苏少版二年级音乐上册（简谱）第二单元《唱： 大树妈妈》教案

《大树妈妈》教学设计

教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏
教学重难点:
重点:学会用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》,体会母爱的伟大。
难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学过程:
（一）、创设情境，导入新课
1、律动《小鸟，请到这里来》进教室，寻找座位。
2、快乐的音乐四十分钟又到了，今天啊有一些小动物也想来参加我们的音乐课。我们来看看它是谁？（青蛙）它是怎么叫的呢？
× × × ×
呱 呱 呱 呱 生模仿，注意节奏
又来了一只小青蛙，它是这样叫的
× 0 × 0
呱 呱
师：这两只青蛙的叫声一样吗？哪里不一样？生回答（休止符 “0” ）
还有一只小动物也来了，我们来看看它是谁？（知了）
×· ×
知 了 生模仿，注意节奏
（引出节奏，激发兴趣，分散难点）
师：知了和小青蛙唱起快乐的歌
× 0 × ×︱ × · ×︱ × 0 × × ︱ × -︱
呱 呱 呱 知 了 呱 呱 呱 呱
× × × ×︱ × 0 × 0 ︱× × × ×︱ × - ︱
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
生自由的模仿 （ 拿响板的小组加进来，另外两个小组拍手或打响指）
加词再次练习，注意节奏训练
× 0 × ×︱ × · ×︱ × 0 × × ︱ × - ︱
摇 呀 摇 摇 呀 摇
× × × ×︱ × 0 × 0 ︱× × × ×︱ × - ︱
摇 篮 里 的 小 鸟 睡 着 了
下面让我们来听一段音乐，看看有什么发现。
（二）、寓教于乐 ，学唱歌曲
1、（出示《大树妈妈》的歌谱与画面）
师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。
大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
　 生：回答（自由发言。温暖、舒适、安全）
　 师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，可是它又是怎样来保护小鸟的呢？
2、感受歌曲（师范唱歌曲）（生跟着音乐轻轻摇摆）（这一环节主要目的是在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律）
师: 歌曲唱完了，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢？生回答
师： 轻柔的歌曲使你想到了什么？生回答
师：小朋友们说的真好，如果让你们演唱这首歌曲的话，会用什么样歌声来表达你热爱大树妈妈的情感呢？生回答
师： 小朋友们说的真好，我们会用轻柔的、甜美的声音来演唱这首歌曲。好，下面请同学们再来静静的听一下这是轻柔、优美的歌曲。
3、复听歌曲《大树妈妈》（生跟着音乐轻轻摇摆）（自由创编，激发情感）
师：通过听歌曲，你知道大树妈妈的个子是怎样的？（生回答）
师：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的呢？（生回答）
师：风来了、雨来了，大树妈妈是怎样做的呢？（生回答）
4、播放歌曲伴奏录音，有感情的朗读歌词，用响板教学生逐句学歌词。（打击乐）边读边按节奏拍手。
6、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
7、解决重难点：分句模唱法解决难点。（多媒体）（强调休止符）
注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？
学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
（三）、 分组创编，角色表演。
　　1）学生分小组合作编排歌表演。
　　2）学生分小组用打击乐为歌曲伴奏。
　　3）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）
　　4）全班表演。
（四）、课堂拓展
师：我们刚才介绍的是大树妈妈，小朋友们，那你能介绍一下自己的妈妈吗？
师 ：小朋友们，你们想对妈妈说些什么？
生:妈妈辛苦了，我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你……
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
生:蓝天
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生:树林 大地海洋
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然
师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国
师:我们共同的妈妈是祖国。
（五）、课堂小结
师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,正因为这样，我们更应该爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。