外研版七上：Module 4 Healthy Food Revision 教案

Module4 U3 Healthy Food Revision教学设计
【教学目标】
知识目标
1.复习与健康食品有关的词汇：healthy, unhealthy, fruit, orange, melon, drink, coke, juice, vegetable, carrot, tomato, beef, chicken, favorite, noodle, candy, hamburger, ice cream, fridge 等
2.复习some 和any 的用法
▲ 能力目标
1.听---能听懂包含食物的对话
2.说---能说出不同种类的食品，并能表达自己的喜好
3.读---能过读懂有关阅读的短文
4.写---能够and, but, so, because等连词设计一份健康食谱
▲ 情感目标和价值观
通过复习健康食品这一话题，培养学生的饮食健康意识
【教学重点、难点】
能用and和but的连词功能并能发表自己对食品的看法
【教学过程】
Procedures 步骤 Learning Activities
学生活动 Teaching Activities
教师活动 Interactions
互动形式 Purposes
设计说明
Procedure A：warming-up
Step1: Greetings and warming-up Enjoy a song
Play a video

人境互动 听一段音乐，放松心情，导入话题。
Procedure B: review and practice
Step2: Revision 1. Guess what’s in the fridge.
2.Say what I can see 1. Answer the questions from the students.
师生互动
通过猜测，复习词汇、分类、可数与不可数，单数和复数。
Procedure C: Input (1)
Step3: Listening 1. Listen to the tape and answer the questions.
2. Listen again and fill in the blanks. Play the tape recorder, and check the answers
生本互动 通过听一段与食品有关的材料，培养学生在听力过程中把握主要信息的能力。
Procedure D: Input (2)
Step4: Reading 1. Free talk about how to be healthy.
2. Read a passage about how to be healthy. 1. Guide the students to express their own ideas.
2.Check the answers
师生互动
生本互动 通过学生自己说如何保持健康，为下一步的阅读做铺垫。
能读懂有关健康这一话题的文章，培养学生阅读能力。
Procedure E: Output（1）
Step5: Writing 1. Discuss and finish the table.
2. Write down their results.
3. Show their writings 1. Guide them to discuss in groups.
2. Guide them to write.
3.Invite them to show
their writings.
生生互动
生本互动 这一活动是写的练习，训练学生写作能力。先让学生填写表格，并给出一定的框架，降低了语言输出的难度。
Procedure F: Output（2）（拓展）
Step6: Writing Write a letter to your school cooks and give them some advice. Guide them to write the letter and give them some sentences which they may use.
生生互动
生本互动 引导学生给食堂的厨师们一些建议。给学生和厨师一个互动的机会，宣传健康饮食。
Procedure E and F: Output（1）和Output（2）也可以根据学生的实际情况二选一。