四年级上册美术教案- 第五课 草丛中湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案- 第五课 草丛中湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-23 18:29:53 | ||
图片预览
文档简介
草丛中
课型：新授课
课时：1课时
教具：2张半开素描纸、拼贴人物1，动物1，若干昆虫、黑色勾线笔、大头笔、磁吸、两张四开没画完的线描草本植物
学具：八开素描本、黑色勾线笔、黑色大头笔、剪刀、胶棒、放大镜、植物
座位：4人一小组，每小组一盆植物
一、教学目标
1、知识和技能目标：在教师的引导下，学生能了解草本植物的相关知识，能用线描的方式表现草本植物。
2、过程和方法目标：借助图片、实物等直观感知，并在教师的引导讲解下，掌握拼贴和绘画相结合作品的方法，能体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。提高学生的观察能力、动手能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养艺术直觉，养成用美术的眼光观察生活的习惯，使学生热爱生活、热爱自然。
二、教学重难点
1、重点：运用线描的的手法画出草本植物
2、难点：掌握草本植物之间的遮挡和空间关系
三：教学过程
1、导入
师：（头戴草帽、手拿放大镜、植物）同学们，你们发现今天老师有什么不一样吗？
生：戴了帽子……..
师：是的，老师今天戴了帽子，拿着放大镜，因为呀，老师今天身兼数职，老师除了是美术老师，今天呀，还是植物学家，你们看老师拿着装备，刚刚从一个神秘的地方回来，老师放一段声音，看看你们能不能猜出老师刚刚去了哪里
（昆虫叫的声音）听声音的时候呀，需要同学们闭上眼睛，仔细的听
现在请同学们把眼睛闭上，你们准备好了吗？仔细听，猜猜老师刚刚去的是什么地方呢？
请你来回答
生：是草丛，有昆虫叫的声音
师：这同学真棒，回答正确，老师呀刚刚去了草丛中（板书草丛中），看来我们同学平时都有接触我们的大自然，一听就猜出来了
2、授新
师：今天呀不仅老师是植物学家，你们同样是小小植物学家，老师刚刚在草丛中采集了一些样本，请所有小小植物学家一起来研究植物样本（PPT）
分组讨论，观察草叶各部分的外形特点，叶面出现转折的草叶和叶面没有出现转折的草叶看上去有什么不同，各组派代表说一说你们小组观察的结果。
生：有转折的叶面弯弯的，可以看到叶子的背面和正面，没有转折的叶子只能看到其中一面，叶子细长细长的，尾部尖尖的
师：非常好这个同学，他观察到了转折的叶子可以看到正反面，我们再请一个同学来说说，你有不一样的答案吗？请你来说你们组的结果
生：我们组讨论出，这些叶子是细长的，很软，所以会弯下去，而且叶子有转折的方向不一样，所以草的姿态非常好看
师：这组同学也很有见解，他们发现了草朝着不同的地方转折，呈现出不同的姿态。
师：在没有照相机的年代，植物学家为了记录各种不同的植物，通常会将这些植物用线描的方式画下来（板书一、线描）
我们今天就来学习如何用线描的方式把植物画下来。
三年级的时候我们学过线描外形这一课，我们可以运用上，以这课草为例，我先把这根有转折的草叶先画出来，，先画一根曲线，另外一根线被遮挡住了一部分，遮挡的地方把线切割开了，所以我先画下半部分，再把背面这一条线连接起来，这样一片转折的能看见正反两面的草叶就画出来啦，同学们一起跟着老师一起把另外一片叶子画出来吧，，注意这片叶子有两个转折哦，画完叶子，把草茎和果实补上，感觉叶子少了，有同学可以上来补充几根不同朝向的叶子吗？
请你来补充
生上来补叶子，然后教师纠正点评
师：同学们你们发现没有，这课植物似乎少了什么没有画，是什么呢？拿起我们的放大镜，我们来观察一下你们桌上的叶片，是少了什么没有画呢？你们找到了吗？
生：是叶脉
师：我们把叶脉补充上，老师这里有一张线描画，和图片对比发现少了明暗，正反面区分不出来了，有同学有好的建议吗？我们可以添加什么呢？我们在三年级的时候学过线的表现力，二年级的时候学过点点聚会，我们能不能运用上呢？
生：可以画一些线区分开
师：对我们可以在背面排列一些整齐的线条，让背面变成灰面，这样区分开了，我们还可以用点点从暗的地方出发，铺一些渐变的黑色点点，把明暗画出来。
师：我们画的都是单棵的草，在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是怎么样的呢，老师这里有几棵草，请一个同学来排一排，这几棵草应该怎么长呢？
（生摆草，教师引导）
师：总结，几棵草长在一起的时候，，它们会有前后、穿插、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
3、学生作业
师：老师给我们的小小植物学家们准备了两片草丛，你们看缺了什么呢？是的，缺了草，现在请每个同学画一棵植物，就是各小组桌上的植物，画完剪下来，由小组长收上来贴上，贴的时候要注意草的遮挡、高低的分布。一二组贴人物的草丛，三四组贴动物的草丛，要抓紧时间，每次草丛上只能有两个同学帖，其他小组长要等其他同学下去了才可以接上去贴，当时间到的时候没有贴完就不可以再贴了，所以我们同学帖的时候一定要抓紧，留出时间给后面的同学帖。
现在开始画，时间是十分钟时间画一棵草，五分钟时间帖草丛，计时开始
获胜的小组将可以等到植物学家专属用具一套
（师巡堂指导）
4、作业展示
师：时间到！
我们一起来点评一下是一二组获胜呢？还是三四组获胜呢？请同学来说一说
生：我觉得一二组好，因为他们的遮挡和排列比较丰富好看，三四组有些植物画的比较好……
师：总结
5、课后拓展，升华
同学们，看我们现在课室，同学们一起努力,带了那么多的植物美化我们的班级美化我们的校园，希望同学们爱惜我们的植物、关注我们的植物、我们可以用画笔记录下植物的成长，可以拿着今天获得的植物学家专属工具去护理我们的植物。
课型：新授课
课时：1课时
教具：2张半开素描纸、拼贴人物1，动物1，若干昆虫、黑色勾线笔、大头笔、磁吸、两张四开没画完的线描草本植物
学具：八开素描本、黑色勾线笔、黑色大头笔、剪刀、胶棒、放大镜、植物
座位：4人一小组，每小组一盆植物
一、教学目标
1、知识和技能目标：在教师的引导下，学生能了解草本植物的相关知识，能用线描的方式表现草本植物。
2、过程和方法目标：借助图片、实物等直观感知，并在教师的引导讲解下，掌握拼贴和绘画相结合作品的方法，能体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。提高学生的观察能力、动手能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养艺术直觉，养成用美术的眼光观察生活的习惯，使学生热爱生活、热爱自然。
二、教学重难点
1、重点：运用线描的的手法画出草本植物
2、难点：掌握草本植物之间的遮挡和空间关系
三：教学过程
1、导入
师：（头戴草帽、手拿放大镜、植物）同学们，你们发现今天老师有什么不一样吗？
生：戴了帽子……..
师：是的，老师今天戴了帽子，拿着放大镜，因为呀，老师今天身兼数职，老师除了是美术老师，今天呀，还是植物学家，你们看老师拿着装备，刚刚从一个神秘的地方回来，老师放一段声音，看看你们能不能猜出老师刚刚去了哪里
（昆虫叫的声音）听声音的时候呀，需要同学们闭上眼睛，仔细的听
现在请同学们把眼睛闭上，你们准备好了吗？仔细听，猜猜老师刚刚去的是什么地方呢？
请你来回答
生：是草丛，有昆虫叫的声音
师：这同学真棒，回答正确，老师呀刚刚去了草丛中（板书草丛中），看来我们同学平时都有接触我们的大自然，一听就猜出来了
2、授新
师：今天呀不仅老师是植物学家，你们同样是小小植物学家，老师刚刚在草丛中采集了一些样本，请所有小小植物学家一起来研究植物样本（PPT）
分组讨论，观察草叶各部分的外形特点，叶面出现转折的草叶和叶面没有出现转折的草叶看上去有什么不同，各组派代表说一说你们小组观察的结果。
生：有转折的叶面弯弯的，可以看到叶子的背面和正面，没有转折的叶子只能看到其中一面，叶子细长细长的，尾部尖尖的
师：非常好这个同学，他观察到了转折的叶子可以看到正反面，我们再请一个同学来说说，你有不一样的答案吗？请你来说你们组的结果
生：我们组讨论出，这些叶子是细长的，很软，所以会弯下去，而且叶子有转折的方向不一样，所以草的姿态非常好看
师：这组同学也很有见解，他们发现了草朝着不同的地方转折，呈现出不同的姿态。
师：在没有照相机的年代，植物学家为了记录各种不同的植物，通常会将这些植物用线描的方式画下来（板书一、线描）
我们今天就来学习如何用线描的方式把植物画下来。
三年级的时候我们学过线描外形这一课，我们可以运用上，以这课草为例，我先把这根有转折的草叶先画出来，，先画一根曲线，另外一根线被遮挡住了一部分，遮挡的地方把线切割开了，所以我先画下半部分，再把背面这一条线连接起来，这样一片转折的能看见正反两面的草叶就画出来啦，同学们一起跟着老师一起把另外一片叶子画出来吧，，注意这片叶子有两个转折哦，画完叶子，把草茎和果实补上，感觉叶子少了，有同学可以上来补充几根不同朝向的叶子吗？
请你来补充
生上来补叶子，然后教师纠正点评
师：同学们你们发现没有，这课植物似乎少了什么没有画，是什么呢？拿起我们的放大镜，我们来观察一下你们桌上的叶片，是少了什么没有画呢？你们找到了吗？
生：是叶脉
师：我们把叶脉补充上，老师这里有一张线描画，和图片对比发现少了明暗，正反面区分不出来了，有同学有好的建议吗？我们可以添加什么呢？我们在三年级的时候学过线的表现力，二年级的时候学过点点聚会，我们能不能运用上呢？
生：可以画一些线区分开
师：对我们可以在背面排列一些整齐的线条，让背面变成灰面，这样区分开了，我们还可以用点点从暗的地方出发，铺一些渐变的黑色点点，把明暗画出来。
师：我们画的都是单棵的草，在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是怎么样的呢，老师这里有几棵草，请一个同学来排一排，这几棵草应该怎么长呢？
（生摆草，教师引导）
师：总结，几棵草长在一起的时候，，它们会有前后、穿插、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
3、学生作业
师：老师给我们的小小植物学家们准备了两片草丛，你们看缺了什么呢？是的，缺了草，现在请每个同学画一棵植物，就是各小组桌上的植物，画完剪下来，由小组长收上来贴上，贴的时候要注意草的遮挡、高低的分布。一二组贴人物的草丛，三四组贴动物的草丛，要抓紧时间，每次草丛上只能有两个同学帖，其他小组长要等其他同学下去了才可以接上去贴，当时间到的时候没有贴完就不可以再贴了，所以我们同学帖的时候一定要抓紧，留出时间给后面的同学帖。
现在开始画，时间是十分钟时间画一棵草，五分钟时间帖草丛，计时开始
获胜的小组将可以等到植物学家专属用具一套
（师巡堂指导）
4、作业展示
师：时间到！
我们一起来点评一下是一二组获胜呢？还是三四组获胜呢？请同学来说一说
生：我觉得一二组好，因为他们的遮挡和排列比较丰富好看，三四组有些植物画的比较好……
师：总结
5、课后拓展，升华
同学们，看我们现在课室，同学们一起努力,带了那么多的植物美化我们的班级美化我们的校园，希望同学们爱惜我们的植物、关注我们的植物、我们可以用画笔记录下植物的成长，可以拿着今天获得的植物学家专属工具去护理我们的植物。