(共13张PPT)
我们的记录表
1
我们的记录表
2
我们的记录表
3
大
家
的
记
录
表
问题：为什么白天看不到星星呢？
猜想：
验证：
问题：为什么白天看不到星星呢？
猜想：
验证：
2018年9月3日
晚上9：00
城市
旷野
月牙
圆月
晴天
阴天
观察星星记录单
观察人:
日
期
时
间
天
气
观
察
地
把你看到的星星“写”或“画”下来：
Photo
Gallery
观察星星记录表
观察人
晨
观察日期
观察
地点
天气
选择时间段
米金
8:00
16:00—
19:00—
(9)月(5日广场
16:00
19:00
24:00
8
你看到的星星“写或画”下来:
☆大
☆
观察人
张茗两
观察星星记录表
观察日期
观察
地点
天气
选择时间段
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19:00
16:00
19:00
24:00
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把你看到的星星“写或画”下来
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19:00
上知我一起有星星
方
WwL
的6．数星星
【教学目标】
1．通过课前看星星的活动，在交流中学会“描述”观察到的现象。?
2．通过交流观察星星的时间选择，思考：为什么不在白天看星星？并通过2个模拟活动，尝试做出解释。?
3．通过对三种不同观星条件的选择，交流自己的想法，课后持续观星。?
【教学重点与难点】
重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。
难点：探索白天看不到星星的秘密。
【教学准备】
实验材料：
1．星星灯（PVC管、电筒、铁架台）、可调节光的LED台灯
2．铁架台、灯筒、小手电筒
星座灯、强光电筒
课前观察：
家长陪着孩子连续观察几天星星：
（1）每次大约看到多少颗星星？
（2）
每颗星星相同吗？哪里不同？
（3）
给孩子讲一些他们听得懂的关于星星的常识或神话传说。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入：聊观星
6分钟
1．（PPT
1播放视频）小朋友们，视频播放的是什么呀？你们在家观察星星了吗？老师这里有几张你们的记录表，我们来看看（PPT2、3、4单张的）
2．这是……的记录，你来说说，你观察到了什么？
（指导描述：……时间……地点,发现星星是……样子的）
（抓住：大小不一样、亮暗不一样、多少不一样）
3．小结：大家的发现真多。（PPT
5）其实星星和太阳、月亮一样，是天空中的星体。今天周老师就和同学们一起来看星星、数星星。（出示纸质板书）
二、探究
20分钟
（一）聚焦问题
1．周老师发现，在大家的星星记录表上，都有个相同的地方（手指屏幕）：早晨8点到下午4点这个时间段“没有”一个人选，为什么呢？
2．
为什么白天就看不到星星呢？
3．（PPT
问题）汇报：你们小组怎么想的？（副板书记录）
4．小结：小朋友们积极开动了脑筋，有的认为……，有的认为……。这些都是我们的“猜想”（PPT
猜想）
5．猜想对不对呢？需要验证一下（PPT
验证）
（二）模拟活动一：观察光的明暗与星星多少的关系
1．（关灯）老师给大家准备了这样的实验材料：这个手电筒，按一下后面的开关，底板上就会出现小光点（演示）这两个材料，可以帮助我们研究星星哦。光点可以看成什么？底板可以看成什么？
2．想不想看看小星星？有个任务：数一数看到了几颗小星星（组长领器材）
3．小星星有了，接下来要怎样研究白天为什么看不到星星呢？
4．相机提示：怎么样能模拟出白天呢？
5．为什么要开灯？（让灯光照下来）
为什么要拉开窗帘？（让外面的光招进来）
为什么要用个灯？
6．老师给你准备了一个小电筒，打开它，就可以模拟阳光（出示灯）。
7．打开后怎么用它？观察什么呢？（星星的变化；星星还有多少颗？）
（轮流做实验；手电筒的光不能对着眼睛）
8．学生分组模拟；结束后收器材。（开灯）
9．汇报演示：你们怎么做的？看到了什么（星星的变化）？怎么想的？
10．小结深入：光跟星星的变化有关系吗？（板书：暗
有，多
亮
少，无）
（三）模拟活动二：观察光的范围和星星有无的关系
10分钟
1．过渡：刚才的实验，我们发现因为“光”，我们一会儿能看见星星，一会儿又看不见。“光”的本领真的有这么大吗？继续研究。
2．
现在我们用屋顶模拟天空，这儿有个星星灯（关灯：打开星座灯）
①你为什么“哇”呀？（好多星星啊）
②但是，可能有的情况下，你会看不见这些星星哦。什么情况啊
（手电筒照，打开灯开灯…学生观察、描述）
③哪里的星星看不出来了？如果这个白色光圈的范围不停地扩大呢？扩大到能照亮整个房呢？
4．
现在你能说一说：为什么白天看不到星星呢？
5．
师小结：白天，有太阳光，照射到行星上，星星就看不出来了。
三、应用拓展
3分钟
1．这里有两张我们南京天空的星星照片(PPT图片：玄武湖、紫金山星空图)
2．左边是在玄武湖边拍的，右边是在紫金山脚下拍的。两张照片里的星星有什么不同？为什么会这样？
3．要是想看到比较多的星，应该怎么选择呢？为什么呢？
选择：城市、旷野（父母陪同）、晴天、阴天、月牙、圆月（相机说明“月明星稀”）
4．大家的选择到底对不对呢？看到的星星会不会变多？可以按照你们的选择，继续观察、记录。
【板书设计】
6．数星星
光
星星
暗
有、多
亮
无、少
苏教版小学科学二年级上册
第二单元
天空中的星体
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3
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