中图版七年级上册信息技术 3.3.1初尝合成效果 教案

3.3.1初尝合成效果
教学设计
教学目标
知识与技能：
1、初识Photoshop软件中的图层，学会新建、删除、显示、隐藏图层以及改变图层顺序的方法
2、学会Photoshop中选取、复制、粘贴以及拼合图层的方法。
过程与方法：
通过和同学们一起变魔术的过程，教会他们相关的图层操作知识，通过学生自己完成“缤纷落叶”的制作，进一步巩固Photoshop软件中图层的操作技能，提高他们的理解能力与动手操作能力。
情感态度与价值观：
通过精心选取的“拯救绿色地球”的素材，增强并激发同学们感受美、创造美的能力以及热爱绿色、保护地球的环保精神。
（二）内容分析
图层（Layer）是Photoshop中的一个非常重要的概念，本节课通过安排两个任务让同学们掌握这一内容。第一个任务学生在老师的带领下完成，第二个任务由他们自己对所学知识进行归纳总结消化完成。
学习内容：
1、图层的新建、删除、显示、隐藏、以及顺序的改变
2、图像的选取，以及复制粘贴的操作
3、图层的拼合、保存退出
⑴学习重点：练习图层的相关操作，完成“拯救绿色地球”的任务。
⑵学习难点：根据所学知识，自己制作“缤纷落叶”的效果图
学习要求：
⑴ 熟练掌握电子档案袋的使用
⑵ 有一定的动脑、动手实践能力
（三）学生分析
“魔术”是当今在中学生中非常热门的一个话题，用这个问题引入新课可以充分调动同学们探究知识，动手操作的积极性，而变魔术的结果是同学们都变成了拯救绿色地球的使者，这又与环保这个永恒的主题联系在了一起，让同学们适时受到了环保教育。最后通过自己完成“缤纷落叶”效果图的制作进一步巩固了他们掌握的知识，也让其体会到了学有所成的乐趣。
（四）教学策略设计
1．教学方法设计
兴趣激励法、广播演示法、操作实践法、任务驱动法
2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路
魔术导入——引出图层——深入探究——完成任务——自主练习——上传交流
3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
学生上机操作的任务和目标；
启动Photoshop，按教师的引导进行操作
作品处理完成之后，上传到电子档案袋，进行欣赏评价
教师用到的设备、软件、课件或资源
设备：多媒体教室
软件：多媒体教学系统、Adobe Photoshop7.0、电子学习档案袋
资源：图片
教与学的实际过程描述
1．教与学的过程描述
教学阶段 及所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程
的观察和考查 信息技术
的应用
课前
导入
5分

今天老师要教同学们变一个魔术，有的同学会问了：老师，您有变魔术用的道具吗？
有，就是我们上节课新学的Photoshop软件，在变之前呢，请同学们先完成一个任务：登录我们的电子学习档案袋，把电子档案袋共享区里的素材，下载到桌面上，解压缩。
道具准备好了，我要开始变了，请同学们睁大眼睛仔细的看，一会请同学们说一说我这个魔术的奥秘到底在哪里？
演示：启动Photoshop软件，单击菜单栏“文件|打开”命令，将桌面上中的文件“1.psd”和“2.pad”打开。

听讲
登录电子档案袋
下载素材库，解压
观察

理解
判断
思维
能力的提高

电子学习档案袋
多媒体教学系统
Photoshop7.0
内容
新授
15分 一、这是两张白纸，一会，我只要用几秒钟的时间就能让这两张白纸上浮现出一幅图画来。
（操作）
提问：神奇吗？老师这个魔术的奥秘你发现了吗？想不想自己也变一变？
总结：能出现这个神奇变化的真正原因就是Photoshop软件中的图层。那么，什么是图层呢？
图层：就好比一张透明的纸，透过这层纸，我们可以看到纸后面的东西，当在一个图层上涂画时，不会影响到其它图层中的图像。
实例演示图层的操作：
显示、隐藏图层
改变图层的排列顺序
新建图层
删除图层
二、接下来我们要变一个难点的魔术就是把第二幅图中象征绿色的树放到第一幅图中用双手捧着的地球里。

回答
自己练习
观察、思考
听讲
记忆
操作

操作能力的增强
知识的增加
操作能力的增强

多媒体教学系统
Photoshop7.0


演示方法：
1、激活文件“2.psd” 按住CTRL键，单击图层面板上的图层名，图像的周围出现流动线，形成了一个选区。
2、单击菜单栏“编辑|复制”，再激活文件“1.psd”，单击菜单栏“编辑|粘贴”
3、利用“移动”工具，调整图像的位置
4、利用文字工具添加文字图层：“拯救绿色地球，你我人人有责”再加上班级、姓名
5、单击菜单栏“图层|拼合图层”
6、单击菜单栏“文件|保存为”文件名42，文件JPEG格式
请同学们根据刚才老师的演示方法，动手实践一下，让自己也变成一个宣传环保，拯救绿色地球的小卫士。
听讲
练习
记忆能力
实践能力

多媒体教学系统
Photoshop7.0
巩固
练习
15分

刚才这个并不是真正意义上的魔术，我们只是利用软件的一个功能，实现了神奇的效果，接下来就是考验同学们掌握技能的时候了，请大家打开书的63页，看一下书中任务。
自己利用所学的知识制作一幅“缤纷落叶”的效果图。可以根据操作提示做，做到第六步即可。（巡视指导）
听讲
自主练习
分析问题的能力
操作技能的
总结运用 多媒体教学系统
Photoshop7.0
作品
展示
3分 经过刚才同学们的努力，图片已经有了很大的变化，现在转播几个同学的作品，请大家欣赏一下。用文字层签名
（点评） 欣赏 提高欣赏能力 多媒体教学系统
Photoshop7.0
作品
上传
3分
在上传作品之前，请同学们把图层进行拼合，以422.jpg为文件名保存，退出。
登陆电子学习档案袋
发表文章，以“拯救绿色地球”和“缤纷落叶”为标题，上传桌面上刚才制作好的42.jpg和422.jpg文件。
操作

动手实践能力

多媒体教学系统
Photoshop7.0
电子学习档案袋
课堂
小结
4分
今天我们学习了Photoshop中非常重要的一个概念——图层。
希望今后同学们可以利用图层制作出更多更好的作品。最后请同学们登录班级档案袋，看看其它同学的作品，并进行简单的评价，交流制作心得。
听讲
欣赏评价
记忆能力
理解能力
多媒体教学系统
Photoshop7.0
2．关键环节提炼
以变魔术的方法引导学生参与“拯救绿色地球”的环保活动中，既能提高学生的学习兴趣，激励学生自主创设的积极性，又潜移默化地对学生进行了环保教育。
通过练习书中的实例，进一步巩固了同学们对图层操作的掌握，同时也增加了同学们自主学习、解决问题的能力。
通过电子档案袋展示作品，交流课堂学习心得，既让学生进一步巩固所学知识，也让教师对学生的学习反馈有更深入了解。
教学反思
本节课初识Photoshop中的图层，掌握了图层操作的相关知识，任务安排由浅入深，教师主动引导和学生自主学习巧妙的融合在一起，让学生在不知不觉中掌握了知识，提高了操作技能，为今后的课程学习打下了良好的基础。