二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴湘美版

《三个好伙伴》教学设计
教学理念：
１、以学生为主体，教学中发挥他们的自主探索能力。在这一方面，我十分重视，在三原色两两相加，各能得到什么颜色这一环节上能够充分体现出来。一开始，我的设计是教师先示范，然后由学生在下面实际操作，但这样就体现不出学生自主探索的能力和主体性教学的思想。所以，在这一环节中，我是先设一疑问："除了红黄蓝这三种颜色外，你知道世界上其他的颜色是怎么来的吗？"在这一的问题的启示下，让学生带着好奇的心情去自主探究式的尝试，那比老师先示范效果要好得多。
　　２、以"乐教"为特色，在轻松气氛中主张快乐学习。对于"乐教"这一话题，很多人已经不在陌生。我在这一方面也想得比较多。在本课的教学设计中，我设计了《找朋友》的游戏，为了让学生能对本堂课学得有趣有味并且效果明显，我在学生自主得出三间色之后，出示了若干个像数学题目的算式（红+蓝=；蓝+黄=；……），完成算式后，让手持三间色的同学到全班同学当中寻找三原色当中的朋友，这样的设计，对于上美术课，学生会在比较轻松地环境中巩固知识。
　　教材分析：三原色与三间色的内容比较枯燥，但对与二年级的学生来说，理解还是比较困难的。
　　学情分析：三原色与三间色是色彩系统里面最基础的知识，通过了解，学生对与三原色之间的互调变化已经有了解。但二年级的学生的理解能力和动手能力相对较弱。
　　教学目标：1.认识三原色、三间色了解三原色的重要性，让学生在实验中发现间色的秘密。
　　2.让学生体验色彩带来的乐趣。
　　3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和色彩大胆的表现力。
　　教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
　　教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
　　教学准备：学生准备：1、二（1）班学生21人，每3人一组，共7组。每人准备1个透明矿泉水瓶。
　　2、每组一个小红桶、1个调色盘、9号水粉笔按人数、三原色各一、餐巾纸若干。
　 教师准备:红、黄、蓝三种颜料的颜料，塑料瓶、水粉纸、图片、课件。
教学过程:
（一）导入故事：《会变颜色的小兔子》
　　1、故事内容：
　　小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：“你是谁？”小红一听着急地说：“妈妈，我是小红呀。”可是妈妈不相信；小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：“你是谁？”小黄一听着急地说：“妈妈，我是小黄呀。”可是妈妈不相信；小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：“你是谁？”小蓝一听着急地说：“妈妈，我是小蓝呀。”可是妈妈也不相信。
　　2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢？让我们来做一个小小的实验吧！
　　3、带着问题，引出下一个实验的环节。
（二）1.小魔术：红黄蓝的奥秒
教师把准备好的三个矿泉水瓶子，里面分别装满清水。然后用力摇动，三个瓶子的水发生了奇妙的变化。
教师提问学生，水变成了什么颜色？
学生回答：分别是红、黄、蓝。
2、调色练习
发给学生红、黄、蓝的水粉颜料，让学生进行实验。
　　A、红色和黄色重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（橙色）
　　B、黄色和蓝色重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（绿色）
　　C、蓝色和红色重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（紫色）
3、通过实验让学生解答故事最后的疑问：
　　A、为什么妈妈会认不出小红来？（因为小红变成了橙色）
　　B、为什么妈妈会认不出小黄来？（因为小黄变成了绿色）
　　C、为什么妈妈会认不出小蓝来？（因为小蓝变成了紫色）
　　4、小游戏：
　　A、教师演示：将方形的餐巾纸，对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。
　　B、发给学生相同的材料，让学生动手操作，教师巡回指导。
　　C、评价与欣赏。
　　（四）小结：
　　教师总结：今天同学们认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗？