二年级上册美术教案- 第十六课 小小手 湘美版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案- 第十六课 小小手 湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-23 08:31:46 | ||
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文档简介
小 小 手
教学目标：
一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重难点：
1.教学重点：
利用手指印创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。
2.教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。
教学准备：
生：每人一盒印泥、水彩笔、A4纸每组一张、湿巾或抹布
师：课件、范画、印泥、水彩笔、湿巾或抹布。
教学过程：
一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）：
听音乐，老师和孩子们一唱跳。
师：同学们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多事情。想一想，你用手还可以做些什么呢？（ 劳动、做手工、吃饭、学习、写字、画画……）
师：哦！我们可以用手来画画，平时，我们都是用手抓住笔来画画，今天，我们要用我们的小小手来作画！”
二、新课教学：
1.认一认：
师：我们先来观察一下我们的手，当我们做事情的时候，手指上一圈圈的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的纹叫做什么？
生：指纹
2、试一试（师生互动）：
师：现在老师用手蘸点儿颜料，然后在纸上按指纹，请同学们注意观察。（按在课题上）大家请看，这是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手指印到美术本上。
3、猜一猜：
师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？先请同学们看看，边看边想：手指画是怎么画出来的？待会儿，老师要请同学来讲一讲！
4、讲一讲：
学生讲步骤
出示手指画画法儿歌
5、示范：
老师一边演示范画，一边请同学再次慢慢的说画法儿歌。
6、联想大考验：
想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？
三、赏一赏：
师：指纹王国的国王邀请我们大家去做客，下面就随我来参观美丽的指纹王国吧！
四、操作实践，体验创作的乐趣：
1、让学生根据自己的想法开始创作（音乐）
学生小组合作有目的的印指纹，并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。还可以给你的作品取个好听的名字。
2、 学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点。
五、展示评价：
展示作品，请学生贴于黑板。评价自己或别组的作品。
六、创意拓展：
同学们，通过联想，原来我们用手指印可以画出这么多美丽有趣的画。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：五个手指像小树，脚印像火箭、帆船等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
七、板书：
小小手
蘸————颜色
按————图形
添————画
教学过程：
一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）：
听音乐，老师和孩子们一唱跳。“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！”
师：同学们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多事情。想一想，你用手还可以做些什么呢？（ 劳动、做手工、吃饭、学习、写字、画画……）
师：哦！我们可以用手来画画，平时，我们都是用手抓住笔来画画，今天，我们要用我们的小小手来作画！”（出示课题）
新课教学：
1.认一认：
师：我们先来观察一下我们的手，当我们做事情的时候，手指上一圈圈的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的纹叫做什么？ “指纹！”
2、试一试（师生互动）：
师：现在老师用手蘸点儿颜料，然后在纸上按指纹，请同学们注意观察。（按在课题上）大家请看，这是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手指印到美术本上。
3、猜一猜：
师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？先请同学们看看大屏幕，边看边想：手指画是怎么画出来的？看看哪位同学不用老师说，能自己领悟出来！待会儿，老师要请同学来讲一讲！（放课件）
4、讲一讲：
学生讲步骤（板书）蘸——颜色，按——图形，添——画
出示手指画画法儿歌
5、示范：
老师一边演示范画，一边请同学再次慢慢的说画法儿歌。
6、联想大考验：
想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？
三、赏一赏：
师：除了这些指纹还可以画什么呢？指纹王国的国王邀请我们大家去做客，下面就随我来参观美丽的指纹王国吧！
四、操作实践，体验创作的乐趣：
1、让学生根据自己的想法开始创作
学生小组合作有目的的印手指画（在A4纸合作），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。有时间还可以给你的作品取个好听的名字。
2、 学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点。
五、展示归纳：
1.展示作品，请学生贴于黑板。
师：你认为在创作这些画的时候，需要注意些什么，或者比较难画的地方在哪儿？
难点：1、指纹的轻重不太好把握；
2、指纹不容易清晰的留下，且不容易印全；
3、颜色的浓度不容易恰到好处。
4、联想造型上的困难。
你喜欢那组同学的作品,为什么？画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽
六.小结全课：
同学们，通过联想，原来我们用手指印可以画出这么多美丽有趣的画。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
小小手
教学目标：
一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重难点：
1.教学重点：
利用手指印创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。
2.教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。
教学准备：
生：每人一盒印泥、水彩笔、A4纸每组一张、湿巾或抹布
师：课件、范画、印泥、水彩笔、湿巾或抹布。
教学过程：
一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）：
听音乐，老师和孩子们一唱跳。
师：同学们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多事情。想一想，你用手还可以做些什么呢？（ 劳动、做手工、吃饭、学习、写字、画画……）
师：哦！我们可以用手来画画，平时，我们都是用手抓住笔来画画，今天，我们要用我们的小小手来作画！”
二、新课教学：
1.认一认：
师：我们先来观察一下我们的手，当我们做事情的时候，手指上一圈圈的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的纹叫做什么？
生：指纹
2、试一试（师生互动）：
师：现在老师用手蘸点儿颜料，然后在纸上按指纹，请同学们注意观察。（按在课题上）大家请看，这是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手指印到美术本上。
3、猜一猜：
师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？先请同学们看看，边看边想：手指画是怎么画出来的？待会儿，老师要请同学来讲一讲！
4、讲一讲：
学生讲步骤
出示手指画画法儿歌
5、示范：
老师一边演示范画，一边请同学再次慢慢的说画法儿歌。
6、联想大考验：
想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？
三、赏一赏：
师：指纹王国的国王邀请我们大家去做客，下面就随我来参观美丽的指纹王国吧！
四、操作实践，体验创作的乐趣：
1、让学生根据自己的想法开始创作（音乐）
学生小组合作有目的的印指纹，并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。还可以给你的作品取个好听的名字。
2、 学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点。
五、展示评价：
展示作品，请学生贴于黑板。评价自己或别组的作品。
六、创意拓展：
同学们，通过联想，原来我们用手指印可以画出这么多美丽有趣的画。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：五个手指像小树，脚印像火箭、帆船等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
七、板书：
小小手
蘸————颜色
按————图形
添————画
教学过程：
一、拍手音乐导入（幸福拍手歌）：
听音乐，老师和孩子们一唱跳。“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！”
师：同学们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多事情。想一想，你用手还可以做些什么呢？（ 劳动、做手工、吃饭、学习、写字、画画……）
师：哦！我们可以用手来画画，平时，我们都是用手抓住笔来画画，今天，我们要用我们的小小手来作画！”（出示课题）
新课教学：
1.认一认：
师：我们先来观察一下我们的手，当我们做事情的时候，手指上一圈圈的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的纹叫做什么？ “指纹！”
2、试一试（师生互动）：
师：现在老师用手蘸点儿颜料，然后在纸上按指纹，请同学们注意观察。（按在课题上）大家请看，这是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手指印到美术本上。
3、猜一猜：
师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？先请同学们看看大屏幕，边看边想：手指画是怎么画出来的？看看哪位同学不用老师说，能自己领悟出来！待会儿，老师要请同学来讲一讲！（放课件）
4、讲一讲：
学生讲步骤（板书）蘸——颜色，按——图形，添——画
出示手指画画法儿歌
5、示范：
老师一边演示范画，一边请同学再次慢慢的说画法儿歌。
6、联想大考验：
想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？
三、赏一赏：
师：除了这些指纹还可以画什么呢？指纹王国的国王邀请我们大家去做客，下面就随我来参观美丽的指纹王国吧！
四、操作实践，体验创作的乐趣：
1、让学生根据自己的想法开始创作
学生小组合作有目的的印手指画（在A4纸合作），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。有时间还可以给你的作品取个好听的名字。
2、 学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点。
五、展示归纳：
1.展示作品，请学生贴于黑板。
师：你认为在创作这些画的时候，需要注意些什么，或者比较难画的地方在哪儿？
难点：1、指纹的轻重不太好把握；
2、指纹不容易清晰的留下，且不容易印全；
3、颜色的浓度不容易恰到好处。
4、联想造型上的困难。
你喜欢那组同学的作品,为什么？画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽
六.小结全课：
同学们，通过联想，原来我们用手指印可以画出这么多美丽有趣的画。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
小小手