第二章第二节世界的海陆分布 教案
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湘教版七年级地理上册第二章第二节世界的海陆分布 教案
课题 第二节世界的海陆分布 单元 第一 学科 地理 年级 初一
学习 目标 1.理解大陆、岛屿、大洲等概念。
2.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及其特征
重点 1.大陆、岛屿、大洲等概念。
2.七大洲的名称、分布及其特征、大洲的分界线
难点 1.大陆、岛屿、大洲等概念。
2.七大洲的名称、分布及及其特征、大洲的分界线
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情景，引入新课：从太空看去，地球是个蔚蓝色的水球，可当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做地球？ 结合课本自主学习回答问题 设疑，引起学生学习兴趣
讲授新课 大家知道,地球上既有陆地也有海洋,陆地被海洋分割成六个大块和无数的小块,散布在海洋之中接下来我们来了解几个概念。
介绍:大陆:面积广大的陆地;
岛屿:面积较小的陆地。
大洲:大陆和它附近的岛屿
通过阅读书上的课文及教师的讲解,指导学生理解各概念的含义。
教师设问:地球上有几个大洲?分别是哪几个?教师引导学生观察七个大洲的轮廓、形状及面积的大小。
教师解说学生记住七大洲面积大小的小诀窍,把七大洲按照面积从大到小排序:亚非北南美南极欧大洋。
世界上最大的大洲是亚洲,最小的大洲是大洋洲,最大的大陆是亚欧大陆。读图分析:引导学生了解亚欧大陆，进一步思考、回答亚洲和欧洲分界线，读图找出这几个大洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
继续指导学生读教材第29页图2-28七大洲面积比较，识别七大洲轮廓和大小；读图找出下列大洲亚洲与非洲、南北美洲,亚洲与的分北美洲的界线
引导学生得出:亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河;
北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河;
亚洲与北美洲的分界线是白令海峡
通过图、文结合,分析大洲之间的分界线;课件展示亚洲与欧洲，非洲的分界图和东西半球图，让学生找出亚洲和欧洲，非洲分界线，以及南北美洲分界线，帮助学生掌握读图的方法；
指导学生完成教材第30页的活动题，更进一步了解各大洲之间的分界线。
学生自学讨论回答大洲，大陆，岛屿，半岛的概念以及七大洲名称:有七个大洲,它们分别是:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。
读图思考以下几个问题:观察各大洲的面积、轮廓,交流讨论东西半球、南北半球各有哪些大洲?赤道穿过了哪些大洲的大陆?世界上纬度最高、跨经度最广的大洲是哪一个?学生通过读图,找到问题的答案
展示图片让学生比较直观掌握相关的知识，培养学生自主学习习惯
通过读图回答培养学生读图析图能力
通过读图回答培养学生读图析图能力以及培养合作意识
通过读图回答培养学生读图析图能力以及培养合作意识
课堂小结 师生共同总结本节课的主要知识，海陆分布特点，大洲和大洋的名称和分布
巩固记忆犹新
板书 海陆分布:
海洋与陆地：
海洋占百分之七十一，陆地占百分之二十九
二 、七大洲的分布：
大陆、大洲、岛屿的概念
七大洲名称与分布
七大洲的分界线
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湘教版七年级地理上册第二章第二节世界的海陆分布 教案
课题 第二节世界的海陆分布 单元 第一 学科 地理 年级 初一
学习 目标 1.理解大陆、岛屿、大洲等概念。
2.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及其特征
重点 1.大陆、岛屿、大洲等概念。
2.七大洲的名称、分布及其特征、大洲的分界线
难点 1.大陆、岛屿、大洲等概念。
2.七大洲的名称、分布及及其特征、大洲的分界线
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情景，引入新课：从太空看去，地球是个蔚蓝色的水球，可当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做地球？ 结合课本自主学习回答问题 设疑，引起学生学习兴趣
讲授新课 大家知道,地球上既有陆地也有海洋,陆地被海洋分割成六个大块和无数的小块,散布在海洋之中接下来我们来了解几个概念。
介绍:大陆:面积广大的陆地;
岛屿:面积较小的陆地。
大洲:大陆和它附近的岛屿
通过阅读书上的课文及教师的讲解,指导学生理解各概念的含义。
教师设问:地球上有几个大洲?分别是哪几个?教师引导学生观察七个大洲的轮廓、形状及面积的大小。
教师解说学生记住七大洲面积大小的小诀窍,把七大洲按照面积从大到小排序:亚非北南美南极欧大洋。
世界上最大的大洲是亚洲,最小的大洲是大洋洲,最大的大陆是亚欧大陆。读图分析:引导学生了解亚欧大陆，进一步思考、回答亚洲和欧洲分界线，读图找出这几个大洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
继续指导学生读教材第29页图2-28七大洲面积比较，识别七大洲轮廓和大小；读图找出下列大洲亚洲与非洲、南北美洲,亚洲与的分北美洲的界线
引导学生得出:亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河;
北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河;
亚洲与北美洲的分界线是白令海峡
通过图、文结合,分析大洲之间的分界线;课件展示亚洲与欧洲，非洲的分界图和东西半球图，让学生找出亚洲和欧洲，非洲分界线，以及南北美洲分界线，帮助学生掌握读图的方法；
指导学生完成教材第30页的活动题，更进一步了解各大洲之间的分界线。
学生自学讨论回答大洲，大陆，岛屿，半岛的概念以及七大洲名称:有七个大洲,它们分别是:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。
读图思考以下几个问题:观察各大洲的面积、轮廓,交流讨论东西半球、南北半球各有哪些大洲?赤道穿过了哪些大洲的大陆?世界上纬度最高、跨经度最广的大洲是哪一个?学生通过读图,找到问题的答案
展示图片让学生比较直观掌握相关的知识，培养学生自主学习习惯
通过读图回答培养学生读图析图能力
通过读图回答培养学生读图析图能力以及培养合作意识
通过读图回答培养学生读图析图能力以及培养合作意识
课堂小结 师生共同总结本节课的主要知识，海陆分布特点，大洲和大洋的名称和分布
巩固记忆犹新
板书 海陆分布:
海洋与陆地：
海洋占百分之七十一，陆地占百分之二十九
二 、七大洲的分布：
大陆、大洲、岛屿的概念
七大洲名称与分布
七大洲的分界线
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