沪科版九年级 第十五章 探究电路 第二节 科学探究：欧姆定律 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
第十五章
探究电路
第2节
科学探究：欧姆定律
沪科版九年级全一册物理课件
六、课后作业
五、随堂演练
三、新课讲解
二、情景导入
一、学习目标
四、课堂小结
学习目标
1
学习目标
1.通过实验探究电流与电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程。?
2.尝试用图像法来分析实验数据。通过实验探究,进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法——“控制变量法”。
3.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系,分析归纳出欧姆定律。
4.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
情景导入
2
情景导入
约5
A
约1
A
约1
A
约2
A
约0.5
A
约0.2
A
　　问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关?
情景导入
知识预备
2.电阻表示导体对______的阻碍作用。
问题2：那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
你一定还记得：
1.电压是形成_______的原因。
新课讲解
3
新课讲解
一、电流与哪些因素有关
人们使用电主要是利用电流的各种效应，如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而这些效应都和电流的大小有关，那么，电流大小与哪些因素有关呢？
想一想
电流大小与哪些因素有关?
新课讲解
　
电压是形成电流的原因，我觉得导体中电流与其两端电压应该有关
电阻是导体对电流阻碍作用的大小，所以我觉得电流与导体电阻有关
新课讲解
提出
问题进行猜想假设
　1.既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也随着增大呢?
　2.既然电阻对电流对阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会不会减小呢?
新课讲解
实验探究电流与电压、电阻的关系
电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢?
确定研究方法：
控制变量法
具体做法：
2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。
新课讲解
测电阻两端电压，选择什么器材?
如何改变电阻两端电压?怎么操作?
测通过电阻的电流，选择什么器材?
实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变?
滑动变阻器在实验中起到什么作用?
1.实验探究电流与电压的关系
设计实验
新课讲解
设计实验
A
V
R
R'
S
电路图
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
新课讲解
10
Ω
电压U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
电流I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
电阻R
自变量
因变量
控制变量
记录实验数据
进行实验
新课讲解
I/A
U/V
O
4.0
6.0
8.0
10.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
2.0
·
·
·
·
3.0
5.0
7.0
1.0
9.0
·
·
·
0.9
R
绘制图象
新课讲解
归纳结论
　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
新课讲解
实验步骤
（1）按电路图连接电路；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）
（2）记下电阻值（如
5Ω
），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
2.实验探究电流与电阻的关系
新课讲解
（3）更换一个新的电阻，记下其阻值（
如10Ω
），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
（4）再更换一个新的电阻，记下其阻值（
如15Ω
），重复上次实验。
新课讲解
（5）分析数据，得出结论
当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。
（6）本实验中滑动变阻器的作用是：
控制导体两端的电压保持不变。
新课讲解
A
V
R
R′
实验的电路图
1.滑动变阻器的作用：
使R两端的电压保持不变
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小
新课讲解
保持_____不变，研究电流随电阻的变化。
实验次序
电压
电阻R/Ω
电流I/A
1
U=__V
2
2
4
3
8
电压
进行实验与收集证据
2
1
0.5
0.25
新课讲解
实验结论2：
保持电压不变时，
电流跟电阻成＿＿＿关系。
反比
注意：不能说导体的电阻与通过它的电流成反比，我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中的电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。
新课讲解
二、欧姆定律
由整个实验得出结论：
一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
这个规律叫欧姆定律。
公式：
新课讲解
对欧姆定律的理解:
1.欧姆定律反映了一段导体中电流跟电压与电阻之间的定量关系（即电压、电流、电阻是对同一时间的同一段导体而言的,具有同一性和同时性）
2.在一段电路中，我们知道I、U、R三个物理量中的任意两个，就可以用欧姆定律求出另一个量。
新课讲解
3.应用欧姆定律计算时，注意单位是国际单位制
4.“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种比例关系就不存在了
新课讲解
小试牛刀
1.一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流为_____；如果要使电流为0.1A，那么电压为
。
2.当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为15Ω,则通过的电流为______
0.6A
1V
0.2Ω
新课讲解
交流评估：
1.分析实验结论与开始的假设有什么差异?
2.分析产生实验误差的原因,
探讨改进实验的措施
3.你发现对于同一段电阻的电流、电压、电阻有什么定量的关系?如何表示?对于以上两个结论，你用一句话如何表达?
课堂小结
4
课堂小结
这节课我们学会了
（1）用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流。
（2）通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端电压及导体本身电阻三者之间的关系
:导体中的电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
随堂演练
5
随堂演练
1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将
_________;导体两端的电压改变时,导体电阻将_______.
2.在“研电流跟电压、电阻的关系”的实验中，我们先使电阻取某一定值
，多次改变滑动变阻器的阻值
，记录每次的电流值和相应的______值,得到电阻不变时,电流跟____成正比的关系,然后多次改变电阻的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使每次______保持不变,记录每次电阻的阻值R和相应的____值得到此时电流跟_____成反比的关系.
扩大几倍
不变
电压
电压
电压
电流
电阻
随堂演练
3.关于电压与电流的关系的说法不正确的是（
）
A
电压是电路中形成电流的原因
B
导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比
C
电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比
D
电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比
C
随堂演练
4.图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（
）
A
R1>R2
B
R1C
R1=R2
D
无法确定
U/V
I/A
R1
R2
A
随堂演练
5.
如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.
(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持
____　　___________不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5
V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10
Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是
________________
____________________
___________.
电阻两端的电压
调节滑动变阻器，
使电压表的示数保持
为2.5V不变
课后作业
6
课后作业
1、完成教材对应习题；
2、完成同步练习册对应习题。
谢谢观看