统编版七上第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案

第18课　东晋南朝时期江南地区的开发
知识与能力：通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，使学生了解我国江南地区开发的原因、表现，认识到今天江南地区的发达是历史长期发展的结果。
情感态度与价值观：知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
江南地区的开发。
江南地区开发的原因、表现。
讲述、合作、探究相结合的方法。
(一)创设情境　导入新课
1．多媒体播放视频配乐诗朗诵《忆江南》。
2．设问：(1)你知道江南是指什么地方吗？
(2)它是什么时候得到开发的？
3．教师导入：白居易的这首《忆江南》把江南地区的美景描写得淋漓尽致，今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化，我们先来了解东晋的历史。
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　东晋的兴亡
1．316年，内迁的__匈奴人__灭掉西晋。司马睿于317年重建晋王朝，以__建康__为都城，史称__东晋__。
2．司马睿当皇帝，得益于__王导__为首的南北大贵族的拥戴。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“__王与马，共天下__”。
3．东晋初期，多次进行北伐，曾收复了__黄河以南__的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。
4．东晋末年，政权落入__武将__手中。420年，东晋灭亡。
知识点二　南朝的政治
1．420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在__建康__定都，历史上统称为“__南朝__”。
2．__宋__是南朝疆域最大的朝代。
知识点三　江南地区的开发
1．原因：__自然__条件优越；__北方人__的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的__生产工具__和__生产技术__；江南地区不像北方那样战乱不休，社会比较__安定__。
2．概况：
(1)农业：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多__水利工程__。农业生产技术也有了很大的改进，实行农业__多种经营__。
(2)手工业也有了__快速__的进步。
(3)农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的__建康__，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
(三)合作探究　生成能力
探究一　东晋的兴亡
学生阅读教材P89～90，多媒体展示图片和材料：
材料一　东晋虽然是司马氏政权的延续，但实际上司马氏在政治上威望不高，整个朝廷都由世族大家把持，最先是出身琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄等。
材料二　
闻鸡起舞　　　中流击楫
(1)东晋建立的时间、建立者、都城。
提示：317年；司马睿；建康。
(2)材料一反映了东晋政治上怎样的特点？如何理解教材中的“王与马，共天下”？
提示：反映了东晋政权主要依靠世族大家的拥戴和支持。“王与马，共天下”表明王氏的代表人物把持东晋政权。
(3)东晋初期，多次进行北伐。南迁的北方人希望恢复中原，他们中的代表人物是祖逖。你认为祖逖的北伐能否取得成功，为什么？
提示：不能。因为东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。
探究二　南朝的政治
东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？
提示：东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝)。原因：①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大。②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏。③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
探究三　江南地区的开发
多媒体出示材料：
材料一　江南地广，或火耕水耨(烧荒和耕种水稻)，民食鱼稻，以渔猎山伐(采集)为业。……饮食还给(食物供给有保障)，不忧冻饿，亦亡千金之家(没有非常富有的人家)。
——《汉书·地理志下》
材料二　江南……地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡(几个郡)忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料三　三国两晋时期，北方内迁到黄河领域的各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。东晋南朝时，政府兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田、稻田里开始使用绿肥、牛耕和粪肥也得到推广。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼作……
(1)材料一和材料二的内容，分别反映了江南地区经济发展的什么状况？
提示：材料一反映了江南地区还未得到开发，地广人稀，经济不发达；材料二反映了南朝时的江南经济有了巨大发展，纺织业甚至超过了北方(或江南经济重心开始南移)。
(2)材料三中“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么？
提示：北方战乱频繁。
(3)根据材料二和材料三，概括江南地区经济发生变化的主要原因有哪些。(至少答出两点)
提示：社会稳定，劳动力充足，先进的生产技术等。
(四)归纳总结　整体感知
(五)达标测评　巩固新知
本节课我着重引导学生学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个问题，重点是江南地区的开发。在教学中，我通过具体史实让学生认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果，经济的发展离不开安定的环境，因此，我们要珍惜今天的幸福生活。本节课的不足之处在于教材史料有限，且文言文难以理解，需要教师课前准备更加充分些，效果才会更好。