苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《听：三只小猪 》教学设计

《三只小猪》教学设计

教学目标：
1、欣赏管弦乐曲《三只小猪》，体验劳动生活的节奏，能用演唱、表演等方式表现乐曲的情绪。
2、认识小提琴，辨别其音色，能够跟音乐徒手“演奏”小提琴。
教学重点：
用表演的方式表现音乐、唱《不怕大灰狼》
教学难点：
创造性的动作表现音乐；辨别小提琴的音色
教具：钢琴、多媒体、图片、小猪头饰
教学过程：
一、组织教学
师生问好
导入新课，猜谜语
全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（打一动物：猪）
1、师：今天老师带来了一个音乐故事，请边听故事边思考给音乐取一个好听的名字。（揭题：三只小猪）
2、欣赏乐曲《三只小猪》，学生听完交流。
　　3、老师：听完乐曲你的心情怎样？
　　4、老师：你听到了小猪在干什么？
二、观看情境表演
　　教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子劳动时的情形。
　　1、老师：小朋友们都看过小猪盖房子的动画片，那作曲家是怎样用音乐来表现的呢？接下来就请你们随着老师的音乐故事演一演。
　　2、老师：小猪是怎么盖房子的？你听到小猪们发生了什么事？
　　3、和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助学生理解音乐。
三、分段欣赏
（1）欣赏“不怕大灰狼”主题
师：音乐中这个主题音乐相信小朋友们印象很深。
师边弹边唱，创编歌词：我的草房子盖好了，盖好了，盖好了。我的草房子盖好了，啦啦啦啦啦啦。
学生跟琴学唱，先用啦唱，划旋律线唱歌谱。
填词唱，创编歌词依次唱出草房子、木房子、砖房子。
师：三个房子盖好了，小猪唱起了大灰狼最害怕听到的歌：我们才不怕大灰狼，大灰狼，大灰狼，我们才不怕大灰狼，不怕大灰狼呀。
师：小朋友们应该怎么唱，看看能不能吓跑大灰狼。
3、听一听音乐，这样的音乐出现了几次。（4次）
4、分三个小组分别演猪老大、猪老二、猪老三，唱一唱（大、二、三、合）
5、在每一个房子盖好以后都出现了这样的音乐，师拉小提琴的动作，请小朋友也来奏一奏，让孩子跟着音乐听辨小提琴的音色。
6、分角色扮演，选三个小朋友戴上小猪头饰演一演，其他小朋友做出盖好房子的动作，房子盖好小猪站中间以后，请拉小提琴的同学摆好姿势演一演。
（2）尝试创编“盖房子”劳动的情景 ，听乐曲前半段
1、师：小猪们不但歌唱的好，还爱劳动，请小朋友们一起帮帮他们好吗？请小朋友们仔细听，老师在那些乐段走了小猪得意的步伐，一共出现了几次？
（学生交流，出现了三次。）
请跟着老师随音乐走一走。
自己随音乐走小猪出现的步伐。
2、请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。
3、引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。
学生可用双手钉钉子的动作来表现盖木头房子，教师提醒学生注意走的动作要跟着音乐的节奏。将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖砖房子的乐趣。
（3）表演游戏 ，分角色进行表演。
　1、请小朋友们先做猪大哥在圆形场地上盖稻草房(跟着音乐做动作盖稻草房子，喊出沙——沙——的节奏)。
　2、再请小朋友们当猪二哥在圆形场地上盖木房子(用双手钉钉子盖木棍房子，发出叮 叮、叮叮 叮的节奏)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。
3、请第三大组的同学帮助老三盖砖头房子。
4、造房子主题完整表演
师：现在我们完整的表演一下造房子好吗？第一大组帮老大盖草房子，想想盖草房子的动作，第二大组帮老二盖木头房子，想想盖木头房子的动作，第三大组帮老三盖砖头房子房子，想想盖砖头房子的动作。再请一个小小演奏家，在他们的动作结束后加上乐器演奏。
天气真好→老大造草房子→走步伐→老二造木头房子→走步伐→老三造砖头房子→走步伐
七、完整欣赏，并且戴上头饰加入动作和歌曲
八、小结
师：同学们，我们今天和三只小猪一起度过了快乐的一课，我们的音乐课就要结束了，三只小猪是怎么对付大灰狼的呢？请小朋友们课后查查资料，下一课讲给大家听，好吗？