兰亭序教案
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文档简介
《兰亭序》教学设计
梁园区谢集镇第二初级中学 王师然
教材分析
在发飞速展的新时代里，音乐课要着眼于时代，把一些具有时代气息的音乐引进课堂，与时俱进。这就要求音乐老师不能仅限于教给学生课本上的几首歌，欣赏几段音乐，介绍几个音乐大师了。在某种意义上，音乐课也需要补充教材，我们要把眼光投向当今乐坛，把一些学生熟悉的音乐引进课堂，以激发学生的兴趣。一些流行音乐也颇具教育意义，周杰伦的作品就很有代表性。周杰伦是2000年后亚洲流行乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )坛上最具革命性与指标性的创作歌手，有“亚洲流行天王”之称。他突破原有亚洲音乐的主题、形式，融合多元的音乐素材，创造出多变的歌曲风格，尤以融合中西式曲风的嘻哈 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )或节奏蓝调 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )最为著名，可说是开创华语流行音乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )“中国风 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”的先声。周杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛长年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了新的一页！他的出现，给中华文明带来了一股强劲的复古风潮。他所演唱的歌曲如《菊花台》，《东风破》很多带有古风古韵，很具深刻的历史文化内涵，他的歌得到了一些文人的欣赏和赞誉。学习他的一些歌，会从另一方面激发学生语文的兴趣。今年央视春晚上，周杰伦演唱的《兰亭序》，令人耳目一新，感受很深。这首歌把王羲之的书法艺术与音乐紧密地联系在一起，使我们在吟唱的同时，想起中华民族的灿烂文化。因此，把《兰亭序》做为补充教材是比较合适的，师生都应该像对待课本教材那样去对待它。这首歌比较适合八九年级的学生，七年级的学生理解和接受起来相对难一些。
教学目的
一 使学生在学唱《兰亭序》的同时，热爱音乐，热爱中华民族灿烂的文化。乐于探讨流行音乐与传统文化间的联系。
二 使学生了解周杰伦，树立正确的人生观，价值观。
三 理解，体验《兰亭序》的风格，情绪。能有感情地演唱《兰亭序》。
重点难点
一 使学生了解周杰伦，树立正确的人生观，体验《兰亭序》的风格，情绪。能有感情地演唱《兰亭序》，是重点。
二 学唱《兰亭序》时有些乐句音域跨度大，如何引导学生唱好，是重点和难点。
教法学法
讲述法 欣赏法 听唱法 解析法
教具准备
多媒体系统 钢琴或电子琴
教学过程
一 导入新课
播放一段周杰伦演唱的歌曲视频片段，引出周杰伦。学生讨论对他的了解。
二 简介周杰伦
1 周杰伦的个人资料出示幻灯片。注意观察学生的反应，不可讲的太多。
2 周杰伦在当今乐坛的地位，集音乐创作，歌唱，影视与一身。
三 简介《兰亭序》
1 《兰亭序》原本是王羲之的书法作品，有天下第一行书之美誉，该帖完成于东晋永和九年，距今一千六百五十五年。
2 由方文山作词，把王羲之的书法作品拟人化，活灵活现地展现给我们，字里行间表达了一种深深的依恋之情。周杰伦谱曲，音乐委婉中带有隐隐思念，使之更为动人，深入人心。
3 这首歌是C大调，4／4拍，结构为带反复的复乐段多段体结构。
前奏 ＋ a(1-8) + a1(1-10) + b (11-19)…a + a1 + b + b1
这首歌的前奏是一段曲折的二胡演奏，充满了一种的莫名的惆怅，带有几分深深的眷恋。主题部分周杰伦的演唱渐渐地把我们带到了遥远的东晋年代，曲声悠远，一股浓墨的书香气息迎面而来。韵味深深仿古柔美，深沉中透出一种隔世的悲怆。仿佛当年书圣提笔，落下的完美韵脚。到了副歌部分，过渡得很巧妙。从“无关风月，我提序等你回”，可以看出，副歌部分抒情至极，又辗转点题，处处连接此序，做到了真正词不离题，音不离题。这首歌充分表达了后人对《兰亭序》这部不朽的书法巨著的仰慕、赞誉、珍爱，面对《兰亭序》这部旷世巨著的无限感慨。创作需要灵感，书法作品的创作也如此需要灵感。王羲之挥毫泼墨狂书《兰亭序》时，是他当时心情的抒发，他抒发的是怎样的心情，后人对此倍感惆怅。这种惆怅和对之的仰慕、赞誉、珍爱融合在一起，就是这歌所要表达的情绪。因此在学唱这首歌时，要充分把握这种情绪。
4 《兰亭序》简谱
说明：简谱的歌词与原词有出入，以原词为准。
四 学唱《兰亭序》歌词如下：
兰亭临帖 行书如行云流水
月下门推 心细如你脚步碎
忙不迭 千年碑易拓 却难拓你的美
真迹绝 真心能给谁
牧笛横吹 黄酒小菜又几碟
夕阳余晖 如你的羞怯似醉
摹本易写 而墨香不退与你共留余味
一行朱砂 到底圈了谁
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
情字何解 怎落笔都不对
而我独缺 你一生的了解
伴唱
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
情字何解 怎落笔都不对
而我独缺 你一生的了解
弹指岁月 倾城顷刻间烟灭
青石板街 回眸一笑你婉约
恨了没 你摇头轻叹谁让你蹙着眉
而深闺 徒留胭脂味
人雁南飞 转身一瞥你噙泪
掬一把月 手揽回忆怎么睡
又怎么会 心事密缝绣花鞋针针怨怼
若花怨蝶 你会怨着谁
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
情字何解 怎落笔都不对
而我独缺 你一生的了解
无关风月 我题序等你回
手书无愧 无惧人间是非
雨打蕉叶 又潇潇了几夜
我等春雷 来提醒你爱谁
播放央视春晚《兰亭序》,让学生初步感受这首歌。解释春晚版本和MTV版本的不同，提醒学生忠于原唱。
播放《兰亭序》原版MTV，让学生仔细聆听。
分段学唱。以听唱为主，老师伴奏范唱，让学生一句一句地听。对学生唱不准的地方做指点和纠正。
引导学生找到那种深深依恋的感觉去唱，找到那种深沉感和沧桑感，以情景法激发学生的情感情绪。
两处不好连贯的地方：
如：A摹本易写 而墨香不退与你共留余味
B又怎么会 心事密缝绣花鞋针针怨怼
歌曲中的部分高音唱起来有些难度，要合理引导学生。
如：A 悬笔一绝 那岸边浪千叠 情字何解 怎落笔都不对
B手书无愧 无惧人间是非 雨打蕉叶 又潇潇了几夜
7.以学生唱为主，学会后连贯起来唱，注意情绪，提醒学生注意听伴奏。
8.可以让学生体出来，学唱中有哪些地方不好唱，或唱不好，老师加以技术上的指导。
课堂小结：
本节课我们了解了著名歌星周杰伦，学唱了他的《兰亭序》，在我们学唱歌曲的同时，也要热爱我们的文化瑰宝，热爱五千年的华夏文明。这就是我们的宗旨。如果大家还想更加详细的了解周杰伦，可以利用网络查找关于周杰伦的资料，更为深入地了解他。喜欢的歌，就动手搜集他的歌，看还有没有与历史文化相联系的歌，拿来与大家分享。希望大家有更大的收获。
板书设计
C大调，4／4拍，结构为带反复的复乐段多段体结构
前奏 ＋ a(1-8) + a1(1-10) + b (11-19)…a + a1 + b + b1
布置作业：
1 课后搜集周杰伦的有关资料，更详细地了解他。
2 课后搜集周杰伦的歌，看哪些是与历史文化相联系。看谁搜集的多，与大家分享。
教学反思：
梁园区谢集镇第二初级中学 王师然
教材分析
在发飞速展的新时代里，音乐课要着眼于时代，把一些具有时代气息的音乐引进课堂，与时俱进。这就要求音乐老师不能仅限于教给学生课本上的几首歌，欣赏几段音乐，介绍几个音乐大师了。在某种意义上，音乐课也需要补充教材，我们要把眼光投向当今乐坛，把一些学生熟悉的音乐引进课堂，以激发学生的兴趣。一些流行音乐也颇具教育意义，周杰伦的作品就很有代表性。周杰伦是2000年后亚洲流行乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )坛上最具革命性与指标性的创作歌手，有“亚洲流行天王”之称。他突破原有亚洲音乐的主题、形式，融合多元的音乐素材，创造出多变的歌曲风格，尤以融合中西式曲风的嘻哈 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )或节奏蓝调 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )最为著名，可说是开创华语流行音乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )“中国风 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”的先声。周杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛长年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了新的一页！他的出现，给中华文明带来了一股强劲的复古风潮。他所演唱的歌曲如《菊花台》，《东风破》很多带有古风古韵，很具深刻的历史文化内涵，他的歌得到了一些文人的欣赏和赞誉。学习他的一些歌，会从另一方面激发学生语文的兴趣。今年央视春晚上，周杰伦演唱的《兰亭序》，令人耳目一新，感受很深。这首歌把王羲之的书法艺术与音乐紧密地联系在一起，使我们在吟唱的同时，想起中华民族的灿烂文化。因此，把《兰亭序》做为补充教材是比较合适的，师生都应该像对待课本教材那样去对待它。这首歌比较适合八九年级的学生，七年级的学生理解和接受起来相对难一些。
教学目的
一 使学生在学唱《兰亭序》的同时，热爱音乐，热爱中华民族灿烂的文化。乐于探讨流行音乐与传统文化间的联系。
二 使学生了解周杰伦，树立正确的人生观，价值观。
三 理解，体验《兰亭序》的风格，情绪。能有感情地演唱《兰亭序》。
重点难点
一 使学生了解周杰伦，树立正确的人生观，体验《兰亭序》的风格，情绪。能有感情地演唱《兰亭序》，是重点。
二 学唱《兰亭序》时有些乐句音域跨度大，如何引导学生唱好，是重点和难点。
教法学法
讲述法 欣赏法 听唱法 解析法
教具准备
多媒体系统 钢琴或电子琴
教学过程
一 导入新课
播放一段周杰伦演唱的歌曲视频片段，引出周杰伦。学生讨论对他的了解。
二 简介周杰伦
1 周杰伦的个人资料出示幻灯片。注意观察学生的反应，不可讲的太多。
2 周杰伦在当今乐坛的地位，集音乐创作，歌唱，影视与一身。
三 简介《兰亭序》
1 《兰亭序》原本是王羲之的书法作品，有天下第一行书之美誉，该帖完成于东晋永和九年，距今一千六百五十五年。
2 由方文山作词，把王羲之的书法作品拟人化，活灵活现地展现给我们，字里行间表达了一种深深的依恋之情。周杰伦谱曲，音乐委婉中带有隐隐思念，使之更为动人，深入人心。
3 这首歌是C大调，4／4拍，结构为带反复的复乐段多段体结构。
前奏 ＋ a(1-8) + a1(1-10) + b (11-19)…a + a1 + b + b1
这首歌的前奏是一段曲折的二胡演奏，充满了一种的莫名的惆怅，带有几分深深的眷恋。主题部分周杰伦的演唱渐渐地把我们带到了遥远的东晋年代，曲声悠远，一股浓墨的书香气息迎面而来。韵味深深仿古柔美，深沉中透出一种隔世的悲怆。仿佛当年书圣提笔，落下的完美韵脚。到了副歌部分，过渡得很巧妙。从“无关风月，我提序等你回”，可以看出，副歌部分抒情至极，又辗转点题，处处连接此序，做到了真正词不离题，音不离题。这首歌充分表达了后人对《兰亭序》这部不朽的书法巨著的仰慕、赞誉、珍爱，面对《兰亭序》这部旷世巨著的无限感慨。创作需要灵感，书法作品的创作也如此需要灵感。王羲之挥毫泼墨狂书《兰亭序》时，是他当时心情的抒发，他抒发的是怎样的心情，后人对此倍感惆怅。这种惆怅和对之的仰慕、赞誉、珍爱融合在一起，就是这歌所要表达的情绪。因此在学唱这首歌时，要充分把握这种情绪。
4 《兰亭序》简谱
说明：简谱的歌词与原词有出入，以原词为准。
四 学唱《兰亭序》歌词如下：
兰亭临帖 行书如行云流水
月下门推 心细如你脚步碎
忙不迭 千年碑易拓 却难拓你的美
真迹绝 真心能给谁
牧笛横吹 黄酒小菜又几碟
夕阳余晖 如你的羞怯似醉
摹本易写 而墨香不退与你共留余味
一行朱砂 到底圈了谁
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
情字何解 怎落笔都不对
而我独缺 你一生的了解
伴唱
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
情字何解 怎落笔都不对
而我独缺 你一生的了解
弹指岁月 倾城顷刻间烟灭
青石板街 回眸一笑你婉约
恨了没 你摇头轻叹谁让你蹙着眉
而深闺 徒留胭脂味
人雁南飞 转身一瞥你噙泪
掬一把月 手揽回忆怎么睡
又怎么会 心事密缝绣花鞋针针怨怼
若花怨蝶 你会怨着谁
无关风月 我题序等你回
悬笔一绝 那岸边浪千叠
情字何解 怎落笔都不对
而我独缺 你一生的了解
无关风月 我题序等你回
手书无愧 无惧人间是非
雨打蕉叶 又潇潇了几夜
我等春雷 来提醒你爱谁
播放央视春晚《兰亭序》,让学生初步感受这首歌。解释春晚版本和MTV版本的不同，提醒学生忠于原唱。
播放《兰亭序》原版MTV，让学生仔细聆听。
分段学唱。以听唱为主，老师伴奏范唱，让学生一句一句地听。对学生唱不准的地方做指点和纠正。
引导学生找到那种深深依恋的感觉去唱，找到那种深沉感和沧桑感，以情景法激发学生的情感情绪。
两处不好连贯的地方：
如：A摹本易写 而墨香不退与你共留余味
B又怎么会 心事密缝绣花鞋针针怨怼
歌曲中的部分高音唱起来有些难度，要合理引导学生。
如：A 悬笔一绝 那岸边浪千叠 情字何解 怎落笔都不对
B手书无愧 无惧人间是非 雨打蕉叶 又潇潇了几夜
7.以学生唱为主，学会后连贯起来唱，注意情绪，提醒学生注意听伴奏。
8.可以让学生体出来，学唱中有哪些地方不好唱，或唱不好，老师加以技术上的指导。
课堂小结：
本节课我们了解了著名歌星周杰伦，学唱了他的《兰亭序》，在我们学唱歌曲的同时，也要热爱我们的文化瑰宝，热爱五千年的华夏文明。这就是我们的宗旨。如果大家还想更加详细的了解周杰伦，可以利用网络查找关于周杰伦的资料，更为深入地了解他。喜欢的歌，就动手搜集他的歌，看还有没有与历史文化相联系的歌，拿来与大家分享。希望大家有更大的收获。
板书设计
C大调，4／4拍，结构为带反复的复乐段多段体结构
前奏 ＋ a(1-8) + a1(1-10) + b (11-19)…a + a1 + b + b1
布置作业：
1 课后搜集周杰伦的有关资料，更详细地了解他。
2 课后搜集周杰伦的歌，看哪些是与历史文化相联系。看谁搜集的多，与大家分享。
教学反思：
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