人教新课标数学五年级上册《方程的意义 2》ppt课件

(共22张PPT)
人教新课标五年级数学上册
1.知识目标：理解等式，掌握方程的意义，明确等式与方程的关系。
2.能力目标：培养认真观察、思考分析问题的能力，渗透数学来源于实际生活辩证唯物主义思想。
3.情感目标:激发兴趣，培养合作意识。
等式
方程
等式与方程的关系
练习
方程的意义
1
2
3
4
天平是平衡的
继续
20
30
天平不平衡
20
30
继续
20
30
50
20
30
50
20
30
50
20
30
50
20
30
=
50
+
这是一个等式。
天平又平衡了
继续
20
100
天平不平衡
继续
20
100
x
x
20
100
x
20
100
x
20
100
20
x
20
x
=
+
100
100
天平又平衡了
这也是一个等式，但它是
一个含有未知数的等式。
继续
等 式
与 之间 的关系
方程一定是等式，但等式不一定是方程。
方程
方程
等式
继续
下面哪些是方程，
4 + 3X = 10
6 + 2X
7 – X > 3
17 - 8 = 9
8X = 0
18÷X = 2
做一做
是方程
不是方程
4 + 3X = 10
6 + 2X
7 – X > 3
17 - 8 = 9
8X = 0
18÷X = 2
哪些不是方程？为什么？
继续
1.下面的说法，对的请在括号里打“ ”，错的打“ ”。
判断题
0.6 + 0.4 = 1 是等式，不是方程。 （ ）
0.4　= 1是方程，不是等式。 （ ）
36＋ a = 45 不是方程 　　　　( )
32 – 　不是方程，也不是等式。 （ ）
5.8 – 2 = 8 是方程，也是等式。 （ ）
１
２
３
４
５
继续
看图列出方程。
X
50
X
2X = 50
X
73
166
X + 73 = 166
继续
选择 8　、2　、120、4、3 中的几项列出方程
开放题
8
=120
2
=120
8
= 4
8
= 3
2
= 4
2
= 3
8
=120+4
8
=120+3
8
+4 =120
8
+3 =120
8
- 4 =120
8
- 3 =120
8
+2 =120
8
-2 =120
8
+2 = 4
8
+2 = 3
……
本课小结
本课要求大家理解等式，掌握方程的意义，明确等式与方程的关系。