西师版二年级下册第3单元《请你唱个歌吧》教案

《请你唱个歌吧》教学设计

教材分析:
《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。?
设计理念：根据一年级孩子活泼爱动，喜爱大自然，喜欢小动物的特点，整节课以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。借助多媒体的各种优化手段渲染课堂气氛，激发培养学生的音乐兴趣。音乐课的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，而巧用多媒体教学正式实现这一理念行之有效的一条途径。并在音乐实践活动中培养学生的创新精神和表现能力。
教学目的：
1、通过利用信息技术展现课程资源，感受歌曲的情境，模仿杜鹃的声音，体验歌曲轻快、舒展的情绪，从而学会歌曲的演唱。
2、通过歌曲的学习，感受歌曲三拍子的节奏，认识并掌握顿音记号“▼”，了解其作用与唱法。
3、通过学唱歌曲，能够为歌曲进行创编表演，培养学生的创造意识；同时培养学生爱护环境，保护动物，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1、重点 引导学生运用有弹性的声音且有感情的演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
?2、难点 认识并掌握顿音记号“▼”的作用与唱法。
教学用具：? 多媒体课件? 钢琴? 小动物图片、头饰等。
教学设计：
一、课前律动 组织教学
随着智慧树《去郊游》音乐课前律动。
谈话：同学们好！快乐的音乐课又开始了，今天的音乐之旅，让我们带着愉快的心情，跟着老师走进美丽的大森林，去参加一个森林音乐会吧，你们都准备好了吗？
二、创设情境 导入新课
师：听，森林里传出了好多声音，都是谁来参加快乐的森林音乐会呢？
1、欣赏一段多媒体视频，森林里的杜鹃的视频片段（风吹树叶沙沙响声，布谷鸟叫声等等，课件出示。)（仔细，安静地听）
2、思考：说一说你看到了什么？你听到了什么？你能模仿一下它的叫声吗？
师：布谷鸟非常的调皮，叫一声抖一抖羽毛，师唱：布谷0，注意休止是不出声的，我们双手交叉轻轻地拍一下肩表示布谷鸟在抖动羽毛。
3、（X X 0）师生动作感受。(板书节奏型）
师：杜鹃的叫声构成了三拍子的节奏特点。下面我们来做三拍子节奏游戏。
4、节奏游戏——请你像我这样做
三、寓教于乐 学习新歌
老师这里也有一首三拍子的歌曲送给你们，歌曲的名字就叫做——请你唱个歌吧，同学们想听一听吗。（教师板书课题）
1、（多媒体播放请你唱个歌吧视频动画范唱视频）初听歌曲：歌曲中邀请了哪只小动物来唱歌？（学生聆听）
生：小杜鹃。（把小杜鹃的图片贴在黑板上）师：小杜鹃还有一个名字叫布谷鸟，布谷鸟就是小杜鹃，它是天生的森林歌唱家。（出示课件杜鹃的图片，告诉学生杜鹃又叫布谷鸟）
2、歌词中是怎样邀请小杜鹃的呢？指生说出——我们请你唱个歌吧。(课件出示歌片）
师：我们既然邀请小杜鹃来唱歌，发出邀请的时候是不是用唱歌的方式更好呢？你听老师是怎么去邀请的。师跟琴唱，你来试一试，声音再大一些，让小杜鹃能听到。“请你”的时候，声音位置要高一些，有礼貌的唱，再试一次。
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(???????????????????????????? )，我们?? 请你 唱个 歌。
A谁还想来唱一唱邀请的句子。请几个孩子唱一唱。
B我们一起来邀请小杜鹃吧，跟琴唱这一句。
3、师:杜鹃的声音清脆悦耳，不仅我们喜欢听,我们还要邀请其他朋友也来听听它的歌声！那小杜鹃对听众们有什么样的要求呢?
你再听听：师弹琴唱“快来呀，大家来呀!我们静听你的歌。”要怎样去听？对啊，静静地听。你也来试着唱一唱。
让我们一起用歌声邀请小杜鹃告诉它我们会静静地听它唱歌吧。弹琴生唱前两个乐句。
4、（复听歌曲）小杜鹃听了你们这么有礼貌的邀请准备要唱歌了，仔细听，杜鹃的叫声是怎样的，在这首歌曲中出现的几次?每次都一样吗？不一样，怎么不一样呢？
课件出示：引导学生说前两声2 1 0两个音离得比较近，跟琴唱一唱，后两声2 5 0离得比较远，跟琴唱一唱。
指名学生模仿“杜鹃”的叫声时借助手势唱准音准。感知音高的不同,前面的声音近,后两声感觉声音远。
5、老师想让小杜鹃的声音更加活泼，跳跃，你们有没有发现有一个音乐符号“▼”？（出示课件跳音记号的作用口诀：黑三角小又小，唱得轻巧短又跳）
引导学生说顿音记号：“▼”这个就是顿音记号，它的作用就是告诉我们每个音要唱的短促而跳跃，像小杜鹃在树枝上蹦蹦跳跳，我们再来试一试，你们唱活泼的小杜鹃，我来唱歌声使我们快乐。
6、（播放歌片）让我们再来听一听这首歌（播放歌曲范唱），会唱的我们轻轻跟着唱，还不熟的部分，仔细听学一学。随歌曲范唱完整演唱歌曲。
7、歌曲巩固表现
师：同学们的歌声唱的很动听了，你们想做一只小杜鹃吗？
（1）小杜鹃们，让我们合作完整的把这首歌曲唱一唱吧！（跟琴唱歌曲）小杜鹃们要和老师配合好哦。
（2）指生唱小杜鹃的叫声，与全体同学合作演唱。(学生戴头饰表演）
（3）拍三拍子节奏演唱歌曲。
四、编创表演 拓展延伸
1、为歌曲编创舞蹈动作表演
2、为歌曲探究编创歌词演唱
小杜娟的歌声太动听了，大森林里引来了很多小动物呢！你们看看都谁到来了？它们也来参加这场场动物音乐会了！
（师出示动物图片：麻雀、鸽子、黄鹂鸟、小青蛙，贴在黑板上）
3、学生演唱创编后的歌词
五、拓展延伸 情感升华
学生欣赏感受多种多样的杜鹃
师：我们这场音乐会邀请的主角是谁呢？（生小杜鹃）同学们想看一看活泼可爱形态各异的小杜鹃吗？
多媒体课件播放在《杜鹃圆舞曲》 背景音乐，学生欣赏感受多种多样的杜鹃。
六、德育教育 课堂小结
对学生进行保护环境的思想意识教育
师：多么可爱的小杜鹃啊！你们喜欢小杜鹃吗？ 可是如果有一天鸟儿们赖以生存的环境被破坏了，会怎样呢？（课件出示砍伐树木破坏大自然的图片）。（保护地球，人人有责 保护环境，从我做起！）。
同学们！你们表现得太棒了，可是愉快的森林之旅就要结束了，这节课我们感受了小杜娟的歌声，知道了杜鹃的另一个名字叫做布谷鸟，每当听到布谷鸟的叫声就代表春天来了，老师觉得我们每位小朋友都是春天的使者，让我们一起走进春天，热爱大自然，保护鸟类，把美丽、快乐和希望传递给更多的人！好！同学们再见！（生：老师再见！）
（学生随着歌曲《请你唱个歌吧》走出教室）