苏少版二年级音乐下册（简谱）第8单元《听：小猫的圆舞曲 》教学设计

《小猫的圆舞曲》音乐教案
(苏教版二年级下册)

教学目标：
通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。
教学重难点：
通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象力、生成个性化感悟。
教学准备：钢琴、头饰
教学过程：
律动
师：今天老师带来了一段美妙的音乐，老师非常想和二（4）班小朋友一起分享，你们愿意吗？让我们一起欣赏吧（播放视频）
师：同学们好不好听啊？周老师听了这段音乐情不自禁的想跳舞。你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试.
3.介绍圆舞曲
师：同学们跳的太好啦，刚才我们跳的舞叫做华尔兹，又叫做圆舞，它是一种可以转圈圈的舞蹈。为圆舞伴奏的呢，就叫做圆舞曲。我们跳舞的这段音乐叫做《春之声圆舞曲》。
欣赏音乐《小猫的圆舞曲》
师：今天，在我们的舞会中还有一个小伙伴，大家想不想知道它是谁啊？我们一起来听听，大家一定要认真听哦！（完整欣赏乐曲，第一遍）
师：是谁啊，快快告诉老师，老师特别想知道
生:……（小猫）
师：真聪明，你的耳朵真灵
小猫来到了我们舞会，小猫跳舞可好看啦！你们想看吗？我们一起来欣赏一下（放视频，完整听音乐第二遍）
师：小猫跳舞好看吗？让我们给它来点掌声吧
揭示课题
师：这首乐曲好听吗？你能给这首美妙的乐曲取一个名字吗？（学生自由发言）
这首乐曲的作者，美国的安德森给它取了一个好听的名字叫《小猫的圆舞曲》，你能学一学小猫的叫声吗？
师：老师在划旋律线，我来请一个同学指一指，老师是用什么颜色表示小猫的叫声的，
生：。。。。。。。
师：同学们，你们同意吗？你真棒，你的耳朵真灵，请你们也伸出你们的右手食指和老师划一划（完整听旋律线第四遍）欣赏第一乐段，加入小猫的叫声
师：让我们再一次在音乐中去寻找小猫的叫声，当你们听到小猫叫声的时候，就一起来学着小猫的样子，叫一叫~（听音乐第一乐段），同学们表现真棒
师：同学们你们知道音乐中是用什么乐器来表现小猫的叫声的呢？仔细听哦
给第一乐段加入歌词
师：可爱的小猫不仅会跳舞，歌也唱的特别好听呢~，首先听老师给小朋友们唱一遍。
师：现在老师要和同学们合作一次
师：现在老师要和你们合作一次，第一组的孩子小猫的歌声，其他的做动作。现在周老师想看这边的孩子表演，想听这边小朋友的歌声，让我们再来合作一次，同学们表现的真棒。
师：孩子们，起立，跟上音乐，我们美美的来一次
欣赏第二乐段
师：可爱的小猫就在这悠扬的音乐声中一边歌唱一边舞蹈，它马上就要开心的旋转起来啦！（播放第二乐段，师敲击木鱼，，一边转圈）
节奏训练
师：请同学们伸出你的小手和小木鱼一起拍起来（两遍）。这边的同学和老师一起拍一次，真棒，再请这边的同学和老师拍一次，太棒了，
师：同学们，你们敲几次的？：（三次）记住哦，你们只敲三次强拍
师：那我们和音乐美美的来一次‘
节奏训练
师：老师的大木鱼要和你们的对话了，老师先敲击三个音，然后你们再敲击后三个音，明白吗？（练习两次）（和几个小组对）
欣赏第三乐段
师：好听的音乐又要响起了，小朋友们和周老师一起走进音乐吧（划旋律线）
师：有谁知道这段音乐和哪段音乐是相似的？
师：让我们一起来唱一唱小猫的歌
总结
师：三段音乐我们都听完了，回想一下，三段音乐的速度有变化吗？怎么变的呢？在老师手里的卡片中选一选（快速，慢速，快速）
师：那究竟小猫在舞会上做了什么呢？我们一起来想一想吧（唱歌，跳舞，再唱歌）
三、 评价与拓展
1．师：小猫参加完舞会，刚刚回来，我们和它见见面吧！（播放小猫视频）
（小猫台词：孩子们，我刚刚参加完舞会回来。可是我遇到了一个难题，我特别喜欢我今天跳舞的这支圆舞曲，可是我不知道究竟什么才是圆舞曲，你能结合今天听到的《小猫圆舞曲》和之前的《春之声圆舞曲》，帮我填填这个表吗？）
2. 师：考考你们，你能从下面两首歌曲中听出哪一首才是圆舞曲吗？
（《花之圆舞曲》和《军队进行曲》）
3. 完整表演
师：看看我们的答案，小猫还满意吗？（播放小猫）
（小猫台词：你们真是太棒啦！帮我解决了难题。我邀请你们来我家参加舞会吧！让我们一起旋转起来~）
4.师：今天的舞会到此就结束了。那个爱跳圆舞曲的小猫就要和大家说再见了，孩子们，再见！