苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《听：三只小猪 》教学设计

《三只小猪》教案
教学目标 ? ?
1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 　??
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。 　??
3．学生主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
教学重难点
重点 通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
难点 通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
教学准备 　??
1．报纸，录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。 　??
2．各种小猪神态图片，《三只小猪》动画片碟片。
教学过程
律动导入
师生问好
师：孩子们 早上好
老师感受到你们的热情了,上课的铃声已经响起了，来让我们随着欢快的音乐跳起来吧 起立小手叉腰 （播放音乐）
请坐孩子们,跳得真可爱,非常开心,老师想问一问,在音乐中我们模仿的是哪一种动物.你的（你的耳朵可真灵，你是怎么听出来的，你们可真聪明）
你们都听出来了吗?
复听音乐
师：就是是可爱的小猪,今天啊老师还给你们带来一首关于小猪的音乐,请你们安静的仔细聆听,听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么?他们的心情又是怎么样的？（播放完整音乐）
师：孩子们听的非常投入和认真，谁来说一说你听到音乐里的小猪在做什么？
他们在盖房子 吹乐器 喜欢音乐的娃娃 弹钢琴 真有趣 玩游戏、
体验情绪
好了，那小猪的心情是：一起告诉我，你们都听出来了小猪的心情很开心。
那谁来给这一首欢快活泼的音乐起一首好听的名字，欢快的小猪，三只小猪
孩子们 你们一下子起了这么多有趣的名字，想不想知道，作曲家起的什么名字呀？（出示课题，这是什么）
谁跟作曲家想到一块去了 你可真聪明，你们起的名字都很好
来让我们用快乐的心情来读一读。（读）你们声音真好听。
音乐故事
老师为了奖励你们，老师准备为你们讲一个三只小猪的音乐童话故事，那你们可要仔细听了，如果你觉得音乐老师讲的好，你们可要把掌声送给我，鼓励鼓励我 好吗？（播放完整音乐）
故事：天气真好呀，小猪快起床，搬草搬木搬砖头，我们来盖房，刷，叮叮，擦擦擦，（出示草房子）我的草房子房子盖好了 盖好了 盖好了，第二遍 ，第三遍（7.30‘’）
我们的房子盖好了
分段欣赏
1、主旋律
谢谢大家。老师从你们的掌声中感受到热情了，你们一定喜欢这个音乐故事，在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听（钢琴）喜欢吗？
那老师还有将有趣的歌词唱给你们听呢，仔细听，（琴）我的草房子盖好了 盖好了 盖好了 好听吗？
那我们一起来唱唱，小背坐直眼睛亮亮的，请我们用欢快活泼的声音，我们一起来唱草房子、（学唱一遍草房子，出示歌词）
你们学的可真快，可是那小猪在盖房子的时候应该是什么样的心情啊，很开心的心情，让老师看到你们开心的表情，举例（） ，有表情的声音是最打动人的
这次让我们带着开心表情来唱木房子，准备（学唱一遍木房子，出示歌词）
孩子们真不错，声音整齐多了。表情也特别美。可是最后一句la （示范），一定要长清楚，把小猪得意的心情唱出来，最后一句，预备齐。La
声音再有弹性一点，老师告诉你一个小秘诀，用你的小舌头轻轻抬起来唱，声音更有弹性了，一遍
这一次老师要把速度加快了，考考你们这次看你们能跟上老师的速度。
听声音 一起来唱砖房子（跟唱一遍砖房子，出示歌词）
师：孩子们，太为你们感到骄傲了，最后一句再一次，预备齐 唱出得意的心情la。
好了同学们，你们能像老师边唱歌边盖房子吗，看看我是怎么做的？
听 师示范（加动作盖房子）
可以像这样吗？
不过老师要提醒你，在这段盖房子的旋律里，一共有两个乐句 在唱第一个乐句的时候，我们要在左边有节奏的盖房子，要唱第二个乐句，要在右边盖房子，有力度的盖房子。记住盖房子的小手越有力，你的房子就越坚固。师带一遍（加动作）
老师看到你们的小手特别有力度。可是我听不到你们唱歌的声音，让我们把好听的声音唱出来好吗？注意喽，拍手一定要拍在最后一个la字，准备，小背坐直，师听带。
好了，我们这次跟着音乐来，边唱歌边盖房子（钢琴），准备：我要听到你们好听的歌声哦，跟钢琴，加动作 师不加
真不错，老师发现有两位同学的表情和力度特别好，我请你们上来带着大家一起来，这个小男生你的手也非常有力度，我对你们非常有信心，来所有的孩子我们跟着小老师，准备，我们一起边唱歌边盖房子，生带（钢琴）
你们的小手真可爱，我们把掌声送给我们的小老师。谢谢
2、分句
好了孩子们，那这一段盖房子的旋律，在音乐中出现了几次呢？我们一起来听一听，听清楚，当你出现盖房子的声音出现时，就在心里面默唱歌词，同时用小手盖房子，注意了，你拍一次手，就表示盖房子的旋律出现了一次，好了孩子们准备好了吗。（播放主旋律音乐）
孩子们这次听的真是非常投入，那盖房子的音乐一共出现了几次？
四次，听到的请举手，你们小耳朵胎灵了，才听了一次你们就听出一共出现了四次，确实是这样，前面三次，小猪都在盖房子，第四次房子盖好了。小猪热情的邀请好朋友们来参观，欢迎来参观（加动作），这只小猪在表达愉快的心情，那你们高兴的时候喊什么，最后面你们加入yeah，能不能再短促有力点，我们试试欢迎来参观 yeah非常好。
3、分角色边唱边做
请坐孩子们，你们喊的很开心，就让我们带着高兴的心情边唱歌便模仿小猪盖房子。
这一组的孩子做的最精神，老师请你们扮演猪大哥，你们是老大 你们扮演猪二哥，你们就是猪小弟，现在猪大哥听得最认真，不愧是老大。好了小猪们听清楚了，当听到盖房子的旋律第一次出现时，就请猪大哥边唱歌边用手盖草房子，当听到盖房子的旋律第二次出现时，就要请猪二哥边唱歌边用手盖木房子，当第三次砖房子的音乐出现时，我们你们谁来表演，
好了 不是你们的音乐时可以能不能表演啊，应该怎么做，坐端正，仔细听仔细看，好了我来当评委，比比哪一组的小朋友唱歌最好听，盖房子的动作最整齐有力，这样的小组才可以得到我的奖励哦，我要给他们的房子周围种上鲜艳的花朵，把房子装扮的漂漂亮亮的，小猪们你们准备好了吗？用好听的声音回答我，仔细听音乐。（播放主旋律音乐）
第四句教师带，全体小朋友起立，我们的房子盖好了 欢迎来参观
4、拓展动作表演
好了，在刚才的表演中，我看到了盖房子盖得最整齐有力度的是我们的猪二哥和猪小弟。歌声最美的表情最好的是我们的朱大哥，而且老师还要额外奖励猪大哥，因为你们在表演的时候，朱大哥可是在认真仔细的聆听呢，老师特别欣赏你们，老师再给你们加一多，看来我们的猪二哥和猪小弟要加油喽，还想不想再玩一次，这一次更好玩了，我要请每一组最会听音乐的三只小猪，当听到盖房子的声音的结束时，迅速到中间盖起一座大房子，盖大房子的小猪回到原位，不盖房子的小猪不要着急，你们也有任务哦，而且你们的任务非常重要，当听到盖房子的旋律出现时，请你们在心里默唱歌词，同时用手势盖房子，注意盖房子的时候不能分心，这次我们比一比盖大房子的小猪盖房子的小猪动作最迅速配合最好，好了，小猪们准备好了么（播放主旋律音乐）。
这次的表演太精彩了，请坐，我看到了 盖房子最迅速的是我们的猪二哥和猪小弟，而且你们得房子盖得真有创意，还会跟着音乐舞蹈呢，所以老师给你们家各加上一朵花。
5、听表现乐器
好了，小猪们房子盖好了，小猪可开心了，他们决定好好的庆祝一番，你们听，他们拉起了什么乐器，这是小猪最喜欢的乐器（截取一段小提琴）.
这是什么乐器啊，同意小提琴的请举手，你们音乐知识真扎实，这么多同学选择小提琴，手放下，这就是小提琴，它音色优美，表现力非常丰富，他可是乐器中的皇后，看一看（道具小提琴），全体小朋友起立，跟着老师一起来，拉一拉小提琴，注意左手拿琴，右手拿弓， 很有感觉的拉一拉，真棒。
好了小猪们，我们跟着音乐就更有感觉了，（小提琴片段）请坐
其实小猪每次盖好一次房子，都拉起一次小提琴，这一次就让我们庆祝房子盖好了，听清楚了，当听到盖房子的旋律结束时，就请盖大房子的小猪迅速到中间盖好大房子，其余的小猪就要迅速的站起来，快乐的拉起你们小提琴，小朋友听明白了吗，我是指挥，我走到哪里，就请哪一组的小猪跟我一起表演，没有走到你面前可不能表演哦。（三句音乐）
三、深化盖房子的拟声词
1、钉木房子
这一次拉琴拉的非常快乐，尤其是我们的猪小弟，他们听到小提琴的声音都是迅速的站起来，快乐的拉起了小提琴，好了孩子们，小猪在盖房子的时候，除了有琴声，歌声还有几种特别的声音，是什么声音呢？我们一起来听一听，叮叮 哒哒哒 叮叮哒哒哒 ，是什么声音呢，敲钉子的声音你真有生活经验，那你觉得这样的声音和动作更适合造什么样的房子呀，木头，真棒，钉子是用来定木头的，真不错，来我请猪二哥起立，跟我一起来做，盖木房子的准备工作，其余的小猪你们可别闲着，你们和猪二哥一起坐在座位上做盖木房子准备动作，拿起你们的钉子和小榔头，注意你们定的钉子越清脆，你的房子就盖得越特别，预备齐，叮叮 四次，动作跟上了，可是老师没有听到你们清脆的声音，把你们的钉子再敲的清脆点，准备，齐，真棒。
2、钉砖房子
接下来看老师又在做什么了，擦擦擦放 擦擦擦放两次，我是在刷水泥，这样的声音适合盖什么房子啊，砖房子，你们同意吗，好了我们有请猪小弟起立，我们一起来做砖房子的准备工作，准备，其余的小猪也要跟我们一起加入进来，准备
3、盖草房子
接下来是我们朱大哥了，你们要盖草房子了，来猪大哥起立，拿上你们的铲子，准备，刷刷刷，哎呀 猪大哥干活干的真带劲，你们的草房子，一定会造得很漂亮，请坐。
看来这个盖房子可真不容易，要做这么多的准备工作，我的汗都出来了，不过啊老师相信，在今天的音乐课堂上，有了你们的参与一定会更加精彩，接下来就让我们合着音乐完整表演，请听清楚了，音乐的前段部分，老师会给你们一起来做盖房子的准备工作，我走到那一组，就请哪一组的小猪跟我一起来练，但是，当听到盖房子的声音出现时，老师就不能帮忙了，我就要到一旁休息，就靠你们的小耳朵，什么时候该唱歌盖房子， 什么时候盖大房子，什么时候又站起来，什么时候又拉小提琴，
小猪们你们有信心么，接下来就是你们的精彩表演了，我是那个讲故事的人，你们是音乐里面一群快乐的小猪，孩子这一遍把好听的歌声唱出来，让所有的老师都能听到，好吗？
请坐，孩子们你们得表演真是太精彩了，那你们喜欢这首三只小猪的管弦乐么，那就让我们随着三只小猪欢快活泼的音乐跳起来。跳出教室吧，小猪们起立！看谁是那只最可爱的小猪
（带半段律动）