的形、色、声、态、气等方面，运用语言把它描述出来。
（
三
）注意观察和描写的层次清楚:
从上到下
从左到右
从内到外
从大到小
从春到冬
从东到西
从主到次
从近到远
从早到晚
等等
（空间顺序
和
时间顺序）
注意：
写景抒情，要情景交融。
范例感悟
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼
（情态的观察）（拟人）（
视觉
）
2、风里带来些新翻泥土的气息，混着情操味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气了酝酿。（气味的观察）（嗅觉）
3、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花
针，像细丝（形的观察），密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层
薄烟。（态的观察）（比喻）（视觉）
范例感悟
4、看吧，山上的矮松越发的青黑（色的观察），树尖上顶着一髻儿百花，好像日本看护妇（形的观察）给山们镶上一道银边（色、形的观察）（拟人、比喻）（视觉）
5、快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（色、态的观察）（拟人）（视觉）
6、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。（态的观察）（拟人）（视觉）
范例感悟
7、鸟儿将巢安在返还嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
（色、态、声的
观察）（拟人）
（视觉、听觉）
8、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像妈妈的手抚摸着你。（比喻）（触觉）
技法点拨
1、学会观察
观察：
【1】多个角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面）
【2】抓景物的特点（注意变化、与其它景物的不同）
技法点拨
【3】选好角度
,
按顺序写。
①空间的变换：
高——低；
远——近；
整体——局部。
②时间的变化：
早——晚；
春——冬；
③游览的先后。（游踪）
技法点拨
观察景物的方法大致有三种
：?
(ａ)定点观景：观察点固定，观察的景物固定。??
(ｂ)动点定景：从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”?
（ｃ）移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。?
技法点拨
方法一：定点观察。定点观察要分为三个步骤：①选择最佳位置；②锁定中心景物；③抓住中心景物的中心特点。
在观察景物的时候还要注意：①捕捉景物的颜色、姿态、气味等；
②变换各种视觉；
③调动各种感觉器官来观察。
技法点拨
方法二：移步换景观察。古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景”观察有两种方式：①对同一景物作不同角度、不同距离的观察；②对不同景物作移动观察。
方法三：时间变换观察。因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。
技法点拨
2、融情于景
表达感受
“一切景语皆情语”没有感彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；要在写景中自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，给读者带来愉悦之情，陶醉之情,从而获得美的享受。
技法点拨
3、抓住特点观察和景物描写的方法：加修饰语，用修辞，融入感受，用联想丰富写作内容……
A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点；
B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。
描写技巧
景物
描写时可采用的方法有：动静结合；点面结合；正面描写与侧面描写相结合；远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。
课堂总结
1、为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物；
2、选择景物，抓住特征。写景时要有所取舍；
3、合理想象，丰富画面。我们的描写不能只是“拍照片”，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画面“活”起来，“动”起来；
4、以景促情，情景交融。描写时也要渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好地打动读者。
佳作展示
秋
盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了．
一切都像要入睡的样子，慢慢地闭上了眼睛．山开始光秃了，水退下去了，太阳也失去了往日的光泽．
小草渐渐的枯萎了，园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是金黄的．树儿也开始脱下已穿旧了的衣服，一片片金黄的叶子随风像蝴蝶般的一边翩翩起舞，一边往下飘落，一会儿，大地就铺上了一条金地毯．人走在上面”咔嚓”直响，又清脆又悦耳．
原来争相开放的花儿此时也慵懒下来，一个个无精打采的垂着头，微微闭上了眼睛．还有些脆弱的花儿经过一个春夏的劳累后，此时已投入了大地的怀抱，将柔弱的躯体藏入了你如中，带着微笑进入了甜美的梦乡．这时，只有那些不畏风寒的花儿还在竞相开放，在秋风中传播着淡淡的清香．
佳作展示
秋
“秋风送爽天气凉”，不错的，经秋风一吹，天气就开始凉爽起来，一阵阵沁人肺腑的秋风吹过你的脸，像母亲的手轻轻地拂过．秋风中还夹着一些清香，有些鸟儿已展开翅膀匆匆地飞向南方过冬去了，青蛙和蛇此时也忙着挖洞，准备冬天一到，就钻进去舒服地睡一个长觉，等待明年春天的到来．而松鼠们则像人一样，忙着采集过冬用的食物，贮藏在洞中．
雨也常常淅淅沥沥的下着．可别恼．瞧，像珍珠，像断线，如蜘蛛网般斜织着，打在身上凉丝丝的．枯黄的小草野花被打得折了腰。
佳作展示
路上，车辆行人匆匆忙忙地赶路，一个个心急如焚．偶尔也有没带雨具的”倒霉鬼”在雨帘中飞快地奔跑，往往一闪而过,留下的只是他那匆忙的身影.
秋天是一个丰收的季节，看：果子和水稻都已成熟了,一个个摇摆着枝头,仿佛在提醒农民赶快收割；
秋天是一个忙碌的季节,
看：农民开始忙碌起来了,田野里,果园里,山上,到处都出现了他们忙碌的身影；
秋天是一个欢乐的季节，收获的人们唱着、跳着，整个秋天就像一首欢乐颂,他在演奏着一曲曲喜庆的欢歌。
作文训练
1、模仿朱自清的《春》写一篇描写：以《夏》或《冬》为题目的写景散文；
2、模仿《雨的四季》写一篇散文：以《叶的四季》或《风的四季》为题目的写景散文。
字数：600字以上。
佳作展示
秋
盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步近了。
一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。
小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片
满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。
佳作展示
桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。
佳作展示
树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。
秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。
秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。
秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php