第2课《走月亮》 课内外阅读专项训练（含答案）

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2020年统编版小学语文
四年级上册第2课 课内外阅读专项训练
一、课内阅读理解。
走月亮（节选）
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的（____）、（____）和（_____），想到了白天（____）。
赏读句子，再完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
（1）把“流”换成“飘”好不好？为什么？
__________________________________________________________________________________________ （2）展开想象，补充句子，把画面写具体。
读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到 ____________________________________________，我仿佛闻到__________________________
对画“____”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B．“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热 爱与赞美之情。
C．朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情
“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？
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二、阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
贾平凹
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
“我们看到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了（________）的手法，把月亮写得________。
细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。
（________）→（________）→（________）
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”这句话在文中起什么作用？
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结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”这句话的理解。
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月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？
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三、阅读
一只巴掌也能拍响
她从小就“与众不同”。因为患有小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑，就连平常走路都困难。寸步难行的她非常悲观和忧郁，当医生教她做——一点运动说这可能对她恢复健康有益时她就像没有听到般。随着年龄的增长她的忧郁环和自卑感越来越重她________拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲故事。
这天她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说道：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人对她笑了笑解开衬衣扣子露出胸膛用手掌拍起了胸膛……是一个初春风中还有几分寒意，但她却________感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！
那天晚上她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。从那之后她开始配合医生做运动。无论多么艰难和痛苦，她都咬牙坚持着。有一点进步了她又以更大的受苦姿态来求更大的进步。甚至父母不在时，她自己扔开支架试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子样行走，奔跑。她要行走，她要奔跑……
11岁时她________扔掉支架，她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和参加田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛中，当她第一个撞线后，賽场上掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声喊着这个美国黑人的名字：威尔码鲁道夫。那一届奥运会上，威尔玛，鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一条胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
根据意思，在文中找出对应的词语。
连一步都难以进行。形容走路困难。（______）
比喻事物发生巨大的改变。 （______）
在文中的横线上依次填入词语，下面正确的一项是（　　）
A．甚至 终于 突然 B．甚至 突然 终于
C．终于 突然 甚至 D．突然 甚至 终于
“她从小就‘与众不同’”。她的“与众不同”不包括（　　）
A．不能像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑。
B．她拒绝所有人的靠近。
C．她喜欢到幼儿园去听孩子们唱歌。
D．她和邻居家那个只有一条胳膊的老人成为了好伙伴。
她为什么拒绝所有人的靠近，唯独和这位老人成为好伙伴？下面说法不正确的是（　　）
A．因为这位老人和她一样，身体有残疾。
B．她觉得自己的命运和这位老人一样，只有老人才能对自己的经历感同身受。
C．老人乐观的精神感动着她，她乐意听老人讲故事。
D．老人经常给她带好吃的，她感觉只有这位老人对自己好。
她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，纸条上写着什么？请选择正确的一项是（　　）
A．只要努力，一只巴掌—样可以拍响。 B．你—样能站起来的！
C．一只巴掌也能拍响。 D．任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
细阅读短文第2自然段，将描写老人语言、动作的句子用横线画出来，从这些语言和动作中，你体会到这是一个怎样的老人？并在下面横线上写出并做批注。
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通读全文，写出这件事情的起因、经过、结果。
起因：_________________________________
经过：_________________________________
结果：_________________________________
读了文章，你明白了什么，联系生活，谈谈你的感受。
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溪水 鹅卵石 小水塘 阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运花瓣。
不好，因为“流”表示山草、野花、月光都倒映在溪水里，随着溪水流动。改成“飘” 与原文意思不符，也丧失了美感。 溪水在哗啦啦地唱歌，悦耳动听。 阵阵野花的清香，沁人心脾。
C
既抒发了”我“与阿妈走月亮的欣喜之情，又作为线索把选文串联起来。
拟人 形象逼真
杯中月 水中月 眼中月
引出下文，推动情节的发展。
生活上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
象征一切美好的事物。光明美好的事物，只有想方设法去努力追求才能够得到，抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
寸步难行 蜕变
B
C
D
C
老人对她笑了笑解开衬衣扣子露出胸膛用手掌拍起了胸膛……
这是一位乐观、坚强、热爱生活的老人。
威尔码·鲁道夫因从小患有小儿麻痹症，寸步难行，所以感到自卑，不愿与他人接触。 邻居家那个只有一条胳膊的老人是她的好伙伴，给了她很多鼓励。“一个巴掌也能拍响”激励着她，影响了她。 她不断的朝着更高的目标努力，1960年罗马奥运会上威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
任何时候都不要放弃希望，哪怕你已经走在人生的尽头。生活中我们遇到问题不要逃避，要勇于面对，你会发现其实并没有那么难，完全可以战胜。
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