3.乡愁（余光中） 学案（含答案）

第3课 《乡愁》
国学名句
悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》
学习目标
?1.学习本诗严谨的结构，精巧的构思。?
2.掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。?
3.体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养学生挚爱祖国的感情。
学习重点
品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法。
学习难点
培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力 。
自主突破
1.给诗歌划分节拍。
乡愁
余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的海峡
我/在这头
大陆/在那头
2.文学常识：
《乡愁》的作者是???（姓名），他是我国???（省名）诗人。他一直眷恋着大陆，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁四韵》《布谷》 《白玉苦瓜》、等。
答案：余光中 台湾
合作探究
1.诗人旅居海外几十年，你通过诗中的哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在作者心头？
2.分析四种意象，每种意象各寄托了作者怎样的乡愁？
3.作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象能否互换？
4.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
5.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?
答案：1.　小时候、长大后、后来啊、而现在
2.邮票——母子分离对母亲的思念 ； 船票——夫妻分离对妻子的依恋 ；坟墓——母子死别对母亲的追念；海峡——离开大陆对故土的眷恋
3.不能互换，以时间为顺序，追忆个人的经历。前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫。
4.如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为“国愁”和“民愁”了。
5.“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
拓展延伸
乡愁是许多文学作品共同的主题，古诗词里有许多提到关于“乡愁”的诗句？
明确： 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
胡马依北风, 越鸟巢南枝 。
举头望明月, 低头思故乡 。
近乡情更怯, 不敢问来人 。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 。
夕阳西下，断肠人在天涯
当堂测试
1.下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A.一枚（méi） 窄窄（zhǎi） B.坟墓（fén） 海峡（jiá）
C.矮矮（ǎi） 浅浅（qiǎn） D.怅惘（chàng wǎng） 仿佛（fú）
答案：B解析：“海峡”的“峡”念“xiá”。
2.请在下面括号中填上恰当的量词。
乡愁是一（ ）小小的邮票
乡愁是一（ ）窄窄的船票
乡愁是一（ ）矮矮的坟墓
乡愁是一（ ）浅浅的海峡
答案：枚 张 方 湾
3..请以“土地”为本体，写一个比喻句，要表达出完整的意思。
答案示例：土地是一幅画卷，记载了历史沧海桑田的变幻。
阅读下面的文字，完成4-7题。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
那酒一样的长江水
那醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一掌海棠红啊海棠红
那血一样的海棠红
那沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一掌海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
那信一样的雪花白
那家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
那母亲一样的腊梅香
那母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
4.下列句子分别运用了什么修辞手法？
（1）给我一瓢长江水啊长江水（ ）
（2）那酒一样的长江水（ ）
（3）那醉酒的滋味∕是乡愁的滋味（ ）
5.作者在本诗中所选取的意象是什么？主旨是什么？
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6.解释本诗第四小节的意思。
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7.本诗的主题是什么？
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答案：4.（1）反复 （2）比喻 （3）比喻
5.意象是：长江水、海棠红、雪花白、腊梅香。主旨是：表现思乡带给他的万千愁绪，却又让他此生无悔。
6.腊梅的花开在冰天雪地里，在这严酷的环境里，梅香却清新久远，梅香如同母爱一般，虽没有春花般灿烂生辉，却是日久弥新，沁人心脾，久远不忘。
7.本诗用长江水、海棠红等来作为意象，其作用就是抒发诗人挥之不去的思乡之情，抹不掉的游子情怀。
总结反思