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统编版六年级语文上册作文评讲赏析
第四单元·笔尖流出的故事
习作内容
本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。
书中提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
明要求
1.审内容：
本次习作要求我们从教材提供的三组环境和人物中选择一组，或者自己创设一组，以生活实际为基础，展开丰富的想象，来创编故事。
2.审重点：
（1）能够围绕主要人物，结合生活实际，来想象可能发生的故事；
（2）故事的主题要明确、积极；
（3）故事情节完整、曲折，能够吸引人；
（4）尝试运用环境描写或心理描写来突出人物形象。
拟题
本次习作可以以故事主人公拟题，比如：《淘气包张明》、《爱心少年陆天》、《铁蛋和他的表哥》……
可以以故事发生的环境拟题，比如：《开满丁香花的校园》、《冬日黄昏的街头》、《月光下的村庄》……
定选材
1.我打算写发生在校园里的故事，故事讲的是班长王寒冰误解了淘气包张明，班主任李军在了解了情况后想出一个好办法，证明淘气包张明并不淘气，解除了误会……
2.我打算自己创编故事：早上，淘淘和恺恺因为做好事而迟到了，班主任误会了他们，以为他们说谎。读完感谢信后，班主任才知道真相……
学写法
1.确定故事的主题和情节。
2.可以以描写环境开篇，也可以直接展开对故事情节的叙述。
3.按照一定的顺序写，通过设置悬念增强可读性。
4.结尾可以交代故事结局，也可以为读者留下思考空间。
范文欣赏
“淘气包”当了领队
春天的早晨，和煦的阳光透过教室的玻璃窗斜射进教室，窗台上盛开的丁香花在阳光下显得格外鲜艳，阵阵幽香令人心情舒畅。然而教室里的气氛却很不和谐，雷厉风行的班长王寒冰正在厉声指责“淘气包”张明，说他给班级抹黑了，同学们也都随声附和。面对同学们的指责，张明憋红了脸，想反驳却一言没发。
原来，今天早上跑操时，在整齐的队伍里，张明突然腾空跃起，高举右手，做了个夸张的剪刀手手势，后面的同学看到他突如其来的举动，一时乱了节奏，纷纷出错。王寒冰觉得是张明让班级丢了脸，生气极了，回到教室后，这就有了开头的一幕。
不一会儿，年轻的班主任李军走进教室，见到这番情景，问清了缘由，再看了看张明的神情，他若有所思地问:“张明，你为什么要做那个动作?”张明正觉得憋屈，见李老师这样问，急忙说:“李老师，你可要为我做主。我觉得我们班的跑操太单调，就想加点创意，増添一点活力!”张明说罢，挠了挠头。李老师听完，眉目渐渐含笑，说:“从今天起，我任命张明为我们班跑操的领队，让他设计动作。”然后他又望着张明问:“张明，可以吗?＂教室里突然像炸开了锅，议论声四起。张明从来没有接到过这么重要的任务，他有些受宠若惊，稍愣了一会儿，突然站起来，一本正经地敬了个队礼，大声回答：“保证完成任务!”
然后一脸自豪地坐下了。这时，王寒冰猛地站起来，她一脸激动，不满地说:“李老师……”谁知，李老师突然举起双手，低头闭眼，似投降状。王寒冰一时语塞，教室里一片寂静。
教室窗台上的丁香花开得那么灿烂。李老师走近丁香花，意味深长地说:“你们每个人都是班集体的一分子，各有各的优点与不足，大家要多看到别人的长处，要友爱团结，才能为班级带来荣誉，就像这丁香花一样，一朵一朵的小花要抱成团紧紧地聚在一起，才能绽放出美丽。”大家听了李老师的话，若有所悟地点了点头。
“张明，你会成为称职的跑操领队!我相信你!”王寒冰突然朝张明竖起大拇指。
“对!我们相信你!”其他同学也纷纷表示赞同。“为大家服务，我能行!”张明也高声回应。教室里爆发出一阵笑声，一张张笑脸就像一朵朵绽放的丁香花那般美丽可爱。
陆天与流浪狗
少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫来打理它们。
这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家。街上人来人往，大家都匆匆地赶着路。突然，一声凄惨的狗叫声吓得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行人正在劝说壮汉。这只小狗看起来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地缩在一角。原来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。
陆天看着远去的流浪狗，心中微微一热。
第二天，陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看见那只流浪狗。它似乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生地看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫了一会儿，迅速跑上楼，来到厨房，找来一块面包，走到流浪狗跟前。很显然，流浪狗有些胆怯。陆天上前一步，它便后退一步，但眼睛却紧盯着陆天手中的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。
此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它，陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。渐渐的，陆天和流浪狗算是熟识了，陆天还给它取了一个可爱的名字“朵朵”。
一天，陆天雨中回来，手里捧着一大堆从超市买回的东西。正当陆天上楼梯的当儿，突然听见流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫着。陆天回头一看，只见它嘴里叼着一块自己掉落的肥皂。陆天暗自吃惊，蹲下身子摸了摸它的头。“朵朵”像得到了嘉奖似的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。陆天站起来回家了，走了几步，突然转过身来招呼“朵朵”跟着他一起回家。“朵朵”愣了一会儿，便匆匆地赶了上去。
现在，“朵朵”也成了陆天家里的一员了。陆天每天放学回来都会看见“朵朵”站在楼下等他，当然陆天也会为“朵朵”准备一些好吃的。
习作点评：本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛的作用，是一篇优秀的习作。
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精品试卷·第
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（共
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笔尖流出的故事
统编版
六上语文
第四单元习作
习作内容
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
上面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
明要求
1.审内容：
本次习作要求我们从教材提供的三组环境和人物中选择一组，或者自己创设一组，以生活实际为基础，展开丰富的想象，来创编故事。
明要求
2.审重点：
（1）能够围绕主要人物，结合生活实际，来想象可能发生的故事；
（2）故事的主题要明确、积极；
明要求
2.审重点：
（3）故事情节完整、曲折，能够吸引人；
（4）尝试运用环境描写或心理描写来突出人物形象。
小说的三要素
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的特点
人物、情节、环境。
1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写作时重点不同。
2.创编的精彩，主要在_____，小说情节包括
_______________________四部分，情节要完整，吸引人。
3.小说_____的描写对交代背景，渲染气氛，表现人物有着重要作用，不可忽视。
人物
情节
开端、发展、高潮、结局
环境
我打算写发生在校园里的故事，故事讲的是班长王寒冰误解了淘气包张明，班主任李军在了解了情况后想出一个好办法，证明淘气包张明并不淘气，解除了误会……
定选材
我打算写铁蛋和表哥的故事：铁蛋和表哥为了不让爷爷奶奶多干活，打算瞒着爷爷奶奶干家务活，并去给他们买药……
定选材
我打算自己创编故事：早上，淘淘和恺恺因为做好事而迟到了，班主任误会了他们，以为他们说谎。读完感谢信后，班主任才知道真相……
定选材
······
本次习作可以以故事主人公拟题，比如：《淘气包张明》、《爱心少年陆天》、《铁蛋和他的表哥》……
?拟题
本次习作可以以故事发生的环境拟题，比如：《开满丁香花的校园》、《冬日黄昏的街头》、《月光下的村庄》……
?拟题
本次习作可以以故事的主题拟题，比如：《珍贵的亲情》、《原谅》……
?拟题
可以从教材中提供的三组环境和人物中选择一组，或者自己创设一组，确定自己要写的人物（包括性格特点等）和环境；然后围绕主要人物，结合生活实际，想象在这种环境中可能发生的故事，将主题和主要情节确定下来。
1.确定故事的主题和情节。
学写法
描写环境开头，能将读者带入故事情节中，自然引出下文；
2.可以以描写环境开篇，也可以直接展开对故事情节的叙述。
学写法
直接展开对故事情节的叙述的方式来开篇，能够起到开门见山，直入故事情节的效果。
星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸，快乐小学举行了一场足球比赛，小明和乐乐分到一组。
少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫来打理它们。
我们可以设置一定的悬念，引起读者的兴趣，并在最后解开这一悬念，让读者恍然大悟或者有所思考。
3.按照一定的顺序写，通过设置悬念增强可读性。
学写法
欢乐的笑声传遍整个校园......
4.结尾可以交代故事结局，也可以为读者留下思考空间。
学写法
创编故事，离不开对故事中人物言行的描写，除了描写人物的动作、语言等细节，写好心理活动也能起到推动情节发展的作用。
?写法小贴士
①跑操时，张明做了剪刀手手势，扰乱了整体节奏。
②张明向李老师说明做剪刀手手势的原因。
③李老师决定让张明当跑操的领队，并教育同学们要多看别人的长处，像丁香花一样团结。
开头：在丁香花盛开的教室里，王寒冰和同学们责怪张明
给班级抹黑的情景。（环境、场景描写式）
张明当
中间：上领队
的经过
结尾：班长和同学们都支持张明当领队。（自然收束式）
“淘气包”当了领队
写作提纲
“淘气包”当了领队
春天的早晨，和煦的阳光透过教室的玻璃窗斜射进教室，窗台上盛开的丁香花在阳光下显得格外鲜艳，阵阵幽香令人心情舒畅。然而教室里的气氛却很不和谐，
雷厉风行的班长王寒冰正在厉声指责“淘气包”张明，说他给班级抹黑了，同学们也都随声附和。面对同学们的指责，张明憋红了脸，想反驳却一言没发。
原来，今天早上跑操时，在整齐的队伍里，张明突然腾空跃起，高举右手，做了个夸张的剪刀手手势，后面的同学看到他突如其来的举动，一时乱了节奏，纷
纷出错。王寒冰觉得是张明让班级丢了脸，生气极了，回到教室后，这就有了开头的一幕。
不一会儿，年轻的班主任李军走进教室，见到这番情景，问清了缘由，再看了看张明的神情，他若有所思地问:“张明，你为什么要做那个动作?”张明正觉得憋屈，见李老师这样问，急忙说:“李老师，你可要为我做主。我觉得我们班的跑操太单调，就想加点创意，
増添一点活力!”张明说罢，挠了挠头。李老师听完，眉目渐渐含笑，说:“从今天起，我任命张明为我们班跑操的领队，让他设计动作。”然后他又望着张明问:“张明，可以吗?＂教室里突然像炸开了锅，议论声四起。张明从来没有接到过这么重要的任务，他有些受宠若惊，稍愣了一会儿，突然站起来，一本正经地敬了个队礼，大声回答：“保证完成任务!”
然后一脸自豪地坐下了。这时，王寒冰猛地站起来，她一脸激动，不满地说:“李老师……”谁知，李老师突然举起双手，低头闭眼，似投降状。王寒冰一时语塞，教室里一片寂静。
教室窗台上的丁香花开得那么灿烂。李老师走近丁香花，意味深长地说:“你们每个人都是班集体的一分子，各有各的优点与不足，大家要多看到别人的长处，要友爱团结，才能为班级带来荣誉，就像
这丁香花一样，一朵一朵的小花要抱成团紧紧地聚在一起，才能绽放出美丽。”大家听了李老师的话，若有所悟地点了点头。
“张明，你会成为称职的跑操领队!我相信你!”王寒冰突然朝张明竖起大拇指。
“对!我们相信你!”其他同学也纷纷表示赞同。“为大家服务，我能行!”张明也高声回应。教室里爆发出一阵笑声，一张张笑脸就像一朵朵绽放的丁香花那般美丽可爱。
陆天与流浪狗
少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫来打理它们。
这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家。街上人来人往，大家都匆匆地赶着路。突然，一声凄惨的狗叫声吓
得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行人正在劝说壮汉。这只小狗看起来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地缩在一角。原来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。
陆天看着远去的流浪狗，心中微微一热。
第二天，陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看见那只流浪狗。它似乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生地看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫了一会儿，迅速跑上楼，来到厨房，找来一块面包，走到流浪狗跟前。很显然，流浪狗有些胆怯。陆天上前一步，它便后退一步，但眼睛却紧盯着陆天手中的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。
此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它，陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。渐渐的，陆天和流浪狗算是熟识了，陆天还给它取了一个可爱的名字“朵朵”。
一天，陆天雨中回来，手里捧着一大堆从超市买回的东西。正当陆天上楼梯的当儿，突然听见流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫着。陆天回头一看，只见它嘴里叼着一块自己掉落的肥皂。陆天暗自吃惊，蹲下身子摸了摸它的头。“朵朵”像得到了嘉奖似
的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。陆天站起来回家了，走了几步，突然转过身来招呼“朵朵”跟着他一起回家。“朵朵”愣了一会儿，便匆匆地赶了上去。
现在，“朵朵”也成了陆天家里的一员了。陆天每天放学回来都会看见“朵朵”站在楼下等他，当然陆天也会为“朵朵”准备一些好吃的。
谢谢
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