粤教版（2013）信息技术第一册 2.5.2 组建小型无线网络 教案

学科： 信息技术
课题： 组建小型无线网络
设计者姓名：
授课 班级 初一级 设计者及教龄 教龄： 设计
时间
教 材
分
析 本课内容选自广东教育出版社出版的广州市信息技术教科书《信息技术》（初中第一册）第二章第五节第二点知识内容：组建小型无线SOHO网络。在此之前本节中已经介绍过组建小型有线SOHO网络的实操课，所以该小节内容是继组建小型有线网络的又一节主题探究学习课，实操性强，也与学生的生活和学习中息息相关，所以可以使学生更充分了解和体会到信息技术对于身边的学习和生活的有利帮助，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。
学 情
分
析 本节课的教学对象是初一年级的学生，大多数学生都习惯良好，综合素质在本校算是比较理想的生源，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。在学习本节课前，学生学过组建小型有线网络的实操课程，学生学习兴趣比较深厚，具有初步的使用组建局域网的操作技能，为进一步学习本节内容打下了一定的基础。但由于无线网络与有线网络的设置还是有很多区别的，需要学习者在不同的环境与功能上区别开来，同时有较强的动手能力，就一般学生而言，仍然具有一定的学习难度，因此，教师的引导、启发和操作演示尤为重要，教师要注意在学生遇到问题时用积极鼓励学生克服困难、勇于探索并完成所有操作。
教 学
目
标
（一）知识与能力
1.继续了解局域网的概念，以及家庭无线网络和学校无线网络设置的区别。
2.掌握如何组建无线小型网络，设置现有的无线路由。
3.学会无线网卡与无线路由器的连接。
4.设置成功后用ipad、手机或带有无线网卡的计算机实现正常连接。
（二）过程与方法
1. 掌握组建小型无线网络和设置无线路由器的步骤。
2.体验小组协作学习，共同完成任务的过程。
（三）情感、态度和价值观
通过探究学习，学生的动手能力得到提高，真正做到学中做，和做中学，也好让学生保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度，以便今后生活中可以解决在上网过程中碰到的实际问题，达到理论与实际相结合的效果。
教学重点与 难点 （一）教学重点
组建无线网络的步骤。
（二）教学难点
无线路由器的设置。
教学流程 教师活动 学生活动 设计
意图
引 入
参
与
（Eng
age） 【导入】
播放视频，创设情境 观看视频，并思考。 通过视频，引发学生兴趣，导入新课


探
索
揭
示
（Explore） 【讲解】
1.分析组网需求，确定接入因特网的方式是无线网
2.介绍无线网络的设备——无线路由器、无线网卡。
思考
聆听
分析组网需求

【布置任务】
1．告知各小组本节课要做的实验及实验设备
2.明确课前分组情况，实验要求。
明确要完成的任务、实验要求。
通过学习教学网站，掌握实操的方法，通过实践新知，让学生将新学的知识进行运用，一方面满足学生对于新知识跃跃欲试的积极心理，另一方面也让学生通过小组合作等方法尝试探究性学习，培养信息分析能力，

【任务一】
把无线网卡接入台式电脑并安装驱动程序。
观看视频并完成操作。


【任务二】
把无线路由器的电源线和网线连接好，并重置路由。

观看视频并完成操作。

【任务三】设置无线路由器
演示通过“设置向导”设置无线路由器。
引导学生完成任务三并巡视、登记各组完成任务情况。

学习网站讲解并完成操作。


【任务四】测试无线网络
观察学生测试结果
在接有无线网卡的台式机访问学校网站,用手机登录微信，加入学习群。

【任务五】完成自我评价
关闭内网，让学生登录外网完成自评表

通过本小组的无线路由器访问教学网站，完成自我评价
目
标
落
实
（Effectuate） 【任务六】完成自测题
【归纳小结】
引导学生归纳组建小型无线网络的步骤。
德育渗透——不要沉迷于网络。 完成网站自测题
听反馈
归纳组建小型无线网络的步骤
归纳总结
渗透德育
反 思
评
价
（Evaluate）


1.连入internet中最基本的协议是（ ）。
A.http协议 B.Tcp/ip协议 C. ipx/spx协议 D.ftp协议
2.以下IP地址合法的是（ ）。
A．255.255.256.0 B. 10.21.45.100
C.10，21，44，1 D.127.0.0.0.1
3.如果学校前端网络是固定IP地址的，那么在设置无线路由器应该选择（ ）上网方式。
A.pppoe B.动态IP地址 C. 静态IP地址 D.自动选择上网方式
4.无线路由的SSID号是不一定要修改的，可以使用默认的。（ ）
5.手提电脑一般配有无线网卡，所以在设置无线路由时不需要额外购买无线网卡。（ ）
：小组自我评价网站截图

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