甘教版（2011）七年级上册信息技术 4.3信息搜索和文件下载 教案

授课 教师 科目 信息
技术 班级 时间
课题 第三节 信息搜索和文件下载
教学 目标 知识与技能
1、熟练掌握搜索引擎的使用。
2、学会文字、网页、图片、程序等信息文件的下载。
过程与方法
1、通过构建目标，设计探究任务，为学生的学习架起一道“探究”——“实践”的桥梁。引导学生经过“创设任务——探究学习——总结评价——教师点拨演示——强化练习”，最终完成教学任务。
2、以任务为驱动，通过6个小组实践活动，在小组合作、优势互补的合作方式中让学生参与课堂。
情感态度价值观
1、确立学生健康上网的态度，培养学生利用网络探究科学问题的良好习惯。
2、培养学生自信、自强的民族精神和与人合作学习的意识。
教学重点 能用关键字进行信息的搜索；掌握信息下载的基本方法。
教学难点 灵活掌握不同对象的下载保存技巧。
教学方法 任务驱动，自主探究，演示点拨，合作交流 ，实践练习
教学课时 1课时
教学过程 【情境导入】：
1、学生集体朗读：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
老师提问:同学们，大家知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自哪位诗人之笔吗？回答：鲁迅。
[提出问题]：网上的信息丰富多彩，我们如何在众多的网络信息中找到自已需要的信息呢？思考、回答提出问题，激发学生思考
2、结合上面问题提出“搜索引擎”的概念，并告诉同学们鲁迅的资料都可以通过上网下载来实现，紧接着提出这节课的任务和要求。
【学习目标展示】：
1、熟练掌握搜索引擎的使用。
2、学会文字、网页、图片、程序等信息文件的下载。
【新课】
一、搜索引擎的使用
1、 “搜索引擎”的概念
由小组代表上台讲解
其他学生思考，判断正误并集体纠正回答，老师补充。
2、搜索引擎的使用
由小组代表上台讲解
其他学生思考，判断正误并集体纠正回答，老师补充。
3、老师指出一些常用的搜索引擎，同时在屏幕上给出其对应的网址。
百度：_http://www.baidu.com_????????????
中文雅虎：_http://cn.yahoo.com_???????
?Google:?_http://www.google.cn_?????????
?新浪网：http://www.sina.com.cn?
网易：_http://www.163.com_
4、[点拨演示]：
以百度为例介绍搜索引擎窗口的构成并演示搜索引擎的使用方法。
?任务一：学生自主练习搜索引擎的使用。如何利用百度搜索引擎查找并打开“鲁迅纪念馆”主页？用新浪网（http://www.sina.com）、百度(http://www.baidu.com)和Google(http://www.google.com)来搜索同样的内容，比较其不同。
教师巡回指导并对操作有困难的同学进行个别辅导，?
学生思考、讨论、动手练习、老师通过问答的方式?检验学生的学习效果。
总结：各有不同的，但是目的是一样，就是能够搜索你的网站。
_??????_、谷歌是_????????????_网站，主要靠搜索用户搜索和付费广告来流量。雅虎、搜狐属于大型的_é?¨??·?¤????_网站，主要以广告，业务等赢利。百度针对国内全而精，谷歌针对世界大而全。
任务二：以小组讨论，互助合作的形式完成第66页“多学一手”。
学生思考、讨论、动手练习、老师通过问答的方式?检验学生的学习效果，老师在屏幕上展示总结。
二、信息的下载
（一）文字信息的下载
问题：如何下载网上的文字信息？
1、小组代表演示讲解
由小组代表上台讲解
老师根据学生讲解的程度进行点评或者演示讲解。
任务三：下载鲁迅的文章《希望》，然后编辑标题黑体三号，正文四号宋体。
鼓励学生在练习过程中提出问题，并给予适时的指导。?从网上查阅相关的方法并作尝试性操作练习
2、总结归纳知识点：
（1）要从网络上下载信息首先要选中所要下载的内容。（提问：如何选中要下载的信息内容？）
（2）要保存下载的信息必须确定用什么工具来保存。（提问：如何选择保存位置？?理解）
3、[点拨演示]
（1）请同学演示练习内容并及时给以鼓励；
（2）以下载“鲁迅纪念馆---评论研究”中的“小议鲁迅精神”为例向学生演示文字的下载方法。?比较、理解、掌握
（二）当前全部网页的下载
问题：如何将“鲁迅纪念馆”的网页保存在我的文档中呢？
1、小组代表演示讲解
由小组代表上台讲解
老师根据学生讲解的程度进行点评或者演示讲解。
2、归纳提示：
保存类型一定要选择“网页，全部（*．Htm;*．html）”?理解、掌握、?加深理解
3、[示范演示]：
请同学演示下载当前全部网页的过程并及时给以鼓励?观看、理解、掌握
4、学生练习。
（三）图片的下载
问题：怎样将“鲁迅纪念馆---音容笑貌”中的鲁迅图片保存在我的文档中？
1、小组代表演示
由小组代表上台讲解
老师根据学生讲解的程度进行点评或者演示讲解。
2、针对学生完成任务的情况，讲授下面知识点：
保存图片时必须在图片上右击，选择“图片另存为”命令来进行。?理解、掌握?、加深理解。
3、[强化练习]
?任务四：下载敦煌月牙泉、鸣沙山的图片。?动手操作。
（四）、文件或程序的下载
在Internet上有很多文件或程序资源，如软件、音乐、动画、电影等，这些资源往往以文件的形式出现在网页上，并经常以超级链接的方式提供下载的接口。
问题：怎样将“鲁迅纪念馆---影音作品”中的“《阿Q正传》下载到我的文档中？
1、小组代表演示
由小组代表上台讲解
老师根据学生讲解的程度进行点评或者演示讲解。
2、[示范演示]：
请个别同学演示文件或程序的下载过程并及时给以鼓励、指导。?观看、掌握?示范、加深理解
任务五：在Internet上下载一个搜狗拼音输入法。
【知识扩展】
A、使用浏览器下载文件时，需要很长的时间，当下载?过程突然中断时，则会丢失文件，因此人们研究出了可支持断点续传与多线程下载的工具。请同学们下载网际快车（FlashGet），并在网上查找它的使用方法。与同学交流，并总结归纳。
B、引导学生远离不健康信息的侵扰。?操作并理解、掌握?拓展学生的知识面并引导学生远离不健康的信息。
【实践与提高?】[巡回指导]
a、在网上搜索一些关于鲁迅的图片和文章并保存起来。
b、以“鲁迅”为关键字，搜索并下载鲁迅的相关资料，存放在你指定的文件夹中，供以后使用。
【课堂总结】
总结文件下载?????????????????
文字---“选取—复制—粘贴”
网页的下载???网页---“网页—另存为”
?图片---“右击—图片另存为”
文件或程序---点击下载
【布置作业】
（1）如何下载文字信息？
（2）如何下载图片信息？
（3）如何下载文件和程序？
课后反思