苏少版一年级音乐下册（简谱）第五单元《听：龟兔赛跑（管弦乐）》教案
文档属性
| 名称 | 苏少版一年级音乐下册（简谱）第五单元《听：龟兔赛跑（管弦乐）》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-09-23 08:01:05 | ||
图片预览
文档简介
龟兔赛跑
1、教材版本：苏教版音乐一年级下册
2、主题：音乐欣赏 管弦乐《龟兔赛跑》
3、单位及作者：
4、学情分析：
一年级的学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但也存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。这学期对他们的音乐感受力、表现力会进一步加强训练。
5、教学目标：
知识与技能：通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
过程与方法：通过聆听，培养学生的表现力、想象力。
情感态度与价值观：通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
6、教学重点：
通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
教学难点：
通过聆听，培养学生的表现力、想象力。
8、教学过程：
一、情景导入，走进美丽的大森林。
A、孩子们，让我们一起走进美丽的大森林，播放音乐《一起去郊游》并用幻灯片播放一些非常美丽的景色，让孩子们的听觉与视觉都得到美得享受，激起孩子们的学习兴趣。
B、带上各种动物头饰，扮演小动物，让孩子们更快的进入到音乐故事的情境中。
二、进入新课，音乐欣赏《龟兔赛跑》
A、欣赏第一个音乐片断：“森林的早晨”。
请同学们边听边想象，清早的大森林里小动物们都在做什么？
再听音乐片段，边听边做的动作，更深刻的体会音乐意境。
B、听故事
出示故事主人翁：乌龟和兔子的图片。
讲故事的过程中会出现三段不同的音乐，请同学们认真聆听。
C、听听认认、听听画画
刚刚的三段音乐分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来听一听，哪一种乐器的声音表现的是乌龟，哪一种表现的是兔子。 （画面分别出现兔子、单簧管和乌龟、大管图片）：简介两种乐器的特点，并分别聆听两种乐器演奏的乐曲片段，模仿吹奏。试着用线条画一画两种音乐的形式，做一下比较。单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，线条起伏要大一些。大管奏出的音乐低沉、平稳，适合慢吞吞爬行的乌龟，线条的起伏相对较小。
D、听听念念
小兔子和小乌龟的比赛快要开始了，让我们为它们加油吧！出示四条节奏
X X 0 | X X 0 |
加 油 加 油
X X | X X X |
快 跑 快 快 跑
X X | X X 0 |
乌 龟 快 跑
X X X X | X X X X |
坚 持 到 底 就 是 胜 利
用ta ti ti 打节奏后，再填词。这是结合奥尔夫音乐游戏法进行的一个教学活动，从易到难，从而达到教学目的。
E、听听演演
欣赏第二个音乐片断：“龟兔赛跑”
播放龟兔赛跑的音乐，并配上图片，让孩子们在聆听音乐的同时知道音乐所要表达的内容。
再次聆听音乐，请两个同学分别扮演乌龟和兔子，其他的“小动物”为它们加油鼓劲。
小兔子输了比赛，你想对小兔子说些什么？
骄傲使人落后，相信小兔子听了同学们的建议一定会改正的。小朋友，我们在生活中不能学骄傲自大哦。
F、欣赏第三个音乐片断：“欢乐的群舞”
小乌龟取得了胜利，接下来小动物们会在森林做些什么呢？请听音乐。同学们各抒己见。
再次聆听音乐，大家一起舞蹈。
小结
同学们，请把今天听到的故事回家后分享给爸爸妈妈，有兴趣的同学可以在网上搜史真荣作曲的管弦乐《龟兔赛跑》来听听。
让我们随着《龟兔赛跑》的音乐走出教室吧！
9、教学总结：
每一堂课教学后，都有很多反思和遗憾，首先说说这堂课遗憾的地方：1、在教学为龟兔比赛加油的四条节奏中，我有一点急于求成，没有给孩子更多的时间去练习，没有达到预想的目标。2、《龟兔赛跑》这首曲子对于一年级的孩子来说，太长了一些，于是，我分成三部分让孩子们聆听，在结束本课时，我应该让孩子们听一听整首乐曲。做一下对比。3、在聆听最后一段音乐“欢乐的群舞”时，应该放手让孩子们去创编，不应该让孩子们跟着老师做动作，禁锢了孩子的思维。
当然，这堂课也有比较满意的地方，如情景的创设贯穿整堂课，孩子们的积极性都很高，用听故事、猜一猜、演一演的教学环节激起孩子们的学习欲望，让孩子们在学中玩，玩中学，轻松达到了教学的效果。
通过本次教学，收获了很多，无论好坏都会对我今后的教学有所帮助，继续努力吧。
10.板书：
11.作业：
请把今天听到的故事回家后分享给爸爸妈妈，有兴趣的同学可以在网上搜史真荣作曲的管弦乐《龟兔赛跑》来听一听。
12.登录帐号及密码：（往年未注册的要新注册，http://n.eduyun.cn/?r=portal/user/login&service=http%3A%2F%2F1s1k.eduyun.cn%2Fysyk%2FSSOLogin%3Fservice%3D%2Fysyk%2FSSOLogin%3Fservice%3Dhttp%3A%2F%2F1s1k.eduyun.cn%2Fportal%2Fhtml%2F1s1k%2Findex%2F1.html）
13.课件：
14.课堂实录
1、教材版本：苏教版音乐一年级下册
2、主题：音乐欣赏 管弦乐《龟兔赛跑》
3、单位及作者：
4、学情分析：
一年级的学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但也存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。这学期对他们的音乐感受力、表现力会进一步加强训练。
5、教学目标：
知识与技能：通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
过程与方法：通过聆听，培养学生的表现力、想象力。
情感态度与价值观：通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
6、教学重点：
通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
教学难点：
通过聆听，培养学生的表现力、想象力。
8、教学过程：
一、情景导入，走进美丽的大森林。
A、孩子们，让我们一起走进美丽的大森林，播放音乐《一起去郊游》并用幻灯片播放一些非常美丽的景色，让孩子们的听觉与视觉都得到美得享受，激起孩子们的学习兴趣。
B、带上各种动物头饰，扮演小动物，让孩子们更快的进入到音乐故事的情境中。
二、进入新课，音乐欣赏《龟兔赛跑》
A、欣赏第一个音乐片断：“森林的早晨”。
请同学们边听边想象，清早的大森林里小动物们都在做什么？
再听音乐片段，边听边做的动作，更深刻的体会音乐意境。
B、听故事
出示故事主人翁：乌龟和兔子的图片。
讲故事的过程中会出现三段不同的音乐，请同学们认真聆听。
C、听听认认、听听画画
刚刚的三段音乐分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来听一听，哪一种乐器的声音表现的是乌龟，哪一种表现的是兔子。 （画面分别出现兔子、单簧管和乌龟、大管图片）：简介两种乐器的特点，并分别聆听两种乐器演奏的乐曲片段，模仿吹奏。试着用线条画一画两种音乐的形式，做一下比较。单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，线条起伏要大一些。大管奏出的音乐低沉、平稳，适合慢吞吞爬行的乌龟，线条的起伏相对较小。
D、听听念念
小兔子和小乌龟的比赛快要开始了，让我们为它们加油吧！出示四条节奏
X X 0 | X X 0 |
加 油 加 油
X X | X X X |
快 跑 快 快 跑
X X | X X 0 |
乌 龟 快 跑
X X X X | X X X X |
坚 持 到 底 就 是 胜 利
用ta ti ti 打节奏后，再填词。这是结合奥尔夫音乐游戏法进行的一个教学活动，从易到难，从而达到教学目的。
E、听听演演
欣赏第二个音乐片断：“龟兔赛跑”
播放龟兔赛跑的音乐，并配上图片，让孩子们在聆听音乐的同时知道音乐所要表达的内容。
再次聆听音乐，请两个同学分别扮演乌龟和兔子，其他的“小动物”为它们加油鼓劲。
小兔子输了比赛，你想对小兔子说些什么？
骄傲使人落后，相信小兔子听了同学们的建议一定会改正的。小朋友，我们在生活中不能学骄傲自大哦。
F、欣赏第三个音乐片断：“欢乐的群舞”
小乌龟取得了胜利，接下来小动物们会在森林做些什么呢？请听音乐。同学们各抒己见。
再次聆听音乐，大家一起舞蹈。
小结
同学们，请把今天听到的故事回家后分享给爸爸妈妈，有兴趣的同学可以在网上搜史真荣作曲的管弦乐《龟兔赛跑》来听听。
让我们随着《龟兔赛跑》的音乐走出教室吧！
9、教学总结：
每一堂课教学后，都有很多反思和遗憾，首先说说这堂课遗憾的地方：1、在教学为龟兔比赛加油的四条节奏中，我有一点急于求成，没有给孩子更多的时间去练习，没有达到预想的目标。2、《龟兔赛跑》这首曲子对于一年级的孩子来说，太长了一些，于是，我分成三部分让孩子们聆听，在结束本课时，我应该让孩子们听一听整首乐曲。做一下对比。3、在聆听最后一段音乐“欢乐的群舞”时，应该放手让孩子们去创编，不应该让孩子们跟着老师做动作，禁锢了孩子的思维。
当然，这堂课也有比较满意的地方，如情景的创设贯穿整堂课，孩子们的积极性都很高，用听故事、猜一猜、演一演的教学环节激起孩子们的学习欲望，让孩子们在学中玩，玩中学，轻松达到了教学的效果。
通过本次教学，收获了很多，无论好坏都会对我今后的教学有所帮助，继续努力吧。
10.板书：
11.作业：
请把今天听到的故事回家后分享给爸爸妈妈，有兴趣的同学可以在网上搜史真荣作曲的管弦乐《龟兔赛跑》来听一听。
12.登录帐号及密码：（往年未注册的要新注册，http://n.eduyun.cn/?r=portal/user/login&service=http%3A%2F%2F1s1k.eduyun.cn%2Fysyk%2FSSOLogin%3Fservice%3D%2Fysyk%2FSSOLogin%3Fservice%3Dhttp%3A%2F%2F1s1k.eduyun.cn%2Fportal%2Fhtml%2F1s1k%2Findex%2F1.html）
13.课件：
14.课堂实录
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