制作年历
教学目标：
通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识，进一步掌握年月日的内在联系。
通过制作日历，掌握日历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力，培养学生收集，整理，分析信息的能力。
3.通过实践活动让学生感受体验数学知识与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点:
日历的制作方案
教学难点:
学生多层面，多角度，全面的认识日历
教具准备:
单张日历,整张日历,台历,书历.
教学设计:
一,创设情境,揭示课题
1谈话
同学们,大家都喜欢过节吗?今天老师给大家带来了几张节日照片,我们一起去看看,这是中秋节,这是儿童节,这是端午节,清明节,春节等等,好多节日.
那同学们,你们知道今年的六一儿童节是星期几吗?我们怎样才能知道是星期几呢?
,,,,嗯,,,,看日历,大家说的对.
是啊,要想知道几月几日是星期几,看日历就可以了啊,其实啊,日历不仅可以帮助我们查看节日,节气,生日等,还可以方便人们的计划安排自己的生活,工作,学习,这是老师给大家带来的2019年的日历.
2日历展示
大家课前也都收集了一些日历，月历，年历，谁愿意展示一下呢？能简单地介绍一下吗？（学生展示自己收集的日历并做简单介绍，说明星期六，星期日和节日用不同颜色标记，）（用不同颜色表明节假日，休息日)(都是星期日，星期一，，，，，星期六这样的顺序排列的)
设计意图：本环节主要通过学生和老师收集的各种日历，月历，年历，为制作年历做好知识上和经验上的准备，同时可以培养学生收集，整理，分析信息的能力和资源共享的合作意识。
3揭示课题
我们收集的日历，月历，年历都很特别，漂亮。但是这些都不是自己亲手制作的，大家想不想发挥自己的聪明才智来创作一份属于自己的精美的日历呢？
（想！啊，好，今天我们就来制作一份自己的小日历（板书课题）
明确步骤，制作年历。
1，如何制作：
由于时间原因，以4人小组为单位制作年历，每个成员制作一个季度（3个月）最后4人小组把4个季度的合成一本年历
2制作年历的步骤
要制作年历，我们需要知道什么呢？（今年是平年还是闰年）（为了确定2月是多少天）（2019年1月1日
是星期几）为了快速制作日历，我们应该先查一下2019年每月一号分别是星期几，这样大家就可以分工合作了。
这是老师为大家准备的2019年每月1号是星期几的一览表，我们制作时就可以参照着这个表，这样制作起来就方便了，制作之前老师还想问你们一个问题你们知道那些重要的节日呢？
同学们已经说了这么多节日，在你们制作时就可以把这些节日用不同的颜色或符号标记出来
设计意图：根据学生对年历的观察和自己课前的调查，了解年历的设计步骤及其要注意的地方，为设计年历做好准备。
2
动手制作年历
（1）：4人小组为单位，每个成员制作一个季度即三个月的
（2）：年历的制作还有什么疑问吗？
（3）：开始合作制作年历
设计意图：学生在小组合作制作过程中感受到数学与生活的联系，享受到数学学习的乐趣和成功的体验，同时树立合作意识。
4：展示交流
下面请各小组组长再次检查一下你们做好的年历，并展示你们的作品，同时加以简单的介绍，其他小组的同学一同欣赏，并做出评价。
三
全课小结
通过这次活动你们有什么收获？最高兴的是什么？（虽然我们可以留住这些精美的年历，可是我们却不能留住匆匆而过的岁月，所以我们一定要好好珍惜我们的每一分钟，）制作年历
教学目标
1、小组合作，制作年历。
2、在年历上标出有纪念意义的日子。
教学重点
1、通过小组合作，制作年历。
2、在年历上标出有纪念意义的日子。
教学难点：小组合作制作年历
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题。
1.谈话引入：
大家都喜欢过“六一”儿童节吧,谁知道明年“六一”节那天是星期几?怎么办呢？(看年历)是啊，要想知道几月几日是星期几，看年历就可以了。年历可以帮助我们查找节日、生日等,方便人们计划安排好自己的生活、工作。
2、
这节课我们就一起来学习制作年历。（板书课题）
二、小组合作，制作年历。
1、布置小组学习任务。
师：要制作出一份既实用又精美的日历，我们先要学会观察别人做好的年历。展示2004年年历，仔细观察后在小组里说一说。
小组合作内容
1、年历上共有（
）个月，每行（
）个月，排(
)行。每个星期有（
）天。
2、哪几个月是31
天？（
）哪几个月是30天？（
）3、2004年12月1日是星期（
），12月31日是星期（
），下个月的第一天是（
）年（
）月（
）日，是星期（
）。4、2004年2月有（
）天，那么2005年2月有（
）天。5、你还发现了什么？
2、小组汇报交流。
3、小组合作制作年历
(1)师：制作一个年历应有哪些步骤？小组讨论。
学生进行讨论，自己去探索
小结：首先要查清今年1月1日是星期几、判断今年是平年还是闰年，每个月有几天，再进行制作今年年历。
（2）小组合作，制作年历。
①分散难点：填写一月份、二月份的日期
师：下面就请同学们小组合作，试着做一张2016年1月、2月的月历，在表格上写好名称(小组合作完成，教师参与小组活动)?
②汇报交流．
师：同学们都制作好了，哪个小组说一说你们的制作过程??
师：谁来说说要注意什么才能填写的又对又好呢？总结一下
师：刚才我们制作了两个月的月历，如果制作一年的年历，你还会吗??
学生动手制作、教师巡视指导后投影出示，学生进行核对。
师：你知道一年中有哪些节日呢??
师：请同学们在年历上找出劳动节、儿童节、国庆节、教师节，并圈一圈。
找出你自己的生日和父母的生日也圈出来。
三、巩固练习，拓展延伸
1、圈一圈
（1）2008年奥运会在北京举行，这一年共有（365、366）天。
（2）亮亮的生日很特殊，满12岁时，只碰到3个生日。他的生日到底哪一天？他的生日是2月（28、29
）日。
（3）每一年总天数相同的两个季度是（
）。
A.
第一和第二季度
B.
第三和第四季度
2、猜一猜：
下图是一张破损年历中连续的两个月，只有一个小伙伴猜对了它年份和月份。猜对的是（
）。
小巧：“这是2009年的2月和3月。”
小丁丁：“这是2008年的2月和3月。”
小胖：“这是2008年的4月和5月。”
A.
小巧
B.
小丁丁
C.
小胖
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
