八年级上册 7《回忆我的母亲》达标检测（答案）

八年级语文达标检测
《回忆我的母亲》
《美丽的颜色》
年级
班
姓名：
集腋成裘：
1.下列加点字注音完全正确的一组是(
)
A.不辍(chuò)
勉强(qiáng)
B.外甥(
shēng)祖籍(jì)
C.规律(lù)
溺死(nì)
D.劳碌(lù)
慰勉(wèi)
2.下列词语中没有错别字的一组是(
)
A.惨痛
迁涉
托辞
瞩目
B.荣辱
私塾
碾转
聊叙
C.劳碌
衙门
逊色
通辑
D.滋味
妯娌
竭力
发髻
3.下列加点词语解释有误的一项是(
)
A.我的祖父是一个中国标本式的农民。(具有中国农民勤劳质朴共同特点的农民)
B.母亲是个好劳动。(爱好劳动)
C.(母亲)虽然自不富裕，还周济和照顾比穷的亲威。(对穷困的人给予物质帮助
D.但仍不辍劳作，尤喜纺棉。(停)
4.下列句子不能表现母亲聪明能于的一项是（
）
A用桐子榨油点灯
B.把菜籽榨出的油放在饭里做调料
母亲教给我许多生产知识。
D.亲手纺线，请人织布染色做新衣。
下列句子中，标点符号使用不规范的项是(
）
A.我家祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
B.母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、棉花。
C.我念过私塾，光绪三十一年(1905)考了科举。
D.去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。
6.下列加点字的读音有误的一项是(
)
A残破(can)
燥热(zao)
炽热(chi)
B.露天(Iou)
冻僵(jiang）猝至(cui)
C.笼罩(long)
荧光(ying)
轮廓(ku0)
D.闪耀(yao)
清晰(xi)
踱步(duo)
7.下列词语没有错别字的一项是(
)
A.微妙
简陋
窒息
无中生有
B.英勇
沸滕
离析
筋疲力尽
C.酸渍
沉淀
搅动
和颜阅色
D.吹虚
迷恋
景况
小心翼翼
8.下面句子没有语病的一项是(
)
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
9.下列各句没有语病的一一项是（
）
A.对于普通人来说，每天喝温的或凉的白开水，能很快被人体吸收，补充机体所需的水分，促进新陈代谢，增强人体的免疫力，是一种方便简捷的美容和养生之道。
B.为了使教师能更有充裕地进行备课和科研,校领导对教师的教学、进修和科研的时间作了调整。
C.我省研制的食用菌,用棉籽壳、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麦秸、稻草作原料,菌质良好，价格低廉。
D.思想政治课,要把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
二、含英咀华
（一）
阅读
《回忆我的母亲》第7段从“每天天还没亮---至今还在我心中留有深刻的印象。”回答以下问题
10.下列对这段文字的层次划分正确的一项是(
①l②③|④⑤/⑥⑦
B.①②③|④|⑤|⑥⑦
C.
①|②③④|⑤|⑥|⑦
D.①②③④⑤⑥/⑦
11下列对这段文字的内容归纳正确的一项是(
)
A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。C写母亲勤劳，俭朴和仁慈的品德及其对“我的熏陶。
D.写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。
12.对写家人起床、家人劳作的语言特点分析正确的一项是(
)
A写家人起床句式整齐，写家人劳作用语错落有致。
写家人起床句式整齐，写家人劳作句式整齐。
C.男家人起床用语错落有致,写家人劳作句式整齐。
D.写家人起床用语错落有致,写家人劳作用语错落有致。
13.这段文字写了母亲对作者的影响，下列概括最恰当的一项是(
)
A.崇高精神的影响
B.深刻思想的影响
C.伟大理想的影响
D/优良品德的影响
（二）阅读(回忆我的母亲》中节选的文字，完成问题。
我应该感谢母亲，…母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造者中国的历史。…
14.对上面文字运用的表达方式判断正确的一项是(
)
A.记叙、议论
B.
记叙、抒情
C.议论、抒情
D.抒情、描写
15.对文中画线句子的理解正确的一项是
A.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一一员。
B.母亲是一个伟大的人。她虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共同创造了和创造着中国的历史。
C.母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就是其中的一员。
D.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
16.下列对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深思呢?”一句在文中的作用理解不正确的一项是(
)
A它从上句对母亲的高度评价过渡到下向对母亲的报答。
B.用设问形式表示强调:我要报答母亲。
C.它与下句构成一个设问句，表达了“我"“报答母亲深思的方式和决心。
D.它用间句引起作者感情的开华，从报答母亲到尽忠于党和人民，
（三）阅读《美丽的颜色》1--11自然段，回答问题。
17.“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。”下列对理解不正确的一项是（
）
A在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
B在冬天，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，穿过棚屋一滴一滴地落在地上,落在工作台上。
C若是下霜,棚屋里就更冷了，就连人都冻僵了，没有方法补教。
D棚屋里的炉子把它烧到炽热程度,才能感受到暖气，可是离开得远一些，立刻感到非常寒冷了。.
18下列对“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”句分析不正确的-项是(
)
A这句话在文中起到承上启下的过渡作用。
B.“更”一词是相对于室内来说的，说明室外的寒冷更令人难以忍受。
C.“习惯”一词说明居里夫妇已经适应了室外的严寒。
D.“忍受“是说居里夫妇在室外工作，寒冷让他们很痛苦，但是对工作的热情让他们能克服这些困难。
19.
下列对文中引用居里夫人的段话分析正确的一项是(
)
A居里夫妇的生活很穷困，这让她很难过.
B
居里夫人能坦然面对生活中的困难与挫折，毫不气馁。
C
玛丽的学生岁月是英勇的，是幸福的，是她一生中最快乐的时期。
D
没有人理解、帮助居里夫妇，对此玛丽很生气，很失望。
20.选文的语言特点是（
）
A委婉含蓄
B
诙谐幽默
C
质朴自然
D
生动形象
三、他山之石
课外现代文
喝得很慢的土豆汤
肖复兴
①那天下午两点多钟，我和妻手路过北大，因为述没有吃午饭，葱然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。
②因为不是吃饭点儿，小馆里窒荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对凄予嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”
③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”
④她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”
⑤刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。
⑥事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。
⑦我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿手就坐在面前.
⑧那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。
⑨又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？
⑩因为不是饭点儿，小馆依然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。
⑨我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。
⑩难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤……
⑩那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。???
22.第5段画线句子采用了怎样的叙述顺序,有什么作用？不正确的一项是(
)
A
属于插叙，补充了为儿子送行吃告别宴的内容，起到了补充情节的作用。
B
属于倒叙，解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”。
C属于插叙，突出了“亲情”的主题。
D
属于插叙，即补充了文章内容，解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”，又突出了主题。
23.对第9段画线句子的作用，理解不正确的一项是（
）
A写出了时间的推移，突出了“我”对“土豆汤”始终没忘.
B渲染了一种凄冷的气氛。
C衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情。
D景物描写，没有实在意义。
课外文言文
鸣机夜课图记（节选）
[清]蒋士铨
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。
1.解释下列加点的词语。
(1)母日授四子书数句(
)
(2)苦儿幼不能执笔(
)
(3)无误，乃已(
)
(4)与轧轧相间(
)
2.翻译下列句子。
(1)至六龄，始令执笔学书。
膝置书，令铨坐膝下读之。
儿及此不学，我何以见汝父。
蒋母严于教子的做法你赞成吗？为什么？
译文：
参考答案：
《回忆我的母亲》
《美丽的颜色》
年级
班
姓名：
一、集腋成裘：
1.下列加点字注音完全正确的一组是(
D
)
A.不辍(chuò)
勉强(qiáng)
B.外甥(
shēng)祖籍(jì)
C.规律(lù)
溺死(nì)
D.劳碌(lù)
慰勉(wèi)
2.下列词语中没有错别字的一组是(
D
)
A.惨痛
迁涉
托辞
瞩目
B.荣辱
私塾
碾转
聊叙
C.劳碌
衙门
逊色
通辑
D.滋味
妯娌
竭力
发髻
3.下列加点词语解释有误的一项是(
B
)
A.我的祖父是一个中国标本式的农民。(具有中国农民勤劳质朴共同特点的农民)B.母亲是个好劳动。(爱好劳动)C.(母亲)虽然自不富裕，还周济和照顾比穷的亲威。(对穷困的人给予物质帮助)D.但仍不辍劳作，尤喜纺棉。(停)
4.下列句子不能表现母亲聪明能于的一项是（
C）
A用桐子榨油点灯
B.把菜籽榨出的油放在饭里做调料
母亲教给我许多生产知识。
D.亲手纺线，请人织布染色做新衣。
下列句子中，标点符号使用不规范的项是(
B
）
A.我家祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
B.母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、棉花。
C.我念过私塾，光绪三十一年(1905)考了科举。
D.去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。
6.下列加点字的读音有误的一项是(
B
)
残破(can)
燥热(zao)
炽热(chi)
B.露天(Iou)
冻僵(jiang）猝至(cui)
C.笼罩(long)
荧光(ying)
轮廓(ku0)
D.闪耀(yao)
清晰(xi)
踱步(duo)
7.下列词语没有错别字的一项是(
A
)
A.微妙
简陋
窒息
无中生有
B.英勇
沸滕
离析
筋疲力尽
C.酸渍
沉淀
搅动
和颜阅色
D.吹虚
迷恋
景况
小心翼翼
8.下面句子没有语病的一项是(
B
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
9.下列各句没有语病的一一项是（
C
）
A.对于普通人来说，每天喝温的或凉的白开水，能很快被人体吸收，补充机体所需的水分，促进新陈代谢，增强人体的免疫力，是一种方便简捷的美容和养生之道。
B.为了使教师能更有充裕地进行备课和科研,校领导对教师的教学、进修和科研的时间作了调整。
C.我省研制的食用菌,用棉籽壳、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麦秸、稻草作原料,菌质良好，价格低廉。
D.思想政治课,要把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
二、含英咀华
（一）
阅读
《回忆我的母亲》回答以下问题
10.下列对这段文字的层次划分正确的一项是(
D
)
①l②③|④⑤/⑥⑦
B.①②③|④|⑤|⑥⑦
C.
①|②③④|⑤|⑥|⑦
D.①②③④⑤⑥/⑦
12.下列对这段文字的内容归纳正确的一项是(
C
)
A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。
C写母亲勤劳，俭朴和仁慈的品德及其对“我的熏陶。D.写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。
13.对写家人起床、家人劳作的语言特点分析正确的一项是(
C
)
A写家人起床句式整齐，写家人劳作用语错落有致。写家人起床句式整齐，写家人劳作句式整齐。
C.男家人起床用语错落有致,写家人劳作句式整齐。D.写家人起床用语错落有致,写家人劳作用语错落有致。
14.这段文字写了母亲对作者的影响，下列概括最恰当的一项是(
D
)
A.崇高精神的影响
B.深刻思想的影响
C.伟大理想的影响
D/优良品德的影响
（二）阅读(回忆我的母亲》中节选的文字，完成问题。
法来报答，正是这千百万人创造了和创造者中国的历史。我用什么方母亲的深思呢?。
15.对上面文字运用的表达方式判断正确的一项是(
C
)
A.记叙、议论
B.
记叙、抒情
C.议论、抒情
D.抒情、描写
16..对文中画线句子的理解正确的一项是(C)
A.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一一员。
B.母亲是一个伟大的人。她虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共同创造了和创造着中国的历史。C.母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就是其中的一员。
D.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
17.下列对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深思呢?”一句在文中的作用理解不正确的一项是(
B
)
A它从上句对母亲的高度评价过渡到下向对母亲的报答。B.用设问形式表示强调:我要报答母亲。
C.它与下句构成一个设问句，表达了“我"“报答母亲深思的方式和决心。
D.它用间句引起作者感情的开华，从报答母亲到尽忠于党和人民，
（三）阅读《美丽的颜色》1--11自然段，回答问题。
18“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。”下列对理解不正确的一项是（
D
）
A在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
B在冬天，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，穿过棚屋一滴一滴地落在地上,落在工作台上。
C若是下霜,棚屋里就更冷了，就连人都冻僵了，没有方法补教。
D棚屋里的炉子把它烧到炽热程度,才能感受到暖气，可是离开得远一些，立刻感到非常寒冷了。.
19下列对“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”句分析不正确的-项是(
C
)
A.这句话在文中起到承上启下的过渡作用。B.“更”一词是相对于室内来说的，说明室外的寒冷更令人难以忍受。
C.“习惯”一词说明居里夫妇已经适应了室外的严寒。
D.“忍受“是说居里夫妇在室外工作，寒冷让他们很痛苦，但是对工作的热情让他们能克服这些困难。
20.
下列对文中引用居里夫人的段话分析正确的一项是(
B
)
A居里夫妇的生活很穷困，这让她很难过.B
居里夫人能坦然面对生活中的困难与挫折，毫不气馁。
C
玛丽的学生岁月是英勇的，是幸福的，是她一生中最快乐的时期。
D
没有人理解、帮助居里夫妇，对此玛丽很生气，很失望。
21选文的语言特点是（
C
）
A委婉含蓄
B
诙谐幽默
C
质朴自然
D
生动形象
三、他山之石
喝得很慢的土豆汤
肖复兴
①那天下午两点多钟，我和妻手路过北大，因为述没有吃午饭，葱然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。
②因为不是吃饭点儿，小馆里窒荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对凄予嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”
③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”
④她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”
⑤刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。
⑥事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。
⑦我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿手就坐在面前.
⑧那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。
⑨又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？
⑩因为不是饭点儿，小馆依然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。
⑨我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。
⑩难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤……
⑩那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。???
22.第5段画线句子采用了怎样的叙述顺序,有什么作用？不正确的一项是(
B
)
A
属于插叙，补充了为儿子送行吃告别宴的内容，起到了补充情节的作用。B
属于倒叙，解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”。C属于插叙，突出了“亲情”的主题。D
属于插叙，即补充了文章内容，解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”，又突出了主题。
23.对第9段画线句子的作用，理解不正确的一项是（
D
）
A写出了时间的推移，突出了“我”对“土豆汤”始终没忘.
B渲染了一种凄冷的气氛。
C衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情。
D景物描写，没有实在意义。
课外文言文
鸣机夜课图记（节选）
[清]蒋士铨
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。
1.解释下列加点的词语。
(1)母日授四子书数句(每天
)
(2)苦儿幼不能执笔(苦于
)
(3)无误，乃已(
停止
)
(4)与轧轧相间(
间杂
)
2.翻译下列句子。
(1)至六龄，始令执笔学书。到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。
膝置书，令铨坐膝下读之。把我抱上膝盖教我认字。
儿及此不学，我何以见汝父。儿啊，你这时候不肯好好学习，叫我怎么去见你父亲！
蒋母严于教子的做法你赞成吗？为什么？
赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。
译文：
我四岁的时候，母亲每天教我《四书》中几句话。苦于我太小，不会拿笔，就削把竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，母亲叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。
回忆母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在一旁，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我懈怠时，她就拿戒尺打我几下，打后又抱着我哭泣，说：“儿啊，你这时候不肯好好学习，叫我怎么去见你父亲！”到了半夜，天气很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的后背，和我一起吟诵读书；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。一会儿，母亲摇摇我，说：“可以醒了！”我张开双眼，看见母亲泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读。直到头遍鸡叫，母亲才和我一同睡觉。