四年级上册数学课件43.角的度量 苏教版 (共16张PPT)

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义务教育教科书
数学
四年级
上册
(课题)角的度量
1
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？
用∠1量，有1个那么大。
情景导入
2
2
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？
用∠2量，有2个那么大。
情景导入
3
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？
用∠3量，比∠3大一些。
角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。
情景导入
为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。
量角器的外刻度
量角器的中心
量角器的90
°刻度线
量角器的0
°刻度线
量角器的内刻度
探索新知
认识量角器。
把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如１度记作　　。
1°
1°
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。
0°
20°
90°
135°
180°
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。
180°
135°
90°
20°
0°
探索新知
探索新知
1.
把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？
2.
0°刻度线和角的一条边重合；
3.
角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
60
°
下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
30°
30°
角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。
典题精讲
80
°
判断（请用手势“
”或“
”表示）。
110
°
易错提醒
量角器的0
°刻度线要对准角的顶点。
×
×
0
°刻度线在外，要读外圈。
看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
40
55
140
学以致用
量出下面每个角的度数。
学以致用
学以致用
量出下面每个角的度数。
课堂小结
我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？
角的度量
——
角的顶点
——
角的一条边
——
读数时，同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！
量角器的中心
量角器
量角器的0度刻度线
然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。
课外实践
在放大镜下，一个30°的角是多少度？