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第1单元
全练全测
教科版
四年级上
全练全测
一、填空题
1、声音是由物体（振动）产生的，以（波）的形式传播。
2、声音的强弱可以用（音量）来描述。物体振动幅度越大，声音越（
强
）。
3、声音的高低可以用（音高）来描述。物体振动越快，发出的声音越（高）。
4、外耳分为（耳郭）和（外耳道）两部分。
5、声音不能在（真空）中传播。
全练全测
一、填空题
6、听觉神经的作用是（将声音信号传递给大脑）鼓膜有（将声波转化为振动）的作用。
7、声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（慢），在固体中比在液体中传播得（快）。
8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（高）。
解析：橡皮筋拉得越紧，弹拨时振动越快，发出的声音越高。
全练全测
二、判断题。、
1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。
（
√
）
2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（
√
）
3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。（
√
）
4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。（×）
5、不同的物质传播声音的本领是不同的。（
√
）
6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。（
√
）
7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。（×）
8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（
√
）
全练全测
三、选择题。
1、
击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面(
A
)。
A.出现一圈圈的波纹
B.动一下就不动了
C.没有变化
2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是(
B
)。
A.弯折钢尺发出的声音很强
B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动
C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高
全练全测
三、选择题。
3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会(
B
)。
A.越来越高
B.
越来越低
C.
一样高
4、音量与物体振动之间的关系是(
A
)。
A.物体振动幅度大，音量大
B.
物体振动幅度小，音量大
C.
物体振动速度快，音量大
解析：音量与物体振动幅度有关，振动幅度越大，音量越大。
全练全测
三、选择题。
5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，(
B
)发出的声音最高。
A.最长的钢管
B.
最短的钢管
C.
长度居中的钢管
6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。这种方法利用的是(
A
)的原理。
A.固体传声比气体传声效果好
B.
气体传声比固体传声效果好
C.
固体传声比液体传声效果好
全练全测
三、选择题。
7、耳郭的作用是(
A
)。
A.收集声波
B.
产生振动
C.
判断声音的方向
8、夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为(
B
)。
A.月球距离我们太远，声音无法到达地球
B.
声音无法在真空中传播
C.
撞击的力量很弱，产生的声音很低
全练全测
四、连线题【10分】
将功能与耳朵的结构名称用线连起来。
传递声波到中耳
听觉神经
传递振动到内耳
耳蜗
将声波转化为振动
鼓膜
将声音信号传递给大脑
听小骨
将声波信号转化为神经信号
耳道
全练全测
五、简答题
1、为什么女生的音高比男生高？
答：女生的声带比男声的声带窄细，发声时振动频率快。
2、吉他的弦要改变音高，可以用哪些方法？
答：改变弦的长短；改变弦的粗细；改变弦的松紧。
全练全测
六、读图题
1、下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
（耳郭）
（听小骨）
（耳蜗）
（听小骨）
（大脑）
（外耳道）
全练全测
2、如图所示，小诺家有两上房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。
（1）位置不变，把窗户关上。（√）
（2）位置不变，把门1关上。（×）
（3）位置不变，把门2关上。（×）
（4）把位置从A移到C，其他不变。（×）
（5）把位置从A移到B，关上门1.
（√）
（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（×）
全练全测
七、综合题【14分】
图中的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
1、按声音从高到低排序为：③
④
①
②
。（填序号）
2、杯子为什么会发出不同的声音呢？
答：杯子发出声音的高低取决于杯子振动的快慢。装水越多，振动频率越慢，声音越低；装水越少，振动频率越快，声音越高。
①
②
③
④
全练全测
七、综合题【14分】
图中的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
3、如果这四个杯子分别对应音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），请说明杯子与音符的对应关系。
答：①对应音符2（re），②对应音符1（do），
③对应音符4（fa），④对应音符3（mi）。
①
②
③
④
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第一单元
单元测试
班级：
姓名：
测试总分：100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、填空题【28分】
1、声音是由物体（振动）产生的，以（波）的形式传播。
2、声音的强弱可以用（音量）来描述。物体振动幅度越大，声音越（
强
）。
3、声音的高低可以用（音高）来描述。物体振动越快，发出的声音越（高）。
4、外耳分为（耳郭）和（外耳道）两部分。
5、声音不能在（真空）中传播。
6、听觉神经的作用是（将声音信号传递给大脑）鼓膜有（将声波转化为振动）的作用。
7、声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（慢），在固体中比在液体中传播得（快）。
8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（高）。
解析：橡皮筋拉得越紧，弹拨时振动越快，发出的声音越高。
二、判断题。【8分】
1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。
（
√
）
2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（
√
）
3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。（
√
）
4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。（×）
5、不同的物质传播声音的本领是不同的。（
√
）
6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。（
√
）
7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。（×）
8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（
√
）
三、选择题。【16分】
1、
击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面(
A
)。
A.出现一圈圈的波纹
B.动一下就不动了
C.没有变化
2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是(
B
)。
A.弯折钢尺发出的声音很强
B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动
C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高
3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会(
B
)。
A.越来越高
B.
越来越低
C.
一样高
4、音量与物体振动之间的关系是(
A
)。
A.物体振动幅度大，音量大
B.
物体振动幅度小，音量大
C.
物体振动速度快，音量大
解析：音量与物体振动幅度有关，振动幅度越大，音量越大。
5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，(
B
)发出的声音最高。
A.最长的钢管
B.
最短的钢管
C.
长度居中的钢管
6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。这种方法利用的是(
A
)的原理。
A.固体传声比气体传声效果好
B.
气体传声比固体传声效果好
C.
固体传声比液体传声效果好
7、耳郭的作用是(
A
)。
A.收集声波
B.
产生振动
C.
判断声音的方向
8、夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为(
B
)。
A.月球距离我们太远，声音无法到达地球
B.
声音无法在真空中传播
C.
撞击的力量很弱，产生的声音很低
四、连线题【10分】
将功能与耳朵的结构名称用线连起来。
传递声波到中耳
听觉神经
传递振动到内耳
耳蜗
将声波转化为振动
鼓膜
将声音信号传递给大脑
听小骨
将声波信号转化为神经信号
耳道
五、简答题【12分】
1、为什么女生的音高比男生高？
答：女生的声带比男声的声带窄细，发声时振动频率快。
2、吉他的弦要改变音高，可以用哪些方法？
答：改变弦的长短；改变弦的粗细；改变弦的松紧。
六、读图题【12分】
1、下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
2、如下图所示，小诺家有两上房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。
（1）位置不变，把窗户关上。（√）
（2）位置不变，把门1关上。（×）
（3）位置不变，把门2关上。（×）
（4）把位置从A移到C，其他不变。（×）
（5）把位置从A移到B，关上门1.
（√）
（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（×）
七、综合题【14分】
下面的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
①
②
③
④
1、按声音从高到低排序为：③
④
①
②
。（填序号）【4分】
2、杯子为什么会发出不同的声音呢？【6分】
答：杯子发出声音的高低取决于杯子振动的快慢。装水越多，振动频率越慢，声音越低；装水越少，振动频率越快，声音越高。
3、如果这四个杯子分别对应音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），请说明杯子与音符的对应关系。【4分】
答：①对应音符2（re），②对应音符1（do），③对应音符4（fa），④对应音符3（mi）。
(外耳道)
大
街
门1
C
A
B
(大脑)
(听小骨)
(耳蜗)
(鼓膜)
(
耳郭
)
窗户
门2
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第一单元
单元测试
班级：
姓名：
测试总分：100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、填空题【28分】
1、声音是由物体（
）产生的，以（
）的形式传播。
2、声音的强弱可以用（
）来描述。物体振动幅度越大，声音越（
）。
3、声音的高低可以用（
）来描述。物体振动越快，发出的声音越（
）。
4、外耳分为（
）和（
）两部分。
5、声音不能在（
）中传播。
6、听觉神经的作用是（
）鼓膜有（
）的作用。
7、声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（
），在固体中比在液体中传播得（
）。
8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（
）。
二、判断题。【8分】
1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。
（
）
2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（
）
3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。（
）
4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。（
）
5、不同的物质传播声音的本领是不同的。（
）
6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。（
）
7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。（
）
8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（
）
三、选择题。【16分】
1、
击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面(
)。
A.出现一圈圈的波纹
B.动一下就不动了
C.没有变化
2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是(
)。
A.弯折钢尺发出的声音很强
B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动
C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高
3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（
)。
A.越来越高
B.
越来越低
C.
一样高
4、音量与物体振动之间的关系是（
)。
A.物体振动幅度大，音量大
B.
物体振动幅度小，音量大
C.
物体振动速度快，音量大
5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（
)发出的声音最高。
A.最长的钢管
B.
最短的钢管
C.
长度居中的钢管
6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。这种方法利用的是（
)的原理。
A.固体传声比气体传声效果好
B.
气体传声比固体传声效果好
C.
固体传声比液体传声效果好
7、耳郭的作用是（
)。
A.收集声波
B.
产生振动
C.
判断声音的方向
8、夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（
)。
A.月球距离我们太远，声音无法到达地球
B.
声音无法在真空中传播
C.
撞击的力量很弱，产生的声音很低
四、连线题【10分】
将功能与耳朵的结构名称用线连起来。
传递声波到中耳
听觉神经
传递振动到内耳
耳蜗
将声波转化为振动
鼓膜
将声音信号传递给大脑
听小骨
将声波信号转化为神经信号
耳道
五、简答题【12分】
1、为什么女生的音高比男生高？
2、吉他的弦要改变音高，可以用哪些方法？
六、读图题【12分】
1、下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
2、如下图所示，小诺家有两上房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。
（1）位置不变，把窗户关上。（
）
（2）位置不变，把门1关上。（
）
（3）位置不变，把门2关上。（
）
（4）把位置从A移到C，其他不变。（
）
（5）把位置从A移到B，关上门1.（
）
（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（
）
七、综合题【14分】
下面的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
①
②
③
④
1、按声音从高到低排序为：
。（填序号）【4分】
2、杯子为什么会发出不同的声音呢？【6分】
3、如果这四个杯子分别对应音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），请说明杯子与音符的对应关系。【4分】
(
)
大
街
门1
C
A
B
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
窗户
门2
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2
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