外研版七上：Module 6 Unit 3 Language in use. 教案(2)

Module 6 A trip to the zoo
Unit 3 language in use
一、 教材分析
课型：语法课。
内容：本模块的中心话题是Animals。本单元围绕动物的生活习性话题展开。
教学目标
1．语言知识目标
句型 —Does Meimei the elephant come from Yuannan, China?
Yes, it does。
Does Meimei the elephant like fruit ?
Yes, it does.
语法 行为动词的一般现在时
2. 语言技能目标
听 听懂有关不同特点的动物和动物的不同特点的对话，提高学生实际应用能力。
说 能运用行为动词的一般现在时正确表达个人观点。
读 了解动物习性， 运用行为动词的一般现在时对话。

3．情感态度目标
（1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的兴趣。
（2）培养学生热爱动物的意识，同时也积极鼓励学生参与社会实践探索中去。
（3）引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
二 、 教学对象分析
学情分析：通过一年多的学习，学生已能用简单的英语表达自己的看法和意见。本模块的话题是动物，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。但同时对学生的知识储备要求较高。首先要求学生通过多种途径了解动物的特点及生存的现状。其次在教师预设的任务中，要使学生有话可说，但是这个话题涉及较多的知识，学生掌握的难度较大。
相应对策：教学中应结合学生实际情况，灵活整合教材，合理设计教学环节，适当降低难度并适当进行拓展。利用多媒体技术呈现生动、活泼的动画图片，播放相关视频来激发学生的兴趣。通过合作讨论、对话操练等多种形式，引导学生主动投入到一系列教学活动中，实现以教师为主导，以学生为主体的互动课堂教学。
三、 教法设计：
l、任务型教学法
2、交际法
四、 交际策略
1.学习策略：学习运用恰当句子表达自己的观点。
2.合作学习策略：关心周围的动物生存,交流并分享各自的观点并达成保护动物的共识.
五、 教学重点：
行为动词的一般现在时
六、教学难点:
1.当主语是第三人称单数时，动词的三单形式及句型变化。
2. 能用恰当地道的英语表达对保护动物的看法。
突破途径：以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。
七、教学时数：一课时 ．
八、教具使用：本课使用多媒体技术手段。
.九 教学过程 教学设计思路与分析
Step 1 Watch the video. T: What animals can you see in the video?
What’s your favourite animal? 让学生观看视频，了解更多动物的信息，为完成核心任务做好铺垫。
Step 2 Lead-in. 1.T: Of all the animals ,I like pandas best.
Talk more about the pandans.
Do the pandas come from china?
Yes , they do
Do the pandas like bamboo ?
Yes , they do .
They like bamboo, but they don抰 like meat
2. How about the the other aimals? Look at the pictures. Ask and answer.(show more piciures and lead-in the new sentences..
呈现动物的图片，并引导学生谈论，激活背景知识.
Step 3 Comparative and the sentences structure of The Simple Present Tense. 让学生讨论并自主归纳当主语是第三人称单数时，行为动词的一般现在时的句型结构。
Step 4 Work in pairs :Ask and answer Give students an example to make their own dialogues and act out. 学生模仿操练对话，进一步掌握所学内容并运用于实践，体现以学生为主体的基本理念。
Step 5 Exercise Complete the sentences with does or doesn’t.
Comp_lete_t_he passage with the correct form of the words in the brackets.
笔头练习，巩固重点。
Step 6 Around the world:
1. Read through__the_i_nformation with the whole class, and talk something about them.
2. Read through__the_i_nformation with the whole class, and talk something about them.
Step 7 Summarize and homework.
你最喜欢什么动物呢？请结合表格内容以“My favourite animal”为题, 写一篇短文。

拓宽学生关于动物的知识面，同时再次在文段中呈现相关重点句型。进一步巩固新。
简要总结本单元，整体呈现知识要点。
作业的布置延伸了本课关于动物的话题。并检查学生对动词三单形式的运用情况。

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