一年级上册美术教案- 第十课 我的拼音卡片湘美版

《我的拼音卡片》详案
教学目标：
1、知识与技能：会装饰美化拼音字母。 `
2、过程与方法：能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。
3、情感态度与价值观：体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。
教学重点：学会装饰美化拼音字母。
教学难点：能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。
教师准备：教材、ppt课件。
学生准备：彩色纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒。
教学过程：
（规范绘画习惯）
一、初识拼音卡片
师：拿出普通拼音卡片，让学生猜猜我手上拿的是什么？
生：拼音卡片
师：同学们真是火眼金睛，一下就猜对了，我这些拼音卡片里面藏着我们的拼音字母宝宝，让我们一起开火车把它们叫出来吧？
生：好
师：小火车，开起来！这列火车开起来！（选择一小组开火车读拼音字母）
生：快速朗读字母
师：今天，李老师也带来了一些不一样的拼音卡片，你能把它们拼读出来吗？（出示wo de pin yin ka pian 的自制拼音卡片）
生1：ka pian
生2：pin yin
生3： wo de
师：谁能把这三个词语按顺序连成一句话？
生：我的拼音卡片
师：按顺序张贴标题 并书写课题
二、比较拼音卡片
师：我想请同学们开动你们的小脑筋，思考一下，比较一下，这些卡片和我们平时上课用的卡片有什么不一样？（出示自制卡片和传统卡片对比）
生：1.字母装饰了花纹2.卡片有底纹3.卡片的边角进行了修剪
师：你们的小脑袋真聪明，元旦节快到了，拼音字母宝宝们决定要举办一场“字母宝宝化妆舞会”看！他们一个个的把自己打扮得多美！
（PPT播放各种拼音字母卡片）
（讲解字母装扮的两种方法1穿花衣2根据形想象）
三、拼音卡片制作方法
师：我们的小m宝宝，穿着花衣来到了我们教室！它说：大家好，我是你们的好朋友，小m,我今天要去参加化妆舞会，你们觉得我美不美？
生：美
师：想一想，这些漂亮的拼音卡片是怎么做出来的？
生：小组讨论回答
师：我们一起来听听拼音卡片宝宝自己来讲述吧！
（PPT播放字幕:我是拼音字母m。主人选了一张卡纸做我的房间,并把四角进行了适当拼音卡片的修剪(剪卡纸的形状)一主人先把我变大(勾单线)一再把我变胖(勾双线)一主人给我穿上花衣服(给字母画花纹、涂色)一主人还给我布
置了美丽典雅的房间一看,原来的我和现在的我,变化大吗?小朋友们,
你们愿意帮我的其他兄弟姐妹们变一变吗?
师：1.教师示范:小朋友们,请你们当当小老师,看看是这样变的吗?(教
师边示范边讲解制作方法,并与学生提问互动:第一,将卡纸的边和角
修剪好,为保证每个角形状一致,可以先用笔勾出形状。第二,用勾线笔写字母,尽量写得顶天立地。第三,用勾线笔勾出双线。第四,用油画棒描绘字母的花纹和颜色。第五,在字母周围画出简洁的花纹衬托字母。)
2.学生观看并与老师互动。
1.刚才有几张拼音字母找老师提小朋友的意见了。它们有什么意见呢?
(出示课件图片:图一字母写得很小。图二字母写得很瘦弱。图三字母
析拼音卡片周围的花纹太醒目。图四卡片形状修剪得太多。)
小组学生讨论回答。
师：现在我们已经学会了拼音制作的方法了，你们是不是很想很想马上做一做啦？但是制作之前，老师有一个要求，我希望每个小组能互相合作，看那个小组合作拼出的音节最多，我就给哪个小组一份神秘的礼物！好吧！现在开始动起你们的小手指制作吧 （播放拼音字母歌）
四：制作拼音卡片
1.选择自己喜欢的方式做一张拼音卡片,看哪个小组拼出的音节最多。
五.玩拼音卡片游戏
1.小组组合拼音节。句型：我是—— 我是——我们是——
2.声母在讲台站一排,一个韵母依次分别站到每一个声母旁边,下面的学生一起拼读。
学生自己自由结合声母韵母,并进行拼读。