统编版三年级语文上册第四单元 习作：续写故事 知识讲义

小学语文 习作：续写故事
学习目标
1. 引导学生观察图画，讲出图片中的内容。
2. 培养学生的想象力，预测后来会发生什么，把故事续编完整，尽量使故事生动有趣。
3. 写完后读一读，并把有明显错误的地方改正过来。
习作要求：
我们长这么大，都过过八九个生日了吧！本单元习作要求根据原有的三幅图的内容展开丰富的想象：李晓明的爸爸、妈妈在外地工作，同学们是怎样帮助他过生日的？可以是同学们一起到李晓明家给他庆祝生日，也可以全班同学一起在班上为李晓明过生日……展开丰富的想象，写出李晓明过生日的过程。
写作技巧：
一、回顾旧知，谈话导入
1. 回顾一下，本单元我们学了哪些有趣的童话呢？（《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》）这些有趣的童话似乎没有讲完。如果我们接着预测后面的事情，就叫续写。
2. 什么是续写呢？续写就是在原来故事的基础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更有吸引力。
3. 过生日是件非常开心的事。说说自己是怎样过生日的。（出示过生日热闹、温馨的图片）
4. 但今天的小主人公李晓明他的爸爸妈妈远在外地，没有在他身边陪他过生日。这个生日怎样过得呢？今天我们的习作课就是续写故事——过生日。
二、认真观察图片，理解图意。
（分别出示书中的三幅图）观察图片内容。
按顺序观察图中三幅图，注意图中都有哪些人物，他们在说什么。（提示：时间、地点，谁在干什么）
如：
（图一）丁零零，下课了。三年级三班的同学们开心地围在一起谈论着身边最近发生的趣事。只听刘晓霏说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”班长崔承峻也跟着插嘴说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……同学们兴高采烈地说着。
（图二）这时，只有李晓明却默默地坐在自己的座位上好像很难过的样子。细心的班长看到了，他轻轻地走到晓明身旁，问清原因。原来是李晓明也快过生日了，但他的爸爸妈妈，却在外地工作，不能给他过生日。
（图三）于是班长和刘晓霏商量：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
根据前三幅图的内容，我们推测出第四幅图的内容应该是同学们一起为李晓明庆祝生日。
三、展开丰富地想象，将故事补充完整
根据图画内容想象同学们是怎样给李晓明过生日的。（提示：同学们是怎样商量的？给晓明过生日都有谁参加了？在哪儿过的？同学们分别带给晓明什么礼物？晓明会怎样说呢？……）
展开合理的想象把故事的经过、结果写清楚。注意要想让故事生动有趣，就一定要有语言、神态和动作描写。情节要编得一波三折，这样才能引人入胜。
如：
放学了，班长和同学们还在教室里商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给晓明过生日，你们觉得怎样？”“好主意！好主意！”同学们一致赞成。
李晓明的生日终于到了，同学们都早早地来到教室并买了一个大蛋糕。晓霏点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。同学们一边拍手，一边唱起了生日歌。同学们让晓明许个愿。只见李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块的，分给同学们。伴随着欢快的音乐，同学们说着、笑着、吃着……李晓明流下了感动的眼泪，他说：“非常感谢同学们为我过生日，也感谢大家为我精心准备的礼物！”
四、反复推敲，修改不足
文章写完后自己多读几遍，把有明显错误的地方修改过来。
如：课间时间，同学们围在一起探讨各自过生日的情景。李晴说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”刘琳琼说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……同学们异口同声地说着，这时只有李晓明默默地坐在一边，一声不吭。
修改：1. “探讨”改成“讨论”
2. “异口同声”改成“纷纷”
五、教师总结
认真观察，明确内容；
展开联想，构思情节；
反复推敲，修改不足。
例文赏析：
给同学过生日
心细的芳菲看到了李晓明的失落，便想到了晓明爸爸妈妈在外地，过生日没有人陪。于是芳菲与同桌琳琳商量：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们一起陪他过生日吧！”琳琳听了芳菲的主意非常赞同。
到了李晓明生日那天，当他走进教室时，发现门关着，窗帘也拉着，到处黑乎乎一片。李晓明很纳闷：“今天难道是周末吗？不是呀，今天是周一呀！”正在他疑惑的时候，突然门开了，灯也亮了。同学们捧着点着蜡烛的生日蛋糕走向晓明，异口同声地唱起：“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”李晓明感动地流下了眼泪，开心地说：“谢谢你们！谢谢我的伙伴们！”李晓明在同学们的祝福中度过了一个难忘的生日。
点评：
1. 开篇介绍了大家为晓明过生日的原因。
2. 心理描写，写出了当时李晓明的真实想法。
3. 结尾点明中心。
总评：
文章按照事情发展的顺序将同学们给李晓明过生日的过程写得生动、具体。运用了人物的心理描写、动作描写、语言描写，想象丰富，情节曲折。
难忘的生日
课间时间，三年级2班的同学们聚在一起讨论各自过生日的情景。
李晴说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”刘琳琼说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……同学们你一言我一语开心地说着，这时只有李晓明默默地坐在一边，一声不吭。细心的班长吕哲发现了李晓明闷闷不乐的样子，问明了原因。原来他也快过生日了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作赶不回来。于是，班长私下里和班里的其他同学商量一起为李晓明庆祝生日。这个想法得到了全班同学的赞同。
李晓明生日那天，同学们早早地来到教室布置生日party。有的挂彩带，有的吹气球，有的摆桌椅……教室里到处洋溢着欢快的笑声。同学们把生日蛋糕放在李晓明的桌子上。等李晓明来到教室时，大家纷纷向他祝贺，一边拍手，一边唱起了生日歌。接着大家拿出早已准备好的礼物送给了李晓明。李晓明感动得热泪盈眶。大家唱呀、跳呀……真是太难忘了！
点评：
1. 第2自然段将同学们你一言我一语讨论自己过生日的热闹场面与李晓明的一声不吭、闷闷不乐的样子形成了鲜明对比。
2. 形象地描绘了同学们为晓明过生日的场面，深化了主题。
总评：语句通顺连贯，用词准确，紧扣前文内容，中心明确，抓住了人物的语言、动作、神态描写。
同步练习：
（答题时间：15分钟）
一、句子练习。
1. 白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步。（缩句）
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2. 院了里的几棵高大的白杨，像巨人一样守卫着小院。（写一个比喻句）
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二、阅读短文，回答问题。
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猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞……
1. 给短文取个名字，写在文前横线上。
2. 照样子，写词语。
兴致勃勃 ________________ ________________
3. 猴子看到兔子又是怎样指导兔子打洞的呢？展开想象，续写故事。
答案：
一、
1. 羊群散步。
2. 刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
二、
1. 猴子建筑师
2. 怒气冲冲 可怜巴巴
3. 它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。