苏少版二年级音乐下册（简谱）第一单元《唱：报春 》教学设计

《报春》教案
教学内容：欣赏《春晓》合唱 、《春晓》齐唱 演唱《报春》
教学目标：1能用自然、优美的声音、熟练地演唱《报春》，较好地表现三拍子的韵律。
2在老师的引导下比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
教学难重点：唱出三拍子歌曲的律动感。
教学准备：钢琴、多媒体课件：
教学过程：
一师生问好
二导入
同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！
——师生共同诵读古诗。
2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？
3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”
——师配乐朗诵。
二欣赏
欣赏（童声齐唱）《春晓》
A初听歌曲，听一听这首诗在歌曲中出现了几次？
B小声哼唱，感受情绪、速度和演唱的形式。
欣赏（童声齐唱）《春晓》
A初听歌曲，随音乐用动作表现对歌曲的感受。
B学唱第一乐段。引导学生说一说速度、情绪。
C比较两首《春晓》说一说你喜欢哪首？理由。
三学习歌曲
你们知道报春的使者是谁吗？
让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟（布谷视频）
除了布谷鸟的叫声，你还知道哪些小动物也是春天的使者？ 引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。
初听歌曲《报春》（提醒孩子们安静的听音乐。）
师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？
生：。。。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?
师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?
请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.
.歌曲的拍号是什么？
（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
.歌曲的调号是什么？
.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）
师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.
4．学唱歌曲第一段
A用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）
B老师带领学生一起朗诵歌词。
C播放音乐，让学生带上歌词默唱整首歌曲（只做口型，不发声音。）
D播放音乐，让学生带上歌词清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔细听范唱。
E加入歌词跟琴演唱歌曲第1段，对有问题的老师指出并加以纠正。
（布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来唱）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5入歌词跟琴演唱歌曲第2段。
师：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用着什么样的心情演唱？
生：……
师：对，说明人们盼望春天的到来，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。
6入歌词跟琴演唱歌曲第3段，对有问题的老师指出并加以纠正。
7入感情完整地演唱整首歌曲(提醒孩子们在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子，老师范唱。)