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统编版五年级语文上册一课一练
11.牛郎织女（二）
一、给画线的字选择正确的读音。
依偎（wēi
wèi）
泰山（qín
tài）
衰老（shuāi
āi）
拗不过（ào
niù）
二、读句子，看拼音写词语。
1.由于diē
mā（
）都死了，牛郎和gē
sǎo（
）起生活。
2.细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层shā
yī（
）。
3.我们不能在没有大人的看护下下水yóu
yǒng（
）。
4.织女最后和牛郎jié
hūn（
）了，成了他的qī
zǐ（
），要和他过一bèi（
）子。
三、补全下列本课出现的词语，并完成练习。
勤勤（
）（
）
（
）开（
）笑
无（
）无（
）
（
）（
）不舍
（
）中不（
）
成（
）立（
）
晃晃（
）（
）
一（
）一（
）
（1）下列词语与画“
”的词语结构不相同的一项是（
）。
A.吞云吐雾
B.捶胸顿足
C.偷鸡摸狗
D.亭台楼阁
（2）下列词语与画“
”的词语意思不相同的一项是（
）。
A.原原本本
B.一清二楚
C.有头有尾
D.推心置腹
（3）选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个，终于
可以
地玩儿上几天了。
四、按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：____________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
改为陈述句：____________________________________________
3.
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：____________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：____________________________________
五、根据课文内容，给下列句子排序。
(
)牛郎身世悲惨，遭哥嫂虐待，与老牛相依为命。
(
)牛郎得到老牛的帮助，与织女相识。
(
)哥嫂把牛郎赶出家门，牛郎和老牛在山前安了新家。
(
)牛郎和织女结婚，一起过日子。
六、重点段落品析。
（一）
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
1.仿写词语。
怒气冲冲（ABCC）___________________
?
?_________________
2.对文中画线句子理解正确的一项是（
?
?
）
A体现王母的冷酷无情。
B体现小男孩的勇敢。
C点明小男孩的力气小。
3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？
____________________________________________________________
（二）
一天，牛郎去喂牛，那头(衰
蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo
bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
1用“\”划去括号里不恰当的字、音。
2用一句话概括这一段话的意思。
_________________________________________________________________3读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
_________________________________________________________________
4牛郎织女》________________________________和____________
，被称为我国四大民间故事。
5读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：__________，_______________。
参考答案：
一、wēi
tài
shuāi
niù
二、1.爹妈
哥嫂
2.纱衣
3.游泳
4.结婚
妻子
辈
三、恳恳
眉眼
拘束
恋恋
美足
家业
荡荡
五十
（1）D
（2）D
（3）眉开眼笑
无拘无束
四、1.
喜鹊搭起桥。
2.
他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
3.
您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
4.
王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
五、1
3
2
4
六、（一）1.风尘仆仆
?生机勃勃
??
2.A
3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。
（二）、蓑
bō
2.老牛去世留下嘱咐和牛皮。
3.提示：牛郎照看老牛很周到，老牛对牛郎很关心等情景。
4《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》
5.但愿人长久，千里共婵娟。
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精品试卷·第
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（共
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11.牛郎织女（二）
语文统编版
五年级上
牵牛星、织女星：在银河系的东西两侧有两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女星看来只有一“水”之隔，其实距离甚远。两星相隔约16光年。它们跟太阳一样，都是恒星。两星的相对位置是不变的，永远没有相会的机会。
相关资料
叶圣陶
1894—1988年，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《倪焕之》《西川集》
作者简介
俭
皇
jiǎn
偎
衰
huánɡ
wēi
shuāi
我会认
珊
瑚
shān
礁
筐
hú
jiāo
kuānɡ
拗
niù
衰
shuāi
衰老
不出头。
易写错
拗
niù
不要写成“纟”。
拗不过
无法改变别人的意见。
拗
niù
(执拗)
ǎo
(拗断)
多音字
ào(拗口)
转
zhuǎn(转眼
)
多音字
zhuàn(转动)
快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘_________织女，牛郎带着孩子______，王母娘娘用玉簪划出________将他们隔开。牛郎织女从此___________，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。
抓走了
追赶
一条天河
隔河相望
整体感知
再次默读课文，思考：如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配哪些文字？
男耕女织，生活美满
老牛死去，留下牛皮
织女被抓，牛郎追赶
化作星星，隔河相望
喜鹊搭桥，七夕相会
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满
。
课文解读
牛郎和织女平凡幸福的生活。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
美满生活
排比句，四个“她喜欢”写出了织女在人间过着甜蜜幸福的生活，与她在天上没有自由的生活形成强烈的对比。
男耕女织
儿女双全
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
为后文王母娘娘来抓织女埋下伏笔。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，
眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地
干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么
紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
暗示后来织女被王母娘娘抓走，老牛的皮可以帮助牛郎。
第一个省略号表示说话断断续续；第二个省略号表示话没有说完。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海心中的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘对织女私自下凡留在人间的愤怒。
王母娘娘发誓抓回织女
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
“怒气冲冲”是神态描写，表现了王母娘娘怒不可遏的神态。“抓、拉、推”等一系列动作表现了王母娘娘的凶狠。突出了王母娘娘拆散美满婚姻、专横嚣张的形象。
做法：不近人情
凶恶狠毒
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
牛郎追织女
照应前文
越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后-划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
牛郎与织女隔河相望
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
“拗不过”写出了织女对自由、幸福生活的不懈追求。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。
讲述了“鹊桥相会”的来历，在织女的不懈追求下，故事终于有了圆满的结局。
喜鹊搭桥
还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
人们在葡萄架下听牛郎织女说话，表达了对牛郎、织女的同情和美好祝愿。
读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识和评价。
牛郎：_____________________________________________
织女：_____________________________________________
王母娘娘：_________________________________________
善良勤劳，富有爱心，勇于追求幸福
美丽善良，心灵手巧，追求自由，有抗争精神
心狠手辣，残暴专制
用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。
应用自制连环画，复述本文的主要内容：
婚后幸福
老牛去世
织女被抓
七夕相会
牛
郎
织
女
(二)
真诚坚定
敢于斗争
追求美好
辛勤劳动
老牛留言
起因
织女被抓
牛郎追赶
经过
隔河相望
鹊桥相见
结果
结构梳理
主旨归纳
课文写牛郎织女男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出天河将他们隔开。从此牛郎织女隔河相望，只能每年农历七月初七在鹊桥相会。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
与牛郎织女有关的诗句：
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《绮疏遗恨》之针》
牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
拓展延伸
文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛郎代表（
），织女代表（
），王母娘娘代表（
）。
A.封建保守势力
B.我国古代社会中吃苦耐劳的男性
C.我国古代社会中贤惠淑德的女性
B
C
A
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