苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《听：三只小猪 》教案

《 三只小猪 》教学设计

学 科 音乐 上课
教师 上课
班级 上课
时间
课 题 三只小猪 上课范围 二年级上册
教 材 分 析
教材 领会 主要内容 《 三只小猪》是一首管弦乐曲目。音乐生动活泼，简洁明朗，适合二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征。有利于孩子们通过表演和律动去感受有趣的故事情景和可爱俏皮的小猪形象。是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。
前后
联系 通过学习《三只小猪》体会管弦乐曲的特点。
教材 把握 教学目标 认知目标：孩子们在欣赏管弦乐《三只小猪》时，能感受乐曲快乐活泼的音乐情绪
技能目标：演唱主题、反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，学习小提琴的简单知识。
情感目标：能基本准确地合着音乐进行完整表演，让孩子们感受与人合作的乐趣。
重点 1.欣赏第二部分小猪盖房子的音乐，加强学生对音乐主题的记忆。
2.初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿势
难点 在多次反复聆听音乐的基础上，能基本准确的合着音乐进行表演。
教学方法与手段 （如：多媒体课件等）
教学过程（教师活动、学生活动）
一、导入　　 1．老师：今天老师给大家带来一位神秘的小伙伴。（出示单簧管图片）　　
2．认识单簧管以及管弦乐队中的其他成员。　　
3.出示管弦乐曲《三只小猪》。
二．新授
1．老师：音乐中的小猪在干吗？他们的心情是怎么样的？ 　
（盖房子，心情很高兴）　
2．老师与学生分享音乐童话故事《三只小猪》。　　
3．学唱盖房子的音乐。分别演唱草房子，木房子，砖房子　　
4．学习老师边唱歌边盖房子。
5.学生模仿边唱歌边盖房子。
6.盖房子的音乐一共出现了几次？（4次）
前三次小猪们在盖属于自己的房子，最后一次房子盖好了他们邀请别的小伙伴来参观。
生：学做欢迎参观的动作。
7.分角色来表演。
猪大哥表演草房子
猪二哥表演木房子 最后一次大家随老师一起表演
猪小弟表演砖房子
8.老师：小猪们的房子盖好了，他们演奏自己最喜欢的乐器，你听？
（播放小提琴的声音）
生：随音乐来模仿小提琴的动作。
9.分角色加上小提琴的动作一起来表演盖房子的音乐。
10.老师：音乐中除了好听的琴声还有其他很多好听的声音
钉子声 铲子声 刷子声
11.和老师配合完整表演。
作业设计
板书设计 节奏及课题
授后小记（本堂课的设计意图与上课情况分析） 本课是一节音乐欣赏课，围绕歌曲《三只小猪》来展开。《三只小猪》是美国迪斯尼的同名动画片的主题曲，一部分小朋友对这部动画片有所了解，但认真听赏主题歌，可能还是第一次，尤其是听中文演唱的主题歌。因此，我直接用单簧管的声音导入新课，从孩子的心理出发调动孩子们的积极性。考虑到歌曲本身就具有鲜明的情节性，在欣赏的过程中将故事情节与聆听音乐相结合。让学生对故事情节有深入的了解和记忆。从而培养了学生良好的聆听习惯和正确的听赏方法，让他们从小学会听歌曲要听内涵。
在整个教学过程中，我采用的是紧扣音乐情感渐渐深入的方法，初听体验情绪，复听了解情节，再听深化情感共鸣，表演环节更是进一步深化情感体验，表达情感、再现情感的过程。让教师在充分展示自己的时候，把故事演绎得更加精彩，同时和学生之间能够更好地互动，引发学生的强烈共鸣。