7 散文诗两首：金色花 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
金色花
人教版
七年级上
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！
1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
　　2、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
　　3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
　　4、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）
　　5、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
　　6、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
（纪伯伦）
　　7、母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
泰戈尔
金
色
花
金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即
“散文其形，诗意其质”。
了解散文诗：
泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
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泰戈尔经典诗句欣赏
1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
2、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也失去了群星。
5、天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。
3、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。
4、即使翅膀折了，心也要飞翔。?
听配乐朗读《金色花》，画出不懂的字。
特别注意这几个字词：
嗅　摩　衍　叠　匿笑　
花瓣　沐浴　祷告
积累词汇：
读准字音，理解生词
嗅(
xiù
)
闻（气味）
花瓣(
bàn
)
罗摩衍那(
mó
，ｙǎｎ)---印度长篇叙事诗。
匿笑(
nì
)------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。
祷告(
dǎo
)-------向神祈求保佑。
沐浴(
mùyù
)----------洗澡。比喻承受润泽、培育。
膝上（xī）
☆
你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮
朗读指导
自由朗读《金色花》
注意重音、语速、节奏、感情
这首诗的感情基调是舒缓、温
馨、深情的。
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！
借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
1、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈
的时候，我就
”说一说。
示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。
母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。
母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。
朗读感悟
妈妈
我
做祷告时
读书时
拿灯去牛棚
---------------
散发香气
----------------
将影子投在书页上
------------------
变回孩子，
求妈妈讲故事
2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
朗读感悟
1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
2、作者为什么把孩子想象为金色花？
3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？
分组讨论
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
感悟探究
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
2、作者为什么把孩子想象为金色花？
感悟探究
“坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。
3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？
感悟探究
这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”
。
感悟探究
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。
写法探讨：
我努力，我进步
1、《金色花》的作者是
（国家）作家、诗人
（姓名），他曾在1913年获
奖。
2、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（
）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
3、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰当的一项是（
）
A．人们喜欢用花朵比喻儿童。B．文中所写的孩子已经变成了金色花。
C．赞美孩子的可爱。
D．花儿的色彩，反映着母爱的光辉。花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿。
4、文中孩子想象自己变成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于三个方面。
5、孩子做的这些事，反映了他（她）
的性格，也表现了他（她）
的心愿。
印度
泰戈尔
诺贝尔文学
D
B
母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
天真可爱、活泼淘气、?
孝顺机灵、天生善良
回报母爱
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔《告别》）
课下练一练