九（上）化学自助学稿
课题：5.1金属的性质和利用（第2课时）
班级
姓名
1、
金属与氧气的反应
写出下列反应的化学方程式
1、
铁丝在氧气中燃烧：
2、
在常温下，铝表面形成一层致密的氧化铝膜：
3、
铜丝在酒精灯火焰上灼烧：
2、
金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
实验一：关于铁、镁、铜分别加入到稀硫酸、稀盐酸中的实验记录
实验内容
实验现象
化学方程式
镁分别加入到稀硫酸、稀盐酸中
铁分别加入到稀硫酸、稀盐酸中
铜分别加入到稀硫酸、稀盐酸中
由实验现象猜测，铁、铝、铜三种金属的活动性由强到弱的顺序是
实验思考：
1、置换反应、分解反应、化合反应都属于基本反应类型，对应置换反应有以下几种说法，你认为正确的是（
）
A、
一种单质和一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物的反应
B、
有单质和化合物生成的反应都属于置换反应
C、
有金属和非金属生成的反应
D、有单质和化合物参加的反应
2、锌也能与稀盐酸、稀硫酸反应，请仿照以上反应写出化学方程式：
、
三、铁与硫酸铜的反应
关于铁和硫酸铜溶液反应的实验记录
实验内容
观察到的现象
化学方程式
将铁丝放入盛有硫酸铜溶液的试管中
实验反思：
1、资料：活动性比铜强的金属（K、Ca、Na除外）能把硫酸铜中的铜置换出来，小明认为锌也能与硫酸铜反应，请写出该反应的化学方程式
，并推知该反应的现象是
。九（上）化学助学案
课题：5.1金属的性质和利用（第1课时）
主备：
【助学目标】
1、
了解金属的物理性质，知道它们在生活、生产中的应用；
2、
知道金属与氧气的反应。
【助学重点、难点】
3、
了解金属的物理性质，知道它们在生活、生产中的应用；
4、
知道金属与氧气的反应。
【助学课时】一课时
【教学器材】
助学过程：
情境引入：
【自助互助】
同学们自助下列内容：
小组的每位同学自助结束，进行小组互助，教师巡视、参与。
自助内容：
一、生活中常见的金属（写出下列所用金属的名称和符号）
1、生活、生产中应用最广泛的金属是????
、
??
?，导电性仅次于银，常用于做导线的金属是______、
；常温下为液态的金属是??????
、
??
?
，电灯泡中的金属是____、_____，热水瓶内胆玻璃上的金属是
______、_____，作防锈漆，俗称“银粉”，实际上是_____、______，用于包装糖果．香烟的银白色金属材料是____、_____；被称为“未来金属”，广泛用于制造飞机外壳的金属是??????、??
??
.
注：金属导电性由强到弱的顺序是：银、铜、铝、铁
二、金属的用途及利用的物理性质
2、铝、铜常用作导线的材料，是利用了铝、铜的
性；
铁、铝常用来制作炊具，是利用了铁、铝的
性；
铝、
锡、金都能制成很薄的箔，是利用了它们的
性；
电灯泡中选用的金属是钨丝，是利用了钨丝的
由此可见，金属一般都具有的共性的是：大多数金属都具有金属光泽.有良好的
性、
性、
性.
三、金属的颜色
大多数金属为银白色，而铜丝为
色，铁丝为银白色，铁粉为
色。
自助展示：学生依据助学稿展示自助情况
（1）第
组展示“1题”的内容，其他组补充、说明
（2）第
组展示“第2题”的内容，其他组补充、质疑，
（3）第
组展示“第3题”的内容，其他组补充、质疑，
（4）第
组展示“第4题”的内容，其他组补充、质疑，
【互助、求助】
【补助】
小组交流：
1、为什么铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄？
2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制?
3．联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅做炊具?
4．选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素?
实验：铝、铜丝在酒精灯上灼烧
实验内容
实验现象
化学方程式
铝片在空气中灼烧
铜丝在空气中灼烧
概括总结】
【课堂巩固练习】（另发）
【续助练习】（学案与测评）
【课后反思】九（上）化学自助学稿
课题：5.1金属的性质和利用（第1课时）班级
姓名
一、生活中常见的金属（写出下列所用金属的名称和符号）
1、生活、生产中应用最广泛的金属是????
、
?
?，导电性仅次于银，常用于做导线的金属是_____、
；常温下为液态的金属是??????
、
??
?
，电灯泡中的金属是____、_____，热水瓶内胆玻璃上的金属是
______、_____，用于包装糖果．香烟的银白色金属材料是____、_____；
注：金属导电性由强到弱的顺序是：银、铜、铝、铁
二、金属的用途及利用的物理性质
2、铝、铜常用作导线的材料，是利用了铝、铜的
性；
铁、铝常用来制作炊具，是利用了铁、铝的
性；
铝、
锡、金都能制成很薄的箔，是利用了它们的
性；
金属一般都具有的共性的是：大多数金属都具有金属光泽.有良好的
性、
性、
性.
电灯泡中选用的金属是钨丝，是利用了钨丝的
，如果用磁铁靠近一枚铁钉，发现铁丝被
，并且铁丝有了
性。
三、金属的颜色
大多数金属为银白色，而铜丝为
色，铁丝为银白色，铁粉为
色。
小组交流：
1、为什么铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄？
2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制?
3．联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅做炊具?
4．选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素?
四、常见金属的化学性质
回忆：镁带在空气中燃烧，铁丝在氧气中燃烧的现象
书写：镁在空气中燃烧的化学方程式：
铁在氧气中燃烧的化学方程式
实验：铝、铜丝在酒精灯上灼烧
实验内容
实验现象
化学方程式
铝片在空气中灼烧
铜丝在空气中灼烧
实验结论：很多金属都能与氧气化合成生成
。
实验反思：家里用的铝锅，时间久了，表面会变的不光亮，为了美观，小明的妈妈用钢丝球去清洗，你认为怎样做对吗？为什么？九（上）化学助学案
课题：5.1金属的性质和利用（第3课时）
主备：
【助学目标】
1、
进一步认识金属与氧气、稀酸、硫酸铜溶液的反应，
2、
学会用实验的方法判断金属活动性。3、了解氢气的实验室制法。
【助学重点、难点】
1、
进一步认识金属与氧气、稀酸、硫酸铜溶液的反应，
2、
学会用实验的方法判断金属活动性。
【助学课时】一课时
【教学器材】
助学过程：
【自助互助】
同学们自助下列内容：
小组的每位同学自助结束，进行小组互助，教师巡视、参与。
自助内容：
1、
金属与氧气、稀盐酸（或稀硫酸）、硫酸铜溶液反应后质量的变化情况。
①铝在空气中会产生一层致密的氧化物保护膜，该反应的化学方程式是
，氧化后铝丝的质量
（填>、<、=）铝丝的质量。
②把一根铁丝投入到稀盐酸中，观察到的现象是
、
；反应一段时间后取出铁丝，洗涤、干燥后称量，发现铁丝的质量
（填>、<、=）原铁丝的质量，而反应后溶液的质量会
（填变大、变小、不变）。
③把一根铁丝投入到硫酸铜溶液中，观察到的现象是
、
；反应一段时间后取出铁丝，洗涤、干燥后称量（生成的铜全部覆盖在铁丝表面），发现它的质量
（填>、<、=）原铁丝的质量，而反应后溶液的质量
（填变大、变小、不变）。
2、
金属活动性强弱判断的常用方法
例题一：请设计实验，判断铁的活动性比铜强
实验方法
选用药品
预测现象
化学方程式
方法一
方法二
例题二：室温下，等质量的镁片和铁片分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系图正确的是
（
）
A、
B、
C、
D、
小组合作学习：通过以上例题，你学会了哪些金属活动性强弱的判断方法？
3、
氢气的实验室制法
（阅读P117联想与启示）
①实验室制取氢气的原料是
反应条件是
，反应原理（化学方程式）
或
。
②实验室制取氢气一般用金属锌，而不用镁、铜，这是为什么呢？
③根据实验室制取氢气的原料状态和条件，应该选用怎样的发生装置呢？又该如何收集呢？
1
你能简要说出实验室制取氢气的实验步骤吗？
自助展示：学生依据助学稿展示自助情况
（1）第
组展示“1题”的内容，其他组补充、说明
（2）第
组展示“第2题”的内容，其他组补充、质疑，
（3）第
组展示“第3题”的内容，其他组补充、质疑，
（4）第
组展示“第4题”的内容，其他组补充、质疑，
【互助、求助】
【补助】
概括总结】
【课堂巩固练习】（另发）
【续助练习】（学案与测评）
【课后反思】
t
Mg
m
Fe
m
Mg
t
Fe
Fe
m
t
Mg
t
Mg
m
Fe九（上）化学助学案
课题：5.1金属的性质和利用（第2课时）
主备：
【助学目标】
1、
知道金属与氧气、稀酸、硫酸铜溶液的反应，
2、
学会判断金属活动性的一般方法。
【助学重点、难点】
1、
知道金属与氧气、稀酸、硫酸铜溶液的反应，
2、
学会判断金属活动性的一般方法。
【助学课时】一课时
【教学器材】
助学过程：
情境引入：
【自助互助】
同学们自助下列内容：
小组的每位同学自助结束，进行小组互助，教师巡视、参与。
自助内容：
1、
金属与氧气的反应
写出下列反应的化学方程式
1、
铁丝在氧气中燃烧：
2、
在常温下，铝表面形成一层致密的氧化铝膜：
3、
铜丝在酒精灯火焰上灼烧：
二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
实验一：关于铁、镁、铜分别加入到稀硫酸、稀盐酸中的实验记录
实验内容
实验现象
化学方程式
镁分别加入到稀硫酸、稀盐酸中
铁分别加入到稀硫酸、稀盐酸中
铜分别加入到稀硫酸、稀盐酸中
由实验现象猜测，铁、铝、铜三种金属的活动性由强到弱的顺序是
置换反应、分解反应、化合反应都属于基本反应类型，对应置换反应有以下几种说法，你认为正确的是（
）
A、
一种单质和一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物的反应
B、
有单质和化合物生成的反应都属于置换反应
C、
有金属和非金属生成的反应
D、有单质和化合物参加的反应
三、铁与硫酸铜的反应
关于铁和硫酸铜溶液反应的实验记录
实验内容
观察到的现象
化学方程式
将铁丝放入盛有硫酸铜的试管中
自助展示：学生依据助学稿展示自助情况
（1）第
组展示“1题”的内容，其他组补充、说明
（2）第
组展示“第2题”的内容，其他组补充、质疑，
（3）第
组展示“第3题”的内容，其他组补充、质疑，
（4）第
组展示“第4题”的内容，其他组补充、质疑，
【互助、求助】
【补助】
概括总结】
【课堂巩固练习】（另发）
【续助练习】（学案与测评）
【课后反思】九（上）化学自助学稿
课题：5.1金属的性质和利用（第3课时）
班级
姓名
1、
金属与氧气、稀盐酸（或稀硫酸）、硫酸铜溶液反应后质量的变化情况。
1
铝在空气中会产生一层致密的氧化物保护膜，该反应的化学方程式是
，氧化后铝丝的质量
（填>、<、=）铝丝的质量。
2
把一根铁丝投入到稀盐酸中，观察到的现象是
、
；反应一段时间后取出铁丝，洗涤、干燥后称量，发现铁丝的质量
（填>、<、=）原铁丝的质量，而反应后溶液的质量会
（填变大、变小、不变）。
3
把一根铁丝投入到硫酸铜溶液中，观察到的现象是
、
；反应一段时间后取出铁丝，洗涤、干燥后称量（生成的铜全部覆盖在铁丝表面），发现它的质量
（填>、<、=）原铁丝的质量，而反应后溶液的质量
（填变大、变小、不变）。
2、
金属活动性强弱判断的常用方法
例题一：请设计实验，判断铁的活动性比铜强
实验方法
选用药品
预测现象
化学方程式
方法一
方法二
例题二：室温下，等质量的镁片和铁片分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系图正确的是
（
）
A、
B、
C、
D、
小组合作学习：通过以上例题，你学会了哪些金属活动性强弱的判断方法？
3、
氢气的实验室制法
（阅读P117联想与启示）
①实验室制取氢气的原料是
反应条件是
，反应原理（化学方程式）
或
。
②实验室制取氢气一般用金属锌，而不用镁、铜，这是为什么呢？
③根据实验室制取氢气的原料状态和条件，应该选用怎样的发生装置呢？又该如何收集呢？
4
你能简要说出实验室制取氢气的实验步骤吗？
4、合金
1、金属材料具有各种特殊性能，因而具有广泛的用途；“金属材料”指各种纯金属以及各种合金；合金是
有金属特性的物质，人类使用最早使用的合金是
，它是由
、
等金属元素形成的合金，钢和生铁是由
、
等元素形成的合金。
2、不同的合金具有不同的性能，例如，用于制造飞机的机翼通常用铝合金，铝合金（也称硬铝）的性能是
，用于制造切割工具的金属材料是合金钢，它的性能是
，用于制造白炽灯灯丝的金属材料要求
，而制造保险丝的金属材料要求
，这种金属材料是武德合金。
3、合金的硬度一般比各成分金属要
，多数合金的熔点比组成成分金属的熔点要
。
t
Mg
m
Fe
m
Mg
t
Fe
Fe
m
t
Mg
t
Mg
m
Fe九（上）化学课堂巩固练习
课题：5.1金属的性质和利用（第3课时）
班级
姓名
一、选择题
1、1、下列属于置换反应的是
（
）
A、铁丝在氧气中燃烧
B、加热高锰酸钾制氧气
C、二氧化碳通入石灰水中
D、锌和稀硫酸制氢气
2、有a、b两块等质量的铁，先将a浸入稀硫酸中，同时将b浸入硫酸铜溶液中，过一会儿，同时取出晾干，两块铁的质量是
（
）
A、aB、a>b
C、a=b
D、a≥b
3、下列物质不属于合金的是
（
）
A、不锈钢
B、黄铜
C、18K黄金
D、氧化铁
▲4、等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确表示产生氢气质量与反应时间之间关系的是
（
）
★5、在天平的两个托盘上各放一个烧杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此时天平平衡。如果一边放少许锌粒，另一边放入相同质量的铁，两者完全消失后，天平指针
（
）
A、偏向有锌的一边
B、偏向有铁的一边
C、不偏转
D、无法判断
二、实验题：
6、某学生利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管组成制取二氧化碳的装置（如图所示）。
（1）该装置A应盛放
，B处应放进
，C应该是用
（填铜丝或铁丝）为材料做的带孔的网板，放置C以后使该装置具有使反应随时发生或随时停止的优点。
（2）若C是用铁丝做的网，那么发生的后果是
，其原因是（用化学方程式表示）
。
（3）若使正在发生的反应停止，可以通过操作
（填字母）来实现，可看到的现象
。
7、将8g铁和铜的混合物加入到足量的稀硫酸中，充分反应后，只生成氢气0.2g。求原混合物中铜的质量分数；九（上）化学课堂巩固练习
课题：5.1金属的性质和利用（第2课时）
班级
姓名
1、
选择题
1、将X、Y、Z三块大小相同的金属片分别投入到等质量、相同浓度的稀盐酸中，X表面无明显现象，Y表面缓慢地产生气泡，Z表面迅速产生大量气泡。则X、Y、Z的金属活动性顺序为
（
）
A.X＞Z＞Y
B.Z＞Y＞X
C.X＞Y＞Z
D.Z＞X＞Y
2、下列实验现象描述错误的是
（
）
A．光亮的铁钉投入硫酸铜溶液，表面有铜出现
B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
3、下列反应属于置换反应的是
(
)
A、2Na
+
2H2O
=
2NaOH
+H2↑
B、NH4NO3
=
N2O↑
+
2H2O
C、CaO
+
H2O
=
Ca(OH)2
D、C2H5OH
+
3O2
2CO2
+
3H2O
4、下列物质，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是
（
）
A.FeCl3
B.ZnCl2
C.MgCl2
D.AlCl3
5、不法分子用铜锌合金制成假金元宝行骗的事件常有发生，下列不易区别其真伪的方法是
（
）
A、放入硫酸中
B、放入盐酸中
C、灼烧
D、
观察外观
二、实验题
现欲用化学方法除去铜粉含有的极少量铁粉，得到较为纯净的铜，请设计合理的实验方法进行实验，并完成下列实验报告。
实验方法
实验现象
有关化学方程式
有同学认为也可以用物理方法除铁粉，该方法是
。九（上）化学课堂巩固练习
课题：5.1金属的性质和利用（第1课时）班级
姓名
一、选择题
1、下列生活用品中，由金属材料制成的是
（
）
A、
塑料袋
B、玻璃杯
C、铁锅
D、瓷碗
2、人类利用金属铁、铝、铜，从年代上看先后的时间顺序是
（
）
A、铜、铁、铝
B、铁、铝、铜
C、铝、铜、铁
D、铁、铜、铝
3、盛放油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这里利用铁的
（
）
A、延展性
B、导电性
C、硬度小
D、熔点高
4、收藏家收藏清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是
（
）
A、铝不易发生化学反应
B、铝不易发生化学反应
C、铝易氧化，其表面的氧化膜具有保护内部作用
D、铝很难与酸发生反应
5、世界卫生组织把铝确定为食品的污染源之一。铝的下列应用必须加以控制的是
（
）
A、用铝合金制门窗
B、用铝合金作飞机材料
C、用金属铝制装碳酸饮料的易拉罐
D、用金属铝制导线
二、填空题
1、铁可以制成烧菜的铁锅是因为铁具有
性；铁又可以拉成细铁丝或打成铁片，是因为它具有
性。
2、铁能在
中（填“空气”或“纯氧”）燃烧，生成
色的
。
3、在下列空格上，填上一种相应的金属名称：
家用热水瓶内胆上的银白色金属是________；体温计中填充的金属是_______；包装糖果、香烟的银白色金属材料是_________。
4、在铝、银、铜三种金属中，导电性能力由强到弱的顺序是
。
5、把一根铜丝在酒精灯火焰上灼烧，表面变
色，反应的化学方程式是
，灼烧后铜丝的质量
（填>、<、=）灼烧前铜丝的质量
