粤教版（2013）信息技术第二册 1.1.1认识Excel 教案
文档属性
| 名称 | 粤教版（2013）信息技术第二册 1.1.1认识Excel 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-23 11:14:26 | ||
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文档简介
【课的名称】
《认识电子表格》
教材分析：
根据信息技术的教学纲要，本章是以Excel电子表格为主要教学内容，第一节《认识电子表格》是以感受电子表格的魅力和认识Excel的工作界面组合成一节课的内容，可使教学中更好的操作与培养学生的互助合作学习。本节课主要介绍了Excel工作界面认识电子表格为主，让学生动手体验等操作，使学生对电子表格的操作有了一个整体的把握，通过利用相关运算及相关资料统计成绩表数据为激发学生学习的兴趣，提高学生对知识和技能的综合应用能力，培养学生运用信息技术解决学习与生活中的问题的能力。
【教学目标】
知识目标： 1.掌握在Excel中所有菜单栏、调出关闭工具栏、工作界面，认识与操作方法。
2.掌握在Excel中输入数据、进行表格运算的方法；
学习目标： 1.能够根据任务的要求，从提下发的表格开始学习。
2.能够运用所学的知识，围绕统计运算的方式完成电子表格的计算。
3.通过学习小组的运算方法来体验学习电子表格的运算意义，鼓励学生运用计算机解决学习与生活数据的问题。
【教学重点】 1. 加数据、认识Excel工作界面。
2.添电子表格的计算操作。
【教学难点】以校园小歌手评分表的统计
硬件资源：具备局域网条件的计算机室。
软件资源：上课用的表格.学生自主学习材料等。
教学过程：
教师活动：
???? ?1、制作一个校园小歌手的评分表格。
2、打开Excel的工作界面。
3、重点介绍电子表格的工作界面，工具、菜单栏的不同作用。
4、在电子表格中添加文字、数据、等输入信息，并进行对象的编辑重点讲数据的输入方法。
学生活动：
????预习Excel相关知识，了解学习任务。
动手动脑练一练：
任务：打开Excel观察工作介面与word的有哪些异同点
??? 打开两种软件进行对比，说出这两个软件的异同点。通过小组内时行讨论交流互相探究的操作。互相合作探究.再经过自主和小组合作方式来完成操作。要求每个小组成员都能完成任务。
选择活动做一做：
???? 1.将工具栏的工具关闭然后再打开。
???? 2.用所学的知识进行编辑电子表格，输入一些数据，看看能不能完成。
???? 3.将老师给出的数据进行运算，动动脑看谁先完成。
教师指导：
???? 1.给学生一些有数据的表格，提出操作要求。
???? 2.观察学生学习与操作情况，并引导学生解决一些问题。
演示讲解Excel工作界面及使用方法、要点和难点。
主要从两方面考虑：
1、演示电子表格Excel工作界面与word工作界面的比较操作，；
2、应用电子表格的公式，统计评委打出的分数。
评价与提升能力：
教师活动：
????? 1.选学生进行演示，展示运算过程与方法而引导学生进行鼓励性的评价及自己我评价。
????? 2.对数据的运算给予创新能力的引导。进一步鼓励学生的更好的方法进行数据处理。
????? 3.分析电子表格的运算功能及原理：可进行各种公式的结合进行完成数据的运算与处理。
操作提示：
??????1、 演示一下公式运算的过程，重点强调一下电子表格的序列排序等数据处理。
2、演示应用电子表格中的公式，来让学生进行学习如何统计成绩表。
学生活动：
任务：小歌手成绩表运算
????? 1.学会用公式去完成成绩的运算，统计出总分。
????? 2.小组进行对小歌手进行排名看看哪位同学第一名。
????? 3.动手动脑互相探究怎样操作才能最快达到排名效果。
????? 4.小组合作完成排名。
延续任务：
教师活动；
????? 1.用Excel表格列出一些用到的公式（总分、平均分、参考人数统计），并注明操作法法。
????? 2.鼓励学生不怕遇到困难，学会如何挑战自我利用这些公式去完成成绩表的统计。
????? 3.提高学生的操作能力，使学生体会到数据处理带来的感功感，提升自己操作能力。
学生活动；
?????? 1.用Excel进行学生成绩且的统计，充分发挥探究能力，处理好成绩表的内容。
?????? 2.学会在交流.讨论中学习，通过互助完成数据处理与排版能力，进一步提升Excel的运用能力。
??????3.能与同学一起分享受你的学习到的喜悦与成功。
小结与评价：
学情调查???? 掌握知识参与能力?????? 不足的方面??? ??? 改进方面
学生自评????
学生互评???? ?????????????
教师评价???? ?????????????
????
差异化教学策略：
??????学生在Excel运算过程中存在操作能力与审美能力的差异性，我在课堂初步学习阶段对学习任务进行了由易到难的数据运及范例供学生的能力方面参考操作，用简单的公式操作难度从不同公式变化进行演示操作，同时也鼓励学生根据自己的操作能力，灵活使用工具栏中的工具、公式对数据进行处理。为保证学生能较好学习与应用所学知识，在学生动手的活动中，我在学生练习过程中给予指导，并组合小组帮助能让每位学生都能完成电子表格的数据处理。本节课的不足之处是学生在分组学习时，相互之间的学习与合作交流不够活跃，互帮互助的协作的能力不强。对此，在教学中应把握好分组探究的形式.探究内容的互动效果。
《认识电子表格》
教材分析：
根据信息技术的教学纲要，本章是以Excel电子表格为主要教学内容，第一节《认识电子表格》是以感受电子表格的魅力和认识Excel的工作界面组合成一节课的内容，可使教学中更好的操作与培养学生的互助合作学习。本节课主要介绍了Excel工作界面认识电子表格为主，让学生动手体验等操作，使学生对电子表格的操作有了一个整体的把握，通过利用相关运算及相关资料统计成绩表数据为激发学生学习的兴趣，提高学生对知识和技能的综合应用能力，培养学生运用信息技术解决学习与生活中的问题的能力。
【教学目标】
知识目标： 1.掌握在Excel中所有菜单栏、调出关闭工具栏、工作界面，认识与操作方法。
2.掌握在Excel中输入数据、进行表格运算的方法；
学习目标： 1.能够根据任务的要求，从提下发的表格开始学习。
2.能够运用所学的知识，围绕统计运算的方式完成电子表格的计算。
3.通过学习小组的运算方法来体验学习电子表格的运算意义，鼓励学生运用计算机解决学习与生活数据的问题。
【教学重点】 1. 加数据、认识Excel工作界面。
2.添电子表格的计算操作。
【教学难点】以校园小歌手评分表的统计
硬件资源：具备局域网条件的计算机室。
软件资源：上课用的表格.学生自主学习材料等。
教学过程：
教师活动：
???? ?1、制作一个校园小歌手的评分表格。
2、打开Excel的工作界面。
3、重点介绍电子表格的工作界面，工具、菜单栏的不同作用。
4、在电子表格中添加文字、数据、等输入信息，并进行对象的编辑重点讲数据的输入方法。
学生活动：
????预习Excel相关知识，了解学习任务。
动手动脑练一练：
任务：打开Excel观察工作介面与word的有哪些异同点
??? 打开两种软件进行对比，说出这两个软件的异同点。通过小组内时行讨论交流互相探究的操作。互相合作探究.再经过自主和小组合作方式来完成操作。要求每个小组成员都能完成任务。
选择活动做一做：
???? 1.将工具栏的工具关闭然后再打开。
???? 2.用所学的知识进行编辑电子表格，输入一些数据，看看能不能完成。
???? 3.将老师给出的数据进行运算，动动脑看谁先完成。
教师指导：
???? 1.给学生一些有数据的表格，提出操作要求。
???? 2.观察学生学习与操作情况，并引导学生解决一些问题。
演示讲解Excel工作界面及使用方法、要点和难点。
主要从两方面考虑：
1、演示电子表格Excel工作界面与word工作界面的比较操作，；
2、应用电子表格的公式，统计评委打出的分数。
评价与提升能力：
教师活动：
????? 1.选学生进行演示，展示运算过程与方法而引导学生进行鼓励性的评价及自己我评价。
????? 2.对数据的运算给予创新能力的引导。进一步鼓励学生的更好的方法进行数据处理。
????? 3.分析电子表格的运算功能及原理：可进行各种公式的结合进行完成数据的运算与处理。
操作提示：
??????1、 演示一下公式运算的过程，重点强调一下电子表格的序列排序等数据处理。
2、演示应用电子表格中的公式，来让学生进行学习如何统计成绩表。
学生活动：
任务：小歌手成绩表运算
????? 1.学会用公式去完成成绩的运算，统计出总分。
????? 2.小组进行对小歌手进行排名看看哪位同学第一名。
????? 3.动手动脑互相探究怎样操作才能最快达到排名效果。
????? 4.小组合作完成排名。
延续任务：
教师活动；
????? 1.用Excel表格列出一些用到的公式（总分、平均分、参考人数统计），并注明操作法法。
????? 2.鼓励学生不怕遇到困难，学会如何挑战自我利用这些公式去完成成绩表的统计。
????? 3.提高学生的操作能力，使学生体会到数据处理带来的感功感，提升自己操作能力。
学生活动；
?????? 1.用Excel进行学生成绩且的统计，充分发挥探究能力，处理好成绩表的内容。
?????? 2.学会在交流.讨论中学习，通过互助完成数据处理与排版能力，进一步提升Excel的运用能力。
??????3.能与同学一起分享受你的学习到的喜悦与成功。
小结与评价：
学情调查???? 掌握知识参与能力?????? 不足的方面??? ??? 改进方面
学生自评????
学生互评???? ?????????????
教师评价???? ?????????????
????
差异化教学策略：
??????学生在Excel运算过程中存在操作能力与审美能力的差异性，我在课堂初步学习阶段对学习任务进行了由易到难的数据运及范例供学生的能力方面参考操作，用简单的公式操作难度从不同公式变化进行演示操作，同时也鼓励学生根据自己的操作能力，灵活使用工具栏中的工具、公式对数据进行处理。为保证学生能较好学习与应用所学知识，在学生动手的活动中，我在学生练习过程中给予指导，并组合小组帮助能让每位学生都能完成电子表格的数据处理。本节课的不足之处是学生在分组学习时，相互之间的学习与合作交流不够活跃，互帮互助的协作的能力不强。对此，在教学中应把握好分组探究的形式.探究内容的互动效果。