历史：第18课《叩响现代文明的大门》课件（北师大版九年级上）

(共26张PPT)
第18课 叩响现代文明的大门
北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级上册讲义
【内容标准】
知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
一、教学目标
知识与能力
1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。
3.通过制作表格，培养学生动手能力。
过程与方法
1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。
2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。
3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。
4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。
情感态度与价值观
1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
二、教材分析
　 19世纪六七十年代第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大成果。本课讲述第二次工业革命交通领域的重要发明，共分为三个子目：第一子目“内燃机的发明与改进”介绍第二次工业革命中动力问题的解决；第二子目“非凡的轮子与翅膀”讲述了汽车和飞机的发明情况及其产生的影响； 第三子目“划分两个不同时代的革命”讲述了第二次工业革命的影响。
教学重点
汽车和飞机的发明。
教学难点
1.汽车和飞机等科技发明对 社会发展和人们生活的影响。
2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断
三、学情分析
汽车和飞机是同学们生活中经常能看见的，本课与
现实生活联系比较密切，很容易调动学生的学习积极
性，因此在本课的学习中，教师可以采取资料收集法、
讨论法、作品演示法等让学生更好的参与到课堂当中，
培养学生自我探究、自我学习和学会合作的精神。
一、内燃机的发明与改进
1.通过图表的展示，介绍内燃机的发明者奥托、“汽车之父”本茨。
2.通过图表和文字，介绍对为汽车开始进入普通家庭作出重要贡献的人物福特，并展示福特汽车的演变过程。
四、教学过程
内燃机的发明与改进
1876年德国人
奥托发明了
第一台新式的
煤气内燃机
19世纪时，马车是主要的交通工具
卡尔·本茨
1885年卡尔·本茨制造出世界
上第一辆使用汽油内燃机的
汽车。此后，汽车发展迅
速，成为陆上重要交通工具，
因此，本茨被后人称为“汽车
之父”。
1.通过图表和故事的讲解，介绍莱特兄弟发明飞机的过程。
2.通过学生讨论，分析汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。
3.通过自制一个表格，总结第二次工业革命的主要成果。
二、非凡的轮子与翅膀
早期的汽车
1913年美国人福特首先使用了汽车流水线装配工艺,大大提高了汽车产量，汽车开始进入普通家庭，美国因此被称为“装在轮子上的国家”。
福
特
美国福特V8型小客车（1949年）
美国1915年生产的福特T型车
1903年福特A型车
1910年福特T型车
这是19、20世纪之交造出的“飞艇”。
1900年7月2日，德国退役军官齐柏林设计的飞艇，首次飞行。
艇体是雪茄形气囊，内充氢气或氦气，艇身下有两个外挂吊舱，
舱内各装一台16马力发动机，时速20英里。可载人、载物。但
是这种飞艇速度慢、造价高、机动性差、安全性低。
飞机的发明者 ——莱特兄弟
1903年12月17日上午10时30分，美国北卡罗来纳州的基蒂霍克，在威尔伯·莱特协助下，奥维尔·莱特操纵“飞行者1号”飞机飞离地面，以12秒留空时间、36米飞行距离，记下了人类使用重于空气的飞行器的首次动力飞行纪录。
汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。
课堂活动：
自制一个表格，分
类列出第二次工业革命
的主要成果。
项目 人物 主要成就
电器 电灯、留声机等
动力机 奥托
1876年，研制出第一台新式的煤气
1885年，成功地设计并制造了第一辆使用汽油内燃机的汽车
交通运输 福特
1913年，首先在汽车的生产中使用了
1903年，成功地制造出人类历史上第一架飞机
爱迪生
内燃机
卡尔·本茨
汽车流水线装配工艺
莱特兄弟
通过阅读课本第96～97页的内容，思考第二次工业革命给人类社会带来的巨大的影响。
三、划分两个不同时代的革命
结合课本第96～97页
的内容，想一想第二次工
业革命有何影响。
人类工业革命演进过程
时代演进 时代特征 时代成果
第一次工业革命
（18世纪60年代） 珍妮机（哈格里夫斯）、蒸汽机（瓦特改良）、汽船、铁路、火车等
第二次工业革命
（19世纪六七十年代） 内燃机、电力、电信（电报、电话）、电灯、汽车、飞机等
蒸汽时代
电气时代