七年级上册美术第5课《发现与创造》教学设计

课题
《发现与创造》
授课教师
课型
综合·探究
课时
1
授课班级
七年级
教学目标
1.知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。2.过程与方法：在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。3.情感态度价值观：增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。
教学重点
观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。
教学难点
如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造。
突破方法
联系实际情景导入
教学方法
讨论法演示法
学生学法
合作、探究
教学过程
教学活动
学生活动
小记
一．课前准备检查小组材料准备情况二．创设情境，导入新课师：今天老师给大家看一只特殊的花瓶，大家看一看这瓶花瓶特殊在哪里？有哪些特殊的意义？播放视频生：材料是废弃的塑料袋，意义是传递环保意识。师：那么接下来我们看一下著名的艺术大师毕加索的作品《公牛头》，它是用什么材料制作的?生：废弃自行车师：艺术大师用身边废弃的材料制作出有生命的艺术品，那么今天我们就来做一件有意义的事情，用我们身边随处可见的材料去发现与创造。（板书课题—发现与创造）师：出示学习目标知识与能力：提高学生对材料的美感和特质的感受力。培养学生发现并利用废旧材料创作生活用品的能力。过程与方法：通过对优秀环保创意作品的欣赏，发现并利用废旧材料，创作一件既能体现材质美，又实用、美观、环保的生活用品。情感态度与价值观：强化学生的环保意识，增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。师：同学们，著名的雕塑大师罗丹有过这样一句话，“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，那么接下来我们就带着自己的一双眼睛和老师一起来看一些艺术作品。三．讲授新课师：首先大家看课件上的“因形选材”从字面上理解应该是什么意思？生：回答想要做成什么样子而选择材料
师：展示因形选材的作品图片师：因材造型的意思生：利用材质本身特点进一步制作师：我们有很多材质可以利用，那么我们就分类来看一下课件展示布质，木质，纸质，线质，杂物，金属，塑料材质作品师：展示自己做的布偶，详细讲解制作过程。师：看过老师展示的这些作品图片，大家能用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗?师：老师这里有一个百宝箱，为大家准备了一些材料，小组抽签形式挑选需要的材料。四．小组合作，动手制作各小组合作，教师巡视检查，参与制作五.作业展评（自评，互评，教师点评）1.作品是否用到废旧物品2.作品设计是否有新意3.作品是否实用各小组优秀作品加分，比比哪组分数最高六．总结：这节课我们学习了如何利用废旧物品制作作品，希望同学们通过学习这节课能够养成环保和节约的良好习惯。最后，愿每一个同学都有一双善于发现美的眼睛
每一个同学都有一颗热爱美的心灵
每一个同学都有一双创造美的双手
生：思考问题利用多媒体，形象教学生：观看视频回答问题生：思考回答生：找同学读生：观看欣赏为学生提供一个自由、大胆、轻松的创作空间。培养学生表达思想、交流意图的能力，提高成就意识。
联系生活实际，引导学生思考引出课题
板书设计
五
发现与创造1.发现材料
：
因形选材
因材造型2.利用材料
：
制作方法3.创造作品