苏少版二年级音乐下册（简谱）第7单元《唱： 箫》教学设计

《箫》教案
教学内容：唱《箫》
教学目标：
1、演唱江南特色的歌曲《箫》，体验歌曲所表达的情绪，能表现自己感受到的音乐形象。
2、学习用连贯优美的声音演唱《箫》，能唱准附点八分节奏。
教学重难点：
1、重点 通过歌曲学习，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
2、难点 介绍一些有关“箫”的知识，学生能参与律动。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
1、师：今天老师给大家带来一首音乐，请同学们边听边模仿老师的动作来做一做。
2、边听民乐合奏《紫竹调》边做动作，通过动作感受节奏。
3、老师刚才做了几个动作？那你们可以用什么动作来表现长音和段音呢？
4、用学生设计的动作来表现这首音乐。
5、师：刚才我们听的这首乐曲表现的情
绪是怎样的呢？
A清新活泼 B、明快热闹 C、优美温婉 D、雄壮威武
6、师：这就是我们江南的一首音乐叫《紫竹调》
竹子是一件非常神奇的东西，可以作为园林观赏还可以作为传统材用，如：竹梯、竹扇子、牙签、竹菜篮等。其实它为我们中国的音乐也作出了很大的贡献，竹子可以做成很多的乐器，你们知道有那些乐器吗？
7、（笛子、葫芦丝、笙…）
（方案）A、那你们来听，老师这首歌曲里，竹子还做成了哪件乐器呢？师唱《紫竹调》，学生听一听说一说。
（方案）B、你真聪明，老师这里有一首歌曲就告诉我们，竹子它还可以做成“箫”。师唱《紫竹调》，学生听歌曲。
二、引出“箫”，了解“箫”
1、生听完《紫竹调》，引出“箫”这件乐器，师吹奏“箫”
学生听后说一说“箫”的音色是怎样的？
吹奏的姿势是怎样的？
2、播放《箫》伴奏，师带学生一起模仿吹箫的动作。（“箫”的音色是圆润轻柔，幽静典雅的）（动作：“横吹笛子，竖吹箫”）
3、师：箫不仅是一件乐器，它还是一首歌呢，让我们一起来听一听，学一学吧。
三、学唱歌曲
1、初听歌曲，师加入声势动作，学生跟着一起做动作。
2、歌曲中的歌词，你们都会念吗？请学生模仿老师来念一念吧。
3、师加入声势，念歌词，学生一边念歌词一边模仿声势做。
4、师边声势边跟伴奏念歌词，学生也试着边声势跟伴奏念歌词。
5、下面你们能跟着旋律自己试着来唱唱歌词吗？（师用Wu模唱旋律，生唱歌词，遇到问题，及时解决）
6、学生自己试着跟琴完整的演唱歌曲。
（在唱的比较好的情况下，老师范唱，请小朋友们听一听，老师唱的跟你们学唱的有什么不同？）
7、生回答…然后指出最后两句的不同，解决最后两句的歌唱问题。
8、生跟琴完整演唱歌曲。
四、师小结，下课。