中图版七年级上册信息技术 3.5添加炫酷文字 教案

课题 添加炫酷文字 课时 1
教
学
目
标 知识与能力 为飞船添加“和谐号”文字设置特效 ；
2.为作品制作标题;
2.结合生活实际设置合适的文字特效。
过程与方法 1.能根据贴近生活和学习的实际问题设置文字特效。
2.在小组配合与学生个体活动相结合的学习过程中，结合对学习过程和成果进行认真的评价，进一步提升合作学习的能力和获取信息的素养。
3.能选择合适的文字特效。
情感态度与
价值观 ?(1)通过观看各种漂亮的特效字，引导学生积极思维，激发学生学习兴趣和求知欲望。 ?
?(2)通过对样品的分析，提升学生分析和知识迁移的能力。 ?
?(3)通过合作，促进学生的团队合作精神。通过竞争，激发学生潜力。
?(4)信息素养的培养：构图、色彩、比例设计创意，以富有美感的方式加工和制造图片。
学情分析 本课是初中七年级信息技术（上册）第三单元第五节《添加炫酷文字》，是在学生已经学过了图片的旋转、缩放、调色等加工合成基本方法。具备了简单的ps操作能力的基础。根据新课标的要求，我认为本节课应该抓住两个关键：一是注意课本知识和学生生活实际的结合；二是注重学生思维能力的锻炼和信息素养的提高。本节主要内容是总结归纳文字特效的制作思路及制作过程。通过“文字的添加及设置”、“文字的常用特效设置”和“设计美景的标题”三个任务完成本课任务。同时学生初步具有鉴美的能力，有着较强的表现欲望和创新精神，学过了合成和简单修饰图像的基本操作，希望自己的作品能在全班同学面前展示。对本单元所涉及到的图像处理知识有初步和了解和认识。
教学重点 文本输入及编辑方法
教学难点 文字特效设置
重难点突破 力求通过个人、小组、教师帮助等不同的教学途径，上机实践强化练习突出本课的重点，通过完成任务，结合对于学生易出现的失误反复提醒，对于共性问题从学生的角度分析解决，从而突破本课的难点。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境，激趣导入 同学们，在学习本节课之前，老师带大家一起看看祖国的大好河山（观看美景），祖国的景色是不是很漂亮呀？但是我们通过刚才的这些图片并不了解他们对不对，甚至我们并不知道他们的名字，这对我们是不是一种遗憾呢？为了不给大家留下遗憾，老师再给大家看一组图片（配有文字的图片）看完这些图片之后，我们是不是对他们有了一些了解，记住了这些景点，放假之后还可以去这些地方游玩，感受祖国的大好河山。所以说，图片中的文字不仅可以丰富图片所传达的信息，还会给画面增添许多美学元素，提高图片的观赏性。本节课我们就学习在图片上添加炫酷文字。
二、自主学习 在“我的星际之旅”前期的创作中，我们运用图像合成技术创作出了一艘炫酷的飞船，但是我们还没有为我们的飞船添加名字。接下来，我们将为飞船添加上“和谐号星际飞船”的文字。
学习方法提示：
课本69页操作提示 ???????????2.微课视频 ??????????????3.导学案操作提示
完成任务的过程，采用学生小组合作、自主探索问题，出现问题适时指导的方针。任务完成后采学生演示法，让学生为学生点拨校正，同时为演示的同学和规定时间组员内都完成的小组加分。
学生演示、教师学生一起点评。
三、探究学习 大家看看下面的文字（展示图），有没有觉得自己添加的文字的样子很单调，想不想让你的飞船的名字更炫酷一点？下面就让我们为文字加上特效。
任务：为“和谐号星际飞船”文字添加常用特效。
常用特效：投影、内阴影、外发光、斜面和浮雕、描边等。
学习方法提示：
课本70页操作提示 ???????????2.微课视频 ???????????3.导学案操作提示
注意：在选择特效的样式时，应设计的需要，而不要一味地罗列多种特效。
引导性提问：同学们通过预习，想一想还有没有其他方法为文字加上特效，改变文字样式呢？学生演示、教师学生一起点评。
四、思维拓展、联系生活 大家作品完成的真不错，还记得刚上课时老师给大家看的美景吗，是不是很漂亮呀，老师还给大家收藏了一些我们的家乡——天津的美景，想不想看看？但是老师还没有给这些美景取名字，你们帮助帮助老师好不好。
任务：我们的家乡——天津，景色美不胜收，同学们在天津美景文件夹内任选一张美景图片，为它设计标题，使我们的家乡更富有美感。
展示学生作品，学生老师一起来点评。
展示评价 组织学生展示自己所得的星星，并引导学生作出评价。包括自评、互评、教师评，并给学生时间完善作品。
让学生谈一谈有哪些收获，让学生对本节课进行总结，最后教师补充。
继续完善自己的作品，并制作更有创意的图文混排作品。